如圖表示科學家進行的蠑螈受精卵橫縊實驗，該圖最能說明的問題是（　�。�
A、細胞核控制著細胞的分裂和分化
B、充分體現(xiàn)了細胞核與細胞質(zhì)的依存關(guān)系
C、細胞核控制著細胞的代謝
D、細胞質(zhì)與遺傳特性的控制無關(guān)
考點：細胞核的功能
專題：
分析：圖示表示蠑螈受精卵的分裂過程，細胞分裂過程中首先細胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)復制成完全相同的兩份，分別進入兩個新的細胞中，使子代細胞與上代細胞含有完全相同的遺傳物質(zhì)，細胞的一切生命活動受遺傳物質(zhì)的控制，故細胞核是細胞內(nèi)代謝和遺傳控制中心．據(jù)此解答：
解答： 解：A、分析題圖可知，不含細胞核的細胞質(zhì)不能正常進行細胞的分裂、分化進而發(fā)育成胚胎，含有細胞核的部分能正常進行細胞的分裂、分化進而發(fā)育成胚胎，這說明細胞核是控制細胞分裂和分化的中心由題圖可知，不含細胞核的細胞質(zhì)不能正常進行細胞的分裂、分化，A正確；
B、本實驗沒有將細胞核與細胞質(zhì)分離開分別培養(yǎng)，不能體現(xiàn)細胞核與細胞質(zhì)的依存關(guān)系，B錯誤；
C、分析題圖可知，本題是細胞核與細胞分裂、分化的關(guān)系，沒有具體涉及到細胞代謝，C錯誤；
D、分析題圖可知，無細胞核的細胞質(zhì)不能正常發(fā)育，細胞質(zhì)不是細胞的分裂和分化的控制中心，不能得出與遺傳特性的控制無關(guān)，D錯誤．
故選：A．
點評：本題的知識點是細胞核的功能，對于細胞核的功能學生比較熟練，根據(jù)具體案例分析細胞核的具體功能是解題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗中，取材時間為上午10時到下午2時．有研究性學習小組的同學對此展開研究，想確實最佳的取材時間．實驗操作步驟如下：
第一步：取多個已經(jīng)培養(yǎng)好的洋蔥鱗莖（根長約為5cm左右）作為實驗材料．
第二步：在某一天的5～20點時間段內(nèi)每隔1小時，取3根洋蔥根尖分別制成臨時裝片．制作臨時裝片的方法如下：
①解離：剪取洋蔥根尖2～3mm，立即放入盛有質(zhì)量分數(shù)為15%的鹽酸和體積分數(shù)為95%的酒精混合液（體積比為1：1）的玻璃皿中，在室溫下解離3～5min．
②染色：把根尖放進盛有質(zhì)量濃度為0.01g/mL龍膽紫溶液的玻璃皿中染色3～5min．
③漂洗：將根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min．
④制片：將根尖放在載玻片上，加一滴清水，并用鑷子把根尖弄碎，蓋上載玻片，壓片．
第三步：觀察、計數(shù)并將結(jié)果記錄在表格中．
請回答下列問題：
（1）請改正臨時裝片制作步驟中的兩處錯誤．
 
．
（2）該研究小組的同學最后將實驗結(jié)果中的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)變成了如此曲線圖，從中可以得出的結(jié)論是
 
．
（3）該實驗的最佳取材時間與教材中提到的取材時間不一致，可能的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體體溫調(diào)節(jié)的機制是（　�。�
A、只有神經(jīng)調(diào)節(jié)
B、只有體液調(diào)節(jié)
C、主要是神經(jīng)調(diào)節(jié)
D、主要是體液調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用酵母菌制作甜酒過程中，在密閉容器內(nèi)不應(yīng)產(chǎn)生的物質(zhì)是（　�。�
A、乳酸
B、丙酮酸
C、酒精
D、CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

活細胞內(nèi)時刻進行著如下反應(yīng)：ADP+Pi+能量
①
②
ATP，①、②表示反應(yīng)過程，下列敘述正確的是（　�。�
A、在植物細胞內(nèi)，過程①②都可發(fā)生在葉綠體中
B、過程②釋放的能量可推動過程①的進行
C、過程①②是在同一種ATP酶催化下進行的
D、ADP的水解產(chǎn)物可作為合成DNA的原料

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是1845年至1935年的90年間，北美加拿大森林中獵俐和雪兔種群數(shù)量的變化曲線．據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）雪兔的種群數(shù)量變化曲線用字母
 
表示，其數(shù)量最多的年份曾達到
 
只．
（2）雪兔的數(shù)量在一段時間內(nèi)能夠急劇增加的生物因素主要是①
 
②
 
．
（3）猞猁的存在對整個森林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定所起到的具體作用是
 
．
（4）在研究的1890年至1935年期間，該生態(tài)系統(tǒng)中雪兔的K值為
 
左右，
到達K值時，雪兔種群增長率為
 
．從圖中看出，當雪兔種群達到K值后，獵俐種群的K值變化是
 
 （答早于或晚于）雪兔的K值出現(xiàn)（注：不考慮其他生物因素）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理應(yīng)激）會使T細胞活性下降，對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監(jiān)控能力下降，還間接引起機體生成抗體的能力降低．圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖，請據(jù)圖答下列問題：
（1）由圖可知，神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)直接調(diào)節(jié)
 
的活動，還可通過下丘腦分泌有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)這些器官或細胞的活動．因而可以認為免疫系統(tǒng)接受了
 
的雙重調(diào)節(jié)．
（2）免疫活性物質(zhì)包括漿細胞分泌的
 
和T細胞分泌的
 
，在非特異性免疫中還有
 
發(fā)揮免疫作用．
（3）精神因素使T細胞活性下降，進而引起機體生成抗體的能力降低的主要原因是
 
．
（4）若抗體與自身紅細胞結(jié)合，造成這些紅細胞被吞噬和分解，這在免疫學上稱為
 
；
若抗體結(jié)合到呼吸道上皮細胞，再接受同一抗原刺激后引起哮喘，這在免疫學上稱為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

實驗組的小白鼠在實驗前后血糖含量變化如圖所示，則T1時刻注入的激素和T2時刻小白鼠最可能出現(xiàn)的癥狀分別是（　�。�
A、甲狀腺激素、異常興奮
B、胰島素、休克
C、胰高血糖素、休克．
D、腎上腺素、正常

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某種物質(zhì)跨膜運輸方式的示意圖，符合該圖的運輸方式是（　　）
A、自由擴散B、主動運輸
C、協(xié)助擴散D、滲透作用

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