A. | 有絲分裂過(guò)程中可能發(fā)生染色體變異 | |
B. | 動(dòng)物細(xì)胞僅以有絲分裂方式進(jìn)行增殖 | |
C. | 無(wú)絲分裂過(guò)程核膜會(huì)暫時(shí)消失 | |
D. | 減數(shù)第二次分裂的細(xì)胞中無(wú)同源染色體 |
分析 真核細(xì)胞的分裂方式包括有絲分裂、減數(shù)分裂和無(wú)絲分裂,有絲分裂是真核細(xì)胞細(xì)胞增殖的主要方式;無(wú)絲分裂過(guò)程中沒(méi)有染色體、紡錘體的周期性變化,分裂時(shí),細(xì)胞核先延長(zhǎng),分裂成兩個(gè)細(xì)胞核,然后細(xì)胞質(zhì)向內(nèi)凹陷分成2部分;與有絲分裂相比,減數(shù)分裂過(guò)程中染色體的行為變化同源染色體聯(lián)會(huì)、形成四分體,同源染色體分離,二倍體細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)第二次分裂過(guò)程中沒(méi)有同源染色體.
解答 解:A、有絲分裂過(guò)程中,染色體發(fā)生周期性變化,可能發(fā)生染色體變異,A正確;
B、動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞增殖方式包括有絲分裂、無(wú)絲分裂、減數(shù)分裂,B錯(cuò)誤;
C、無(wú)絲分裂過(guò)程不存在核膜周期性消失和重建,C錯(cuò)誤;
D、二倍體細(xì)胞減數(shù)第二次分裂的細(xì)胞中無(wú)同源染色體,四倍體細(xì)胞減數(shù)第二次分裂的細(xì)胞中有同源染色體,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞的有絲分裂、無(wú)絲分裂、減數(shù)分裂過(guò)程的特點(diǎn)的理解和掌握.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西臨汾一中高二下期末生物試卷(二)(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的敘述,不正確的是
A.操作順序?yàn)橛?jì)算、稱量、溶化、倒平板、滅菌
B.將稱好的牛肉膏連同稱量紙一同放入燒杯
C.待培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時(shí)進(jìn)行倒平板
D.待平板冷卻凝固約5〜10 min后將平板倒過(guò)來(lái)放置
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化的根本原因是基因選擇性表達(dá) | |
B. | 衰老和癌變細(xì)胞的結(jié)構(gòu)都發(fā)生改變 | |
C. | 凋亡細(xì)胞中不會(huì)發(fā)生DNA的復(fù)制 | |
D. | 不同物種的細(xì)胞周期的長(zhǎng)短主要受溫度影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 組成核酸的單體是脫氧核苷酸 | B. | 氨基酸是構(gòu)成蛋白質(zhì)的單體 | ||
C. | 生物大分子以碳鏈為骨架 | D. | 組成多糖的單體是單糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水稻產(chǎn)生的突變基因不一定能遺傳給它的子代 | |
B. | 該突變基因可能在其他農(nóng)作物增產(chǎn)中發(fā)揮作用 | |
C. | 水稻基因突變產(chǎn)生的性狀對(duì)于生物來(lái)說(shuō)大多數(shù)有利 | |
D. | 該突變基因所表達(dá)出的蛋白質(zhì)與水稻產(chǎn)量密切相關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{1}{7}$ | D. | $\frac{1}{16}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{4}$ | B. | $\frac{3}{16}$ | C. | $\frac{6}{16}$ | D. | $\frac{9}{16}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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