A. | 核膜--雙層膜,把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開 | |
B. | 染色質(zhì)--主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,染色體與染色質(zhì)是同樣的物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài) | |
C. | 核仁--與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān) | |
D. | 核孔--是大分子物質(zhì)如RNA、DNA和蛋白質(zhì)等進(jìn)出細(xì)胞核的通道 |
分析 細(xì)胞核、線粒體和葉綠體均具有雙層膜結(jié)構(gòu);染色體和染色質(zhì)主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,是遺傳物質(zhì)的主要載體,在分裂間期是絲狀的染色質(zhì),在分裂期,染色質(zhì)高度螺旋化,縮短變粗成為光學(xué)顯微鏡下清晰可見的染色體;核仁與核糖體RNA的合成有關(guān),當(dāng)然與核糖體的形成有關(guān);核孔實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流,是大分子物質(zhì)如RNA和蛋白質(zhì)等進(jìn)出細(xì)胞核的通道,但DNA不會通過核孔出細(xì)胞核,因此核孔具有選擇性.
解答 解:A、核膜具有雙層膜結(jié)構(gòu),把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開,A正確;
B、染色體和染色質(zhì)主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,是同樣的物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài),B正確;
C、核仁與核糖體RNA的合成有關(guān),當(dāng)然與核糖體的形成有關(guān),C正確;
D、核孔實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流,是大分子物質(zhì)如RNA和蛋白質(zhì)等進(jìn)出細(xì)胞核的通道,但DNA不會通過核孔出細(xì)胞核,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場所 | |
B. | 光合作用產(chǎn)物中的化學(xué)能直接來自光能 | |
C. | ATP由1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基組成 | |
D. | 細(xì)胞連續(xù)分裂時(shí),伴隨ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林長春市高一上學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有氨基酸800個(gè),其中氨基總數(shù)為808個(gè),羧基總數(shù)為810個(gè),則由這些氨基酸合成的含有3條肽鏈的蛋白質(zhì)共有肽鍵、氨基和羧基的數(shù)目依次分別為( )
A.798、2和2
B.798、12和10
C.797、1和1
D.797、11和13
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林長春市高一上學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說及其建立,不正確的敘述是( )
A.細(xì)胞學(xué)說的產(chǎn)生是源于對生物學(xué)理論的深入研究
B.細(xì)胞學(xué)說的重要內(nèi)容是:動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
C.細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞
D.細(xì)胞學(xué)說也是不斷的糾正和發(fā)展的理論
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②④⑤ | B. | ①②④ | C. | ③④⑤ | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 計(jì)數(shù)培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量可用抽樣檢測法 | |
B. | 取適量培養(yǎng)液滴于普通載玻片后對酵母苗準(zhǔn)確計(jì)數(shù) | |
C. | 從試管中吸取培養(yǎng)液時(shí)要將試管輕輕振蕩幾次 | |
D. | 營養(yǎng)條件并非影響酵母菌種群數(shù)量變化的唯一因素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 空間結(jié)構(gòu) | B. | 肽健 | C. | 肽鏈 | D. | 氨基酸 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年遼寧大連第20中高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖甲為探究光合作用的裝置圖,圖乙為不同CO2濃度下溫度對光合速率和呼吸速率的影響示意圖。請據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)若用圖甲所示裝置來探究CO2是否為光合作用的原料,則還應(yīng)該再增加一個(gè)裝置,做法是___ __。
(2)若用圖甲所示裝置來探究元素X是否為植物的必需礦質(zhì)元素,則還應(yīng)該再增加一個(gè)裝置,做法是_______________________________________________________________________。
(3)若將圖甲所示裝置中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的NaHCO3溶液換成等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的NaOH溶液,則在開始的短暫時(shí)間內(nèi),植物的葉綠體中C3與C5相對含量的變化情況是________________________。
(4)圖乙中,若環(huán)境溫度保持在35 ℃,每日光照12小時(shí),兩晝夜后測定,植物體干重將________(填“增加”“減少”或“不變”)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將黑色美西螈的細(xì)胞核移植到白色去核美西螈卵細(xì)胞,該卵細(xì)胞發(fā)育成白色美西螈 | |
B. | 將受精卵用頭發(fā)橫縊為有核和無核的兩半,兩半都能分裂 | |
C. | 將變形蟲切成兩半,一半有核,一半無核,無核的一半對外界刺激不再發(fā)生反應(yīng) | |
D. | 將傘形帽傘藻的假根和菊花形帽傘藻的柄嫁接,將長成菊花形帽傘藻 |
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