分析 下丘腦在調(diào)節(jié)內(nèi)分泌腺時(shí)有兩種途徑:一種是通過(guò)傳出神經(jīng)直接作用于腺體,例如血糖的調(diào)節(jié)中,下丘腦通過(guò)傳出神經(jīng)直接作用于內(nèi)分泌腺胰島,在本題中,作用于Z細(xì)胞就屬于這種類(lèi)型;另外一種是下丘腦分泌相關(guān)的激素作用于相關(guān)的腺體來(lái)調(diào)節(jié),比如甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié),本題中物質(zhì)甲→X細(xì)胞→物質(zhì)乙→Y細(xì)胞→物質(zhì)丙屬于這種類(lèi)型.當(dāng)一種激素分泌后,作用于靶細(xì)胞引起特異的生理效應(yīng),當(dāng)血液中該激素的含量過(guò)高時(shí)又反過(guò)來(lái)抑制或促進(jìn)這種激素的分泌這一過(guò)程叫反饋調(diào)節(jié),當(dāng)血液中該激素的含量過(guò)高時(shí)又反過(guò)來(lái)抑制這種激素的分泌這一過(guò)程叫負(fù)反饋,當(dāng)血液中該激素的含量過(guò)高時(shí)促進(jìn)這種激素的分泌這一過(guò)程叫正反饋調(diào)節(jié).反射需要有反射弧的參與,反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分組成,其中效應(yīng)器可以是肌肉,也可以是腺體.
解答 解:(1)若A細(xì)胞是肌細(xì)胞,長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)后,血液中的乳酸含量會(huì)增加,但血漿中的緩沖物質(zhì)NaHCO3等物質(zhì)的調(diào)節(jié)作用,血漿PH依舊會(huì)保持穩(wěn)定.
(2)下丘腦的神經(jīng)細(xì)胞除具有神經(jīng)細(xì)胞典型的功能外,還具有分泌的功能.若Y是甲狀腺細(xì)胞,下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,促使垂體分泌促甲狀腺激素.促甲狀腺激素隨血液運(yùn)輸?shù)郊谞钕,促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌.所以物質(zhì)甲是促甲狀腺激素釋放激素,用物質(zhì)丙(甲狀腺激素)飼喂動(dòng)物,通過(guò)負(fù)反饋?zhàn)饔檬挂遥ù偌谞钕偌に兀p少.
(3)當(dāng)下丘腦產(chǎn)生的抗利尿激素增加時(shí),腎小管、集合管上皮細(xì)胞對(duì)水的通透性增加,導(dǎo)致血漿滲透壓下降和尿液中尿素的濃度增加.血糖濃度上升會(huì)導(dǎo)致下丘腦血糖調(diào)節(jié)中樞興奮并進(jìn)行神經(jīng)調(diào)節(jié),使Z細(xì)胞分泌的激素增多,Z表示胰島B細(xì)胞.
(4)重癥肌無(wú)力患者是由于血清中存在乙酰膽堿受體的抗體,導(dǎo)致乙酰膽堿受體受損.用針刺患者腳部皮膚,由于受體受損導(dǎo)致興奮無(wú)法傳遞,所以對(duì)側(cè)腿無(wú)反應(yīng).
故答案為:
(1)NaHCO3
(2)分泌 促甲狀腺激素釋放激素 減少 負(fù)反饋
(3)下降 增加 胰島B
(4)受體受損導(dǎo)致興奮無(wú)法傳遞
點(diǎn)評(píng) 本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 這對(duì)等位基因位于常染色體或性染色體上 | |
B. | 1號(hào)和3號(hào)基因型相同的概率為$\frac{1}{3}$ | |
C. | 4號(hào)和6號(hào)均為純合子,分別表現(xiàn)為隱性性狀和顯性性狀 | |
D. | 這對(duì)夫婦再生一個(gè)與4號(hào)性狀相同女孩的概率為$\frac{1}{8}$或0 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | b時(shí)刻后莖段以最大且恒定速率生長(zhǎng) | |
B. | a、c兩個(gè)時(shí)刻植物莖段的生長(zhǎng)速率相同 | |
C. | 莖段的生長(zhǎng)速率可能與生長(zhǎng)素濃度成正相關(guān) | |
D. | 乙烯增加到一定濃度時(shí)可能會(huì)抑制生長(zhǎng)素的合成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由圖中可以看出,一個(gè)物種可以有很多種群,這些種群間只是因?yàn)榈乩砀綦x阻礙了基因交流 | |
B. | 若物種2是物種1形成的,則物種1一定發(fā)生了基因頻率的改變 | |
C. | 物種形成的必要條件是地理隔離 | |
D. | 若種群1與種群2的基因頻率都發(fā)生了改變,則這兩個(gè)種群都在進(jìn)化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
時(shí)間(時(shí)) | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 | 18 |
植物甲 | -4 | 0 | 10 | 20 | 12 | 16 | 8 |
植物乙 | -2 | 5 | 12 | 6 | 4 | 10 | 8 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)細(xì)胞核中被標(biāo)記的物質(zhì)是DNA,標(biāo)記的時(shí)期是M期 | |
B. | D點(diǎn)時(shí)標(biāo)記細(xì)胞比例減少,表明最慢的標(biāo)記細(xì)胞開(kāi)始進(jìn)入G2期 | |
C. | 該細(xì)胞分裂一次經(jīng)歷時(shí)間約為22h | |
D. | 分裂期經(jīng)歷時(shí)間約為0.5h |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省上饒市高二上半月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014春•南關(guān)區(qū)校級(jí)期末)下列敘述中不正確的是( )
A.DNA分子結(jié)構(gòu)的多樣性取決于4種堿基配對(duì)方式的多樣性
B.生物界豐富多彩,起決定作用的是DNA的多樣性
C.體現(xiàn)生物界多樣性的是蛋白質(zhì)的多樣性
D.沒(méi)有RNA的多樣性,就沒(méi)有蛋白質(zhì)的多樣性
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖北省宜昌市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013秋•高臺(tái)縣校級(jí)期末)基因型為AaBbCCDd的個(gè)體,1000個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞可形成精子( )
A.2種 B.4種 C.8種 D.16種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 加快繁育速度 | B. | 保持親本優(yōu)良性狀 | ||
C. | 培育出無(wú)病毒植株 | D. | 改變植物的基因型 |
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