4．下列生物學(xué)研究所選擇的技術(shù)（方法）正確的是  (      )

A．通過(guò)建立不同體積的瓊脂塊模型來(lái)探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系

B．用樣方法研究蝗蟲(chóng)等動(dòng)物的種群密度時(shí)，應(yīng)隨機(jī)取樣

C．選擇群體中發(fā)病率較低的多基因遺傳病來(lái)調(diào)查遺傳病的發(fā)病情況

D．制作小生態(tài)瓶時(shí)，應(yīng)定時(shí)向瓶?jī)?nèi)通氣，保證生物的有氧呼吸

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


1．把胡蘿卜的單個(gè)韌皮部的細(xì)胞放入配制的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，獲得了許多完整的植株。這種繁殖方式和細(xì)胞工程技術(shù)分別屬于（    ）

A．孢子生殖和細(xì)胞拆合技術(shù)       B．無(wú)性生殖和組織培養(yǎng)

C．配子生殖和細(xì)胞融合技術(shù)       D．卵式生殖和細(xì)胞培養(yǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


9．孟德?tīng)柕膬蓪?duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中，具有1∶1∶1∶1比例的是(　　)

①F1產(chǎn)生配子類(lèi)型的比例�、贔2表現(xiàn)性狀的比例③F1測(cè)交后代類(lèi)型的比例

④F1表現(xiàn)性狀的比例  ⑤F2遺傳因子組成的比例

A．②④     B．①③      C．④⑤      D．②⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


26．在初級(jí)卵母細(xì)胞內(nèi)不可能出現(xiàn)的染色體行為是 (　　)。

A．聯(lián)會(huì)     B．交叉互換     C．同源染色體分離    D．著絲點(diǎn)分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


33．(8分)已知果蠅中，灰身與黑身為一對(duì)相對(duì)性狀(顯性基因用B表示，隱性基因用b表示)；直毛與分叉毛為一對(duì)相對(duì)性狀(顯性基因用F表示，隱性基因用f表示)。兩只親代果蠅雜交得到以下子代類(lèi)型和比例。

灰身、直毛

灰身、分叉毛

黑身、直毛

黑身、分叉毛

雌蠅

3/4

0

1/4

0

雄蠅

3/8

3/8

1/8

1/8

請(qǐng)回答：

(1)控制灰身與黑身的基因位于________上；控制直毛與分叉毛的基因位于________上。

(2)親代果蠅的基因型為_(kāi)_______、________。

(3)子代表現(xiàn)型為灰身直毛的雌蠅中，純合子與雜合子的比例為_(kāi)_______。

 (4)子代雄蠅中，灰身分叉毛的基因型為_(kāi)______、_______；黑身直毛的基因型為_(kāi)_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


8．（12分）到目前為止，有許多實(shí)驗(yàn)研究生長(zhǎng)素（1AA）對(duì)植物生長(zhǎng)的影響模式。下面是以玉米胚芽鞘為材料的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)一：將切下的胚芽鞘尖端放置于瓊脂塊上（如圖1），移去尖端后，將瓊脂切成大小相等的若干個(gè)方塊，將方塊不對(duì)稱地放在除去尖端的胚芽鞘上，實(shí)驗(yàn)保持在完全黑暗處進(jìn)行12 h，每個(gè)胚芽鞘彎曲的角度以圖2所示的方法測(cè)量，并計(jì)算平均值。每次放入瓊脂塊中的胚芽鞘尖端大小相等但數(shù)量不等，這樣重復(fù)上述過(guò)程，結(jié)果如圖3所示。

實(shí)驗(yàn)二：用含有不同濃度（已知）IAA的瓊脂塊代替放置過(guò)胚芽鞘尖端的瓊脂塊進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖4所示。

   （1）繪圖表示。如何將瓊脂塊放置于胚芽鞘上，才能得到圖2的結(jié)果？

   （2）實(shí)驗(yàn)是否一定要在完全黑暗處進(jìn)行？為什么？

   （3）解釋實(shí)驗(yàn)二中IAA從0μmol·L-1到1.8μmol·L-1的結(jié)果。

   （4）根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，兩種實(shí)驗(yàn)條件下的最大彎曲度分別為_(kāi)______、______。

   （5）比較實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果有什么不同？

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


7. 如圖表示木瓜蛋白酶和胃蛋白酶對(duì)抗體的消化作用，根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，不能得出的結(jié)論是(　　)

  

A．蛋白酶能使抗體失活

B．抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

C．木瓜蛋白酶和胃蛋白酶的基本單位是氨基酸

D．胃蛋白酶使抗體分解斷裂的肽鍵數(shù)目多于木瓜蛋白酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


24. 以下有關(guān)生物遺傳與變異的敘述，正確的是(   )

A.非同源染色體某片段移接，僅發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中

B.沒(méi)有攜帶遺傳病基因的個(gè)體也可能患遺傳病

C.基因重組導(dǎo)致雜合子Aa自交后代出現(xiàn)性狀分離

D.花藥離體培養(yǎng)過(guò)程中，基因重組、基因突變和染色體變異均有可能發(fā)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


32. 科學(xué)方法是生物學(xué)研究的精髓之一。下列生物學(xué)研究所選擇的方法中，正確的是

A．用樣方法調(diào)查蒲公英的種群密度時(shí)，為更好計(jì)算個(gè)體數(shù)量應(yīng)將樣方中的其它植物拔除

B．采用標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤動(dòng)物的豐富度時(shí)，應(yīng)防止標(biāo)志物脫落

C．用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)，應(yīng)統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)和四邊上的菌體

D．用取樣器取樣法調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí)，可以用目測(cè)估計(jì)法統(tǒng)計(jì)各種群的數(shù)量

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