有性生殖的出現(xiàn)直接推動(dòng)了生物的進(jìn)化，其原因是（　�。�
A、有性生殖是高等生物所存在的生殖方式
B、有性生殖比無性生殖更晚出現(xiàn)
C、有性生殖是由減數(shù)分裂形成的
D、通過有性生殖，實(shí)現(xiàn)了基因重組，增強(qiáng)了生物的變異性
考點(diǎn)：基因重組及其意義,親子代生物之間染色體數(shù)目保持穩(wěn)定的原因
專題：
分析：1、有性生殖是指由親本產(chǎn)生的有性生殖細(xì)胞（配子），經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合（例如精子和卵細(xì)胞），成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新個(gè)體的繁殖方式．
2、減數(shù)分裂和受精作用的意義：
（1）配子的多樣性導(dǎo)致后代的多樣性，有利于生物在生存斗爭中進(jìn)化，體現(xiàn)了有性生殖的優(yōu)越性．
（2）減數(shù)分裂和受精作用對于維持生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的穩(wěn)定性，對于生物的遺傳和變異具有重要的作用．
解答： 解：A、比較高等的生物一般是有性生殖，但并不僅僅存在于高等生物，A錯(cuò)誤；
B、有性生殖比無性生殖更晚出現(xiàn)，但并不能說明推動(dòng)生物進(jìn)化，B錯(cuò)誤；
C、有性生殖是指在生殖過程中，有兩性生殖細(xì)胞融合現(xiàn)象的生殖方式，不僅僅是減數(shù)分裂一個(gè)過程，C錯(cuò)誤；
D、有性生殖過程中發(fā)生了基因重組，其產(chǎn)生的后代具有更大的變異性和更強(qiáng)的適應(yīng)環(huán)境的能力，為進(jìn)化提供了更多的選擇，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查有性生殖的相關(guān)知識，要求考生識記有性生殖的概念，掌握有性生殖的意義，明確有性生殖產(chǎn)生的后代具有更大的變異性和更強(qiáng)的適應(yīng)環(huán)境的能力，再根據(jù)題干要求選出正確的答案即可．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

能預(yù)測某地區(qū)人口發(fā)展趨勢的種群特征是（　�。�
A、種群數(shù)量和密度
B、種群年齡組成
C、種群性別比例
D、出生率和死亡率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示一個(gè)由三條多肽鏈形成的蛋白質(zhì)分子，共含271個(gè)氨基酸，圖中每條虛線表示由兩個(gè)R基中的巰基（-SH）脫氫形成一個(gè)二硫鍵（-S-S-）．下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A、組成該分子的氨基酸最多有8種
B、氨基酸合成該分子后相對分子質(zhì)量減少了4824
C、該分子至少含有3個(gè)游離的氨基
D、該物質(zhì)遇到斐林試劑會(huì)發(fā)生紫色反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，有的屬于構(gòu)成人體的氨基酸，有的不是，若將其中構(gòu)成人體的氨基酸縮合成化合物，則其中含有氨基、羧基和肽鍵數(shù)目依次是（　�。�
A、3、3、2
B、2、2、3
C、3、2、2
D、3、4、2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某種物質(zhì)合成和分泌的示意圖，下列相關(guān)說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖中顯示的是分泌蛋白合成和分泌的過程
B、用3H標(biāo)記的氨基酸在細(xì)胞中出現(xiàn)的順序是①③②⑥
C、含有18O的氨基酸在代謝過程中形成的H218O最早出現(xiàn)在①上
D、④過程表示蛋白質(zhì)通過主動(dòng)運(yùn)輸被分泌到細(xì)胞外

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下面關(guān)于水的含量、性質(zhì)、功能的說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、水是活細(xì)胞中含量最多的化合物
B、可以吸附或結(jié)合蛋白質(zhì)等物質(zhì)
C、是代謝反應(yīng)過程的常用還原劑
D、結(jié)合水比例越高植物抗逆性越強(qiáng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列 A、B、C 三圖表示酶濃度一定時(shí)，反應(yīng)速率和反應(yīng)物濃度、溫度、pH 的關(guān)系．請據(jù)圖回答下列問題：

（ 1 ）圖A中，反應(yīng)物達(dá)到某一濃度時(shí)，反應(yīng)速率不再上升，其原因是
 
．
（ 2 ）圖B中，a點(diǎn)對應(yīng)的溫度稱
 
．
（ 3 ）圖C中，a點(diǎn)到b點(diǎn)的曲線急劇下降，其原因是
 
．
（ 4 ）將裝有酶與反應(yīng)物的甲、乙兩支試管分別放入 12℃和 75℃的水浴鍋中，20min后取出，轉(zhuǎn)入 37℃的水浴鍋中保溫，兩試管內(nèi)的反應(yīng)情況分別是：甲
 
，乙
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞通訊是細(xì)胞間或細(xì)胞內(nèi)通過高度精確和高效地發(fā)送與接收信息的通訊機(jī)制，是一種對環(huán)境作出綜合反應(yīng)的細(xì)胞行為，如圖A、B所示，細(xì)胞通訊方式為人體內(nèi)常見的兩種不同類型的信號分子及其信息傳導(dǎo)方式，C、D表示不同的信號分子對靶細(xì)胞的作用方式．

請據(jù)圖回答問題：
（1）在人體內(nèi)圖A所示過程中的信號分子最可能的名稱是
 
．
（2）如果圖A中表示甲狀腺細(xì)胞的功能，則其分泌物被輸送到靶細(xì)胞時(shí)，首先與靶細(xì)胞膜上的
 
（成分）結(jié)合，引起靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化，則甲狀腺激素→1→靶細(xì)胞過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的
 
的功能．如果圖A過程表示的是胰島素分子對機(jī)體的作用過程，那么參與胰島素合成分泌的細(xì)胞器肯定有
 
．
（3）根據(jù)C、D可知靶細(xì)胞上接受信號分子的受體有兩種，一類是細(xì)胞表面受體，一類是細(xì)胞內(nèi)受體，這與細(xì)胞膜的特性以及信號分子的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)．下列物質(zhì)屬于信號分子的是
 
．
A．唾液淀粉酶  B．性激素   C．生長激素    D．呼吸氧化酶
（4）如果圖B所示的靶細(xì)胞為人體唾液腺細(xì)胞，那么從神經(jīng)調(diào)節(jié)方式的組成結(jié)構(gòu)來看，[2]應(yīng)該屬于
 
．接受[3]所釋放物質(zhì)的主要物質(zhì)是該靶細(xì)胞膜上的
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞和生命活動(dòng)敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、單細(xì)胞生物體依賴單個(gè)細(xì)胞完成各項(xiàng)生命活動(dòng)
B、多細(xì)胞生物體的生命活動(dòng)由不同的細(xì)胞密切合作完成
C、細(xì)胞是生物體代謝和遺傳的基本單位
D、病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以它的生命活動(dòng)與細(xì)胞無關(guān)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案