如圖示一對同源染色體及其上的等位基因，下列說法錯誤的是（　�。�
A、來自父方的染色單體與來自母方的染色單體之間發(fā)生了交叉互換
B、B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
C、A與a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂
D、A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
考點：細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：分析題圖：圖示為某雄性動物細(xì)胞內(nèi)一對同源染色體及其上的等位基因，根據(jù)染色體的顏色可以判斷圖中這對同源染色體上的非姐妹染色單體發(fā)生了交叉互換，即基因重組．據(jù)此答題．
解答： 解：A、圖中可以看出，同源染色體上非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換，A正確；
B、B與b這對等位基因分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，B正確；
C、由于發(fā)生交叉互換，等位基因A與a的分離不只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，也發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期，C正確；
D、由于發(fā)生交叉互換，等位基因A與a的分離不只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，也發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期，D錯誤．
故選：D．
點評：本題難度適中，屬于考綱中理解層次的要求，考查了減數(shù)分裂過程中的交叉互換和等位基因分離的時期，要求考生具有一定的識圖能力、分析能力和理解能力，解題關(guān)鍵是能夠識記交叉互換和基因分離的本質(zhì)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列與免疫有關(guān)的敘述中，不正確的是（　�。�
A、效應(yīng)T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，從而使病菌被外毒素消滅
B、效應(yīng)B細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞內(nèi)表達(dá)遺傳信息的DNA片段的堿基排列順序不盡相同
C、蕁麻疹、濕疹等病癥一般不會破壞組織細(xì)胞，也不會引起組織損傷
D、吞噬細(xì)胞吞噬外來病菌要依賴于細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)遺傳物質(zhì)的描述，不正確的是（　　）
A、細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)都是DNA
B、任何生物的遺傳物質(zhì)只有一種物質(zhì)
C、正常情況下，同一生物的不同組織，DNA結(jié)構(gòu)一定相同，數(shù)量也一定相同
D、正常情況下，同一生物的不同組織，DNA結(jié)構(gòu)一定相同，數(shù)量可能不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)DNA分子復(fù)制的敘述，不正確的是（　�。�
A、發(fā)生在有絲分裂的中期
B、需要精確的模板
C、遵循堿基互補配對原則
D、半保留復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

豌豆子葉黃色（Y）對綠色（y）為顯性，孟德爾用純種黃色豌豆和綠色豌豆為親本，雜交得到F1，F(xiàn)1自交獲得F2（如圖所示），下列有關(guān)分析正確的是（　�。�
A、圖示中雌配子Y與雄配子Y數(shù)目相等
B、③的子葉顏色與F1子葉顏色相同
C、①和②都是黃色子葉、③是綠色子葉
D、產(chǎn)生F1的親本一定是YY（♀）和yy（♂）

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物實驗現(xiàn)象的敘述正確的是（　　）
A、用斐林試劑鑒定還原糖時，可觀察到溶液變成紫色
B、用雙縮脲試劑鑒定蛋清中的蛋白質(zhì)時，可觀察到溶液變成磚紅色
C、在制作生態(tài)缸的實驗中，要定期通氣，以保證各種生物的正常呼吸
D、觀察紫色洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象時，液泡顏色由淺變深

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科目：高中生物 來源： 題型：

一些植物受到昆蟲啃食時，會釋放一種物質(zhì)吸引昆蟲的天敵．這一物質(zhì)屬于（　�。�
A、物理信息B、行為信息
C、化學(xué)信息D、營養(yǎng)信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物的變異說法正確的是（　�。�
A、由環(huán)境引起的變異是不可以遺傳的
B、基因突變可以產(chǎn)生新的基因和基因型
C、基因重組產(chǎn)生新的基因型一定會表達(dá)為新的性狀
D、染色體變異一定會引起基因結(jié)構(gòu)的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為科學(xué)家培育良種牛的過程，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）與一般的繁育良種動物方式相比較，胚胎移植的優(yōu)勢是
 
．
（2）良種牛培育過程中，常用受精卵作為外源基因的受體細(xì)胞，主要原因是
 
．
（3）圖中數(shù)字標(biāo)號③代表的結(jié)構(gòu)為
 
，③將來發(fā)育為
 
，c→d過程需對其均等分割的目的是
 
．A、B�；蛐褪欠裣嗤�？
 
．
（4）以上培育過程中，用到的生物技術(shù)名稱是
 
、
 
（至少答兩個）．

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同步練習(xí)冊答案