分析 1、四種育種方法的比較如下表:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
解答 解:(1)雜交育種需要首先讓親本雜交,然后子一代自交,在子二代中開始選用,對應圖中的Ⅰ→Ⅴ過程.
(2)由③和④培育⑥表示單倍體育種,Ⅲ過程是花藥離體培養(yǎng),Ⅳ過程是用秋水仙素進行染色體加倍.
(3)由①和⑤培育⑥表示誘變育種,Ⅱ過程是基因突變,Ⅳ過程是自交或基因突變.
(4)③植株AaBb減數分裂時,同源染色體上的等位基因分離,非同源染色體上的非等位基因的自由組合.
(5)⑤的基因型為AABb,自交子代中,AAbb的比例為$\frac{1}{4}$.
(6)③植株花粉的基因型有AB、Ab、aB、ab共4種,根據基因的自由組合定律,③植株AaBb種子的基因型有=3×3=9種.
故答案為:
(1)I-V
(2)花藥離體培養(yǎng) 用秋水仙素進行染色體加倍
(3)基因突變 自交或基因突變
(4)等位基因 非等位基因
(5)$\frac{1}{4}$
(6)4種 9種
點評 本題結合育種考查了自由組合定律應用的有關知識,考生理解不同生物育種的方法、過程和原理,掌握不同方法的優(yōu)缺點,并結合題干要求進行答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{16}$ | B. | $\frac{1}{3}$ | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省高一上前段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
英國醫(yī)生塞達尼•任格在對離體蛙心進行的實驗中發(fā)現,用不含鈣的生理鹽水灌注蛙心,收縮不能維持,用含有少量鈣和鉀的鈉鹽溶液灌流時,蛙心可持續(xù)跳動數小時。實驗說明鈣鹽
A.是細胞中某些復雜化合物的重要組成部分
B.對維持生物體的生命活動有重要作用
C.對維持細胞的形態(tài)有重要作用
D.為蛙心的持續(xù)跳動提供能
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該酶至少含有300個氧原子組成(不考慮多肽環(huán)型) | |
B. | 基因的長度等于其直接轉錄的mRNA的長度 | |
C. | 成熟的mRNA是由3100個脫氧核糖核苷酸組成 | |
D. | 起始密碼子對應的位點是轉錄該RNA所需的RNA聚合酶結合的位點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 碳水化合物 | 置換出來的油的體積 |
A | 葡萄糖 | 9.41mL |
B | 乳糖 | 0.88mL |
C | 淀粉 | 0.89mL |
D | 果糖 | 9.21mL |
E | 蔗糖 | 5.8mL |
F | 無 | 0.88mL |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞周期是指一次細胞分裂開始至本次細胞分裂結束的時長 | |
B. | 在細胞分裂間期和分裂期分別完成DNA的復制和DNA的轉錄 | |
C. | 骨髓細胞群中細胞數目的倍增時長等于骨髓細胞的細胞周期(40h) | |
D. | 急性淋巴性白血病的化療周期應根據其細胞周期制定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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