8．葉綠體色素的紙層析結(jié)果顯示，胡蘿卜素位于層析濾紙的最上端，原因是（　�。�
A．在層析液中的溶解度最大B．在層析液中的溶解度最小
C．分子量最小D．分子量最大

分析 綠葉中色素的提取和分離實驗中，分離色素時采用的是紙層析法，其原理是色素在層析液中的溶解度不同，隨著層析液擴散的速度不同，最后的結(jié)果是觀察到四條色素帶，從上到下依次是胡蘿卜素（橙黃色）、葉黃素（黃色）、葉綠素a（藍綠色）、葉綠素b（黃綠色）．

解答 解：紙層析法分離色素原理是色素在層析液中的溶解度不同，隨著層析液擴散的速度不同，溶解度越大，擴散的速度越快，其色素帶距離濾液細線越遠，反之則越近．葉綠體色素的紙層析結(jié)果顯示葉綠素b位于層析濾紙的最下端，說明葉綠素b在層祈液中的溶解度最�。�
故選：A．

點評 本題考查綠葉中色素的提取和分離實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗材料的選取、實驗步驟、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等，需要考生在平時的學習過程中注意積累．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．一切生物體的生命活動都是在細胞內(nèi)或在細胞參與下完成的
B．SARS病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，生命活動完成需要在活細胞中進行
C．生物體都是由細胞構(gòu)成的，因此細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
D．多細胞生物依賴各種分化的細胞密切合作，共同完成復雜的生命活動

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．細菌與病毒最明顯的區(qū)別是（　　）
A．有無以核膜為界限的細胞核B．有無細胞壁
C．有無細胞結(jié)構(gòu)D．有無遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列化學物質(zhì)中，不屬于植物激素的是（　�。�
A．油菜素B．乙烯C．細胞分裂素D．青鮮素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖，據(jù)圖回答問題：

（1）此化合物的名稱是三肽．
（2）圖中④的名稱是肽鍵；圖中表示R基的序號是②③⑤．
（3）形成該化合物的生物化學反應叫做脫水縮合，在這個過程中，相對分子質(zhì)量減少了36．
（4）組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是．
（5）鑒定該化合物要用試劑，反應后顏色為紫色．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)植物生命活動調(diào)節(jié)的說法正確的是（　　）
A．植物生命活動的調(diào)節(jié)從根本上說是不同激素綜合作用的結(jié)果
B．在形成無子番茄過程中生長素并沒有改變細胞的染色體數(shù)目
C．乙烯的主要作用是促進果實發(fā)育
D．赤霉素引起植株增高的原因主要是促進了細胞的分裂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．汶川大地震后，災區(qū)居民因饑餓、寒冷等原因?qū)е律眢w免疫力下降，易受病原體感染．如圖表示病原體侵入人體后機體發(fā)生的特異性免疫過程．請回答：
（1）圖中所示的是體液免疫過程．

（2）圖中c是B細胞，②表示呈遞抗原（傳遞抗原）過程，③過程中發(fā)揮作用的物質(zhì)稱為淋巴因子．
（3）與e細胞發(fā)揮功能相適應的細胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體（寫出三種）．
（4）圖中不能識別抗原的細胞有e（填圖中字母）．
（5）預防接種后，當病原體侵入時，免疫的主要途徑是⑥⑧⑨（用圖中數(shù)字表示），其特點是反應迅速，產(chǎn)生抗體多，因此可迅速消滅病原體，有效預防某些疾�。�
（6）若該抗原為HIV，侵人人體后，攻擊的主要對象是細胞b（填圖中序號），該細胞成熟于胸腺．
7）當體內(nèi)有炎癥時會出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象，這有利于吞噬細胞和抗菌物質(zhì)等轉(zhuǎn)移到炎癥區(qū)，抵御病原體的攻擊，此過程屬于非特異性免疫．人體注射乙型流感疫苗后，通過體液免疫和細胞免疫，產(chǎn)生的相應抗體和效應T細胞，但不能識別并作用于侵入機體的甲型H1N1流感病毒．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．某自花授粉植物的株高受第1號染色體上的A-a、第7號染色體上的B-b和第11號染色體上的C-c控制，且三對等位基因作用效果相同，當有顯性基因存在時，每增加一個顯性基因，該植物會在基本高度8cm的基礎(chǔ)上再增加2cm．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．基本高度8cm的植株基因型為aabbcc
B．控制株高的三對基因符合自由組合定律
C．株高為14cm的植株基因型有6種可能性
D．某株高為10cm的個體在自然狀態(tài)下繁殖，F(xiàn)1應有1：2：1的性狀分離比

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型，圖乙表示在最適溫度和PH條件下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系．

（1）甲模型能解釋酶的催化具有專一性，即每一種酶只能催化一種或一類化學反應．a(chǎn)代表麥芽糖酶．酶催化作用的原理是降低化學反應的活化能．
（2）乙圖中，如果溫度升高5℃，催化速率將變慢，限制f～g段上升的因素是酶量（酶的濃度．不能（能/不能）用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對麥芽糖的催化分解．
（3）若其他條件不變，將酶的量增加一倍，請在乙圖中繪出相應變化曲線．
（4）某同學為了探究pH對人唾液淀粉酶活性的影響，設計了如下實驗步驟：
①在A、B、C、D、E 5支試管中分別加入pH 5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的適宜濃度緩沖液5mL，再分別加入質(zhì)量分數(shù)為1%的淀粉液1mL．
②各試管中分別加入適當濃度的唾液稀釋液1mL，搖勻．
③將5支試管放入70℃恒溫水浴中，保溫時間相同且合適．
④取出各試管，分別加入斐林試劑2mL，搖勻．
⑤觀察各試管溶液的顏色，通過顏色深淺判斷唾液淀粉酶作用的最適pH．
上述實驗步驟中有2處錯誤，請更正（不考慮試劑的濃度和加入量、pH梯度以及實驗重復次數(shù)），以便實驗能得到正確的預期結(jié)果．
（1）③中70℃應改為37℃．
（2）④中在觀察各試管中溶液的顏色之前應將各試管放在50～65℃水浴中一段時間．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案