【題目】腐乳至今已有一千多年的歷史了,為我國(guó)特有的發(fā)酵制品之一。早在公元五世紀(jì),北魏時(shí)期的古書上就有“干豆腐加鹽成熟后為腐乳”之說(shuō)。在《本草綱目拾遺》史記述:“豆腐又名菽乳,以豆腐腌過酒糟或醬制者,味咸甘心!闭(qǐng)回答下列問題:
(1)腐乳制作中有多種微生物參與發(fā)酵,其中主要是______________,其生長(zhǎng)的適宜溫度為_____℃。
(2)從微生物培養(yǎng)的角度看,豆腐是____________(按物理性質(zhì))培養(yǎng)基,接種時(shí)_______(填“需要”或“不需要”)對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)格滅菌。“味咸”是因?yàn)榧恿他},加鹽的目的除了調(diào)味以外,還有____________和________________的作用;酒的含量一般控制在____________左右,目的是_______________。
(3)“甘心”是指在多種微生物的協(xié)同作用下,普通豆腐轉(zhuǎn)變成風(fēng)味獨(dú)特的腐乳,其原因是__________。
(4)γ-氨基丁酸(GABA)是具有降血壓、抗焦慮等功能的水溶性氨基酸。在腐乳發(fā)酵過程中,有GABA的產(chǎn)生,但隨著發(fā)酵時(shí)間的延長(zhǎng),腐乳中的GABA含量下降,一方面是由于部分GABA會(huì)溶解于水(不存在于豆腐塊中)導(dǎo)致測(cè)定值減小,另一方面與__________________有關(guān)。
【答案】 毛霉 15~18 固體 不需要 析出豆腐中的水分,使豆腐塊變硬 抑制微生物的生長(zhǎng) 12% 可以抑制微生物的生長(zhǎng),同時(shí)使腐乳具有獨(dú)特的香味 毛霉等微生物產(chǎn)生的蛋白酶將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸;脂肪酶將脂肪水解為脂肪酸和甘油( 食鹽抑制毛霉生長(zhǎng),有關(guān)酶活性降低
【解析】試題分析:腐乳制作是利用多種微生物進(jìn)行發(fā)酵的一種食品,它利用了微生物產(chǎn)生的蛋白酶、脂肪酶等物質(zhì),將豆腐中的大分子物質(zhì)分解。學(xué)生可以根據(jù)試題內(nèi)容逐步解答。
(1)腐乳制作中有多種微生物參與發(fā)酵,其中主要是毛霉,其生長(zhǎng)的適宜溫度為15~18℃。
(2)從微生物培養(yǎng)的角度看,豆腐是固體培養(yǎng)基,接種時(shí)不需要對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)格滅菌!拔断獭笔且?yàn)榧恿他},加鹽的目的除了調(diào)味以外,還有析出豆腐中的水分,使豆腐塊變硬和 抑制微生物的生長(zhǎng)的作用;酒的含量一般控制在12%左右,目的是可以抑制微生物的生長(zhǎng),同時(shí)使腐乳具有獨(dú)特的香味。
(3)“甘心”是指在多種微生物的協(xié)同作用下,普通豆腐轉(zhuǎn)變成風(fēng)味獨(dú)特的腐乳,其原因是毛霉等微生物產(chǎn)生的蛋白酶將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸;脂肪酶將脂肪水解為脂肪酸和甘油。
(4)γ-氨基丁酸(GABA)是具有降血壓、抗焦慮等功能的水溶性氨基酸。隨著發(fā)酵時(shí)間的延長(zhǎng),腐乳中的GABA含量下降,一方面是由于部分GABA會(huì)溶解于水(不存在于豆腐塊中)導(dǎo)致測(cè)定值減小,另一方面食鹽抑制了毛霉的生長(zhǎng),蛋白酶的活性降低,氨基酸的生成量減小。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】荔枝椿象吸食荔枝、龍眼等果樹的嫩芽,造成果品減產(chǎn)失收。平腹小蜂可把卵產(chǎn)在椿象的卵內(nèi),幼蟲取食椿象的卵液,長(zhǎng)大后的小蜂鉆出卵殼,再次找到椿象重復(fù)上述過程。下列敘述不正確的是( )
A.平腹小蜂可從椿象的卵液中獲取能量
B.荔枝椿象在生態(tài)系統(tǒng)中屬于次級(jí)消費(fèi)者
C.平腹小蜂與荔枝椿象之間存在著反饋調(diào)節(jié)
D.平腹小蜂可以減少荔枝椿象對(duì)荔枝的傷害
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】微生物與人類關(guān)系密切。下表為培養(yǎng)某種微生物的培養(yǎng)基配方,請(qǐng)回答有關(guān)問題:
KH2PO4 | Na2HP04 | MgS04.7H20 | 硝酸銨 | 瓊脂 |
1.4g | 2.1g | 0.2g | 1.0g | 15.0g |
(1)從此培養(yǎng)基的配方來(lái)看,最適合培養(yǎng)的微生物是 。
A.酵母菌 B.硝化細(xì)菌
C.纖維素分解菌 D.大腸桿菌
(2)培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基可以分為液體培養(yǎng)基和 ,兩種培養(yǎng)基的配方中一般都含有水、 、 和無(wú)機(jī)鹽。
(3)稀釋涂布平板法是微生物接種常用的方法之一,該法是將菌液進(jìn)行 ,然后將不同稀釋度的菌液分別涂布在瓊脂固體培養(yǎng)基的表面,進(jìn)行培養(yǎng)。稀釋條件足夠時(shí),可形成由單個(gè)細(xì)胞形成的單個(gè) ,因此可用于微生物純化培養(yǎng)。
(4)如果要進(jìn)行土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離,培養(yǎng)基中必須含有的成分是 ,鑒定尿素分解菌應(yīng)加入化學(xué)試劑 。
(5)微生物接種的方法很多,在用平板劃線法操作結(jié)束時(shí),為什么仍需要灼燒接種環(huán)? 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究某中藥制劑對(duì)炎癥的療效是否與增強(qiáng)免疫功能有關(guān),某研究小組設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn):將三只品種相同的炎癥模型小鼠分別命名為A、B、C,分別作如下處理:A小鼠用中藥制劑灌胃;B小鼠用蒸餾水灌胃;C小鼠用免疫增強(qiáng)劑甲灌胃。中藥制劑、蒸餾水和免疫增強(qiáng)劑甲的劑量相等.在相同條件下培養(yǎng),檢測(cè)小鼠的免疫指標(biāo).
(1)請(qǐng)對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的兩個(gè)不妥之處(不考慮給藥方式)進(jìn)行修正第一處:___________________________第二處:________________________
(2)若忽略實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的缺陷,請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
①實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)A小鼠溶菌酶合成量顯著高于B、C。可見,該中藥制劑增強(qiáng)了小鼠的____________功能。(填非特異性免疫或特異性免疫)功能。
②實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)A小鼠的T細(xì)胞數(shù)量顯著高于B,與C持平?梢,____________和免疫增強(qiáng)劑甲都可促進(jìn)T細(xì)胞的增殖分化。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲狀腺激素能促進(jìn)幼小動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育。某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)利用下列材料用具,設(shè)計(jì)了相關(guān)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究甲狀腺激素處理后的生物活性變化,實(shí)驗(yàn)情況見下表(“√”代表等量加入)。材料用具: ①容積相同的幾只玻璃缸
②同齡且發(fā)育狀態(tài)相同的小蝌蚪60只
③蝌蚪常用飼料
④未經(jīng)處理的具有生物活性的甲狀腺激素
⑤用50℃溫水處理了十分鐘的原來(lái)具有生物活性的甲狀腺激素
玻璃缸編號(hào) | 蝌蚪數(shù) | 常用飼料 | 甲狀腺激素 | 處理后的甲 狀腺激素 |
甲 | 20 | √ | ||
乙 | 20 | √ | √ | |
丙 | 20 | √ | √ |
下列預(yù)期及分析結(jié)論不正確的是( )
A.現(xiàn)象:若蝌蚪發(fā)育所需的天數(shù)乙同于丙,結(jié)論:甲狀腺激素處理后活性不變
B.現(xiàn)象:若蝌蚪發(fā)育所需的天數(shù)甲同于丙,結(jié)論:甲狀腺激素處理后會(huì)失去活性
C.現(xiàn)象:若蝌蚪發(fā)育所需的天數(shù)甲>丙>乙,結(jié)論:甲狀腺激素處理后活性不變
D.現(xiàn)象:若蝌蚪發(fā)育所需的天數(shù)甲>乙>丙,結(jié)論:甲狀腺激素處理后活性升高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)與細(xì)胞核重新編程相關(guān)。該技術(shù)是將成年體細(xì)胞重新誘導(dǎo)回早期干細(xì)胞狀態(tài),以用于形成各種類型的細(xì)胞,使細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)由一種類型變成另一種類型。通過這一技術(shù),可在同一個(gè)體上將較容易獲得的細(xì)胞(如皮膚細(xì)胞)類型轉(zhuǎn)變成另一種較難獲得的細(xì)胞類型(如腦細(xì)胞)下列敘述不正確的是
A.干細(xì)胞保留著細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化能力
B.成年體細(xì)胞重新誘導(dǎo)回早期干細(xì)胞狀態(tài)的過程中分化程度由高變低
C.通過這一技術(shù)若能實(shí)現(xiàn)將皮膚細(xì)胞形成各種類型的細(xì)胞,則能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性
D.這一技術(shù)的實(shí)現(xiàn)將能避免異體移植產(chǎn)生的排異反應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】[生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐]已知硅酸鹽細(xì)菌在甲(尿素為唯一氮源)、乙、丙培養(yǎng)基上均能生長(zhǎng)。表1表示以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基的配方,表2是每種培養(yǎng)基上每個(gè)稀釋度的菌落數(shù)及菌落直徑。請(qǐng)回答下列問題:
尿素為唯一氮源培養(yǎng)基的配方 | |
葡萄糖 | 10克 |
尿素 | 9克 |
K2HPO4 | 0.2克 |
MgS047H20 | 0.2克 |
NaCl | 0.2克 |
CaC03 | 5克 |
瓊脂 | 20克 |
將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容至lOOOmL |
表1
培養(yǎng)基種類 | 平均菌落數(shù) | 菌落直徑 | |||
10-3 | 10-4 | 10-5 | 10-6 | ||
甲 | 32 | 3 | 2 | 0 | 1.02.0 |
乙 | 36 | 6 | 4 | 0.6 | 多數(shù)小于1.5 |
丙 | 50 | 8 | 5 | 1.2 | 多數(shù)大于1.5 |
表2
(1)表1從物理性質(zhì)看屬于_______________培養(yǎng)基,按用途劃分屬于_______________培養(yǎng)基。
(2)為統(tǒng)計(jì)硅酸鹽細(xì)菌的數(shù)目,應(yīng)采用_______________法進(jìn)行接種,該方法的所有操作都應(yīng)在___________環(huán)境中進(jìn)行。表2中,稀釋度為_______________時(shí),統(tǒng)計(jì)的結(jié)果較為可靠。
(3)為檢測(cè)培養(yǎng)基滅菌是否徹底,應(yīng)進(jìn)行的操作是__________。由表2中的數(shù)據(jù)得出,用____________培養(yǎng)基分離硅酸鹽細(xì)菌的效果最好。
(4)甲培養(yǎng)基中加入___________指示劑,可根據(jù)指示劑變紅的情況初步鑒定菌種分解尿素的情況。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究小組從當(dāng)?shù)匾荤甑哪骋簧疃热〉靡煌八畼,分裝于六對(duì)黑白瓶中,剩余的水樣測(cè)得原初溶解氧的含量為10mg/L,白瓶為透明玻璃瓶,黑瓶為黑布罩住的玻璃瓶。將它們分別置于六種不同的光照條件下,分別在起始和24小時(shí)后以溫克碘量法測(cè)定各組培養(yǎng)瓶中的氧含量,記錄數(shù)據(jù)如下:
光照強(qiáng)度(klx) | 0(黑暗) | a | b | c | d | e |
白瓶溶氧量(mg/L) | 3 | 10 | 16 | 24 | 30 | 30 |
黑瓶溶氧量(mg/L) | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
(1)黑瓶中溶解氧的含量降低為3mg/L的原因是 ;該瓶中所有生物細(xì)胞呼吸消耗的O2量為 mg/L·24h。
(2)當(dāng)光照強(qiáng)度為c時(shí),白瓶中植物產(chǎn)生的氧氣量為 mg/L·24h。
(3)光照強(qiáng)度至少為______(填字母)時(shí),該水層產(chǎn)氧量才能維持生物正常生活耗氧量所需。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】【生物—生物技術(shù)實(shí)踐】胡蘿卜素可以預(yù)防白內(nèi)障,有助于保護(hù)眼睛晶體的纖維部分,還可以促進(jìn)眼內(nèi)感光色素的生成,加強(qiáng)視力的形成;還可以預(yù)防夜盲癥,加強(qiáng)眼睛變色的功能。請(qǐng)根據(jù)其提取過程及胡蘿卜素的性質(zhì),回答下列問題:
(1)胡蘿卜素是_______色結(jié)晶,從胡蘿卜中提取胡蘿卜素,常用____________作為溶劑。
(2)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用萃取法。在該方法干燥過程應(yīng)將____________和時(shí)間控制在一定范圍,原因是____________。
(3)萃取過程中宜采用______________方式加熱,萃取液濃縮前需進(jìn)行______________。
(4)玫瑰精油的提取方法是__________法,檸檬芳香油的制備通常用____________法。
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