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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酵母菌和菜花均可作為提取DNA的材料 |
B、將DNA絲狀物放入二苯胺試劑中沸水浴后冷卻變藍(lán) |
C、常溫下菜花勻漿中有些酶類會(huì)影響DNA的提取 |
D、洗滌劑能瓦解細(xì)胞膜而對(duì)DNA無影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一個(gè)藍(lán)藻細(xì)胞只屬細(xì)胞層次 |
B、藍(lán)藻細(xì)胞具有細(xì)胞核且DNA分子呈環(huán)狀 |
C、藍(lán)藻是原核生物,沒有細(xì)胞膜 |
D、藍(lán)藻細(xì)胞無葉綠體,但能進(jìn)行光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、水循環(huán)是單向的 |
B、氧循環(huán)是單向的 |
C、碳循環(huán)是單向的 |
D、能量流動(dòng)是單向的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、兩個(gè)裝置,一個(gè)置于光下,一個(gè)置于暗處相同時(shí)間 |
B、若兩管在光下相同時(shí)間,甲管釋放的氧氣有放射性 |
C、有同學(xué)認(rèn)為將通入CO2改成溶解5%NaHCO3,會(huì)增加實(shí)驗(yàn)的可靠性 |
D、該實(shí)驗(yàn)的目的是要證明光合作用需要CO2 |
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