下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是( )

A. 蘋果果實(shí)搗碎后的提取液可檢測(cè)出蛋白質(zhì)

B. 以紫色洋蔥鱗片葉外表皮為材料觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象用低倍鏡即可

C. 酸性的重鉻酸鉀溶液可用于酒精的檢測(cè)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是由橙色變成灰綠色

D. 檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2，可判斷其呼吸方式

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆廣東省韶關(guān)市高三調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞分子的敘述，正確的是

A. 氨基酸的空間結(jié)構(gòu)是蛋白質(zhì)多樣性的原因

B. 等質(zhì)量脂肪氧化分解比糖釋放能量多是因?yàn)橹痉肿又醒鹾慷?/p>

C. 攜帶遺傳信息是核酸的唯一功能

D. 葉肉細(xì)胞中缺乏Mg元素，則影響葉綠素合成

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖南省長(zhǎng)沙市高三下學(xué)期信息題（三）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（1）在Ⅰ圖制備單克隆抗體的過程，包括 和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)兩個(gè)過程，在進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，首先要將動(dòng)物組織剪碎，然后用 處理，以使其分散成單個(gè)細(xì)胞，制備成細(xì)胞懸液。

（2）A細(xì)胞的特點(diǎn)是 ，經(jīng)選擇性培養(yǎng)的雜交瘤細(xì)胞，還需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè)，經(jīng)多次篩選就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞，進(jìn)行體內(nèi)或體外培養(yǎng)。

（3）單克隆抗體與常規(guī)抗體相比，具有 的特點(diǎn)。

（4）Ⅱ過程優(yōu)質(zhì)奶牛的培育過程需要進(jìn)行胚胎移植，移植后的胚胎能在受體子宮中存活，其生理基礎(chǔ)是 。

（5）若要同時(shí)獲得多頭與此優(yōu)質(zhì)奶牛相同的小牛，可對(duì)Ⅱ中囊胚進(jìn)行 ，操作過程需要特別注意的問題是： ，否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆泰安市高三一輪理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種蠅的性別決定方式為XY型，其野生型眼色有紅色、紫色和白色，遺傳受兩對(duì)等位基因A、a和B、b控制。當(dāng)個(gè)體同時(shí)含有基因A和B時(shí)表現(xiàn)為紫色眼，只有A基因時(shí)表現(xiàn)為紅色眼，不含有A基因時(shí)表現(xiàn)為白色眼�，F(xiàn)有兩個(gè)純合品系雜交，結(jié)果如下：

下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 該蠅的眼色遺傳遵循孟德爾遺傳定律

B. 親本白色眼雄蠅的基因型為aaXBY

C. F2中b的基因頻率為2/3

D. F2中純合紅色眼雌性個(gè)體的概率是1/8

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年黑龍江省大慶市高一下學(xué)期開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖示酵母菌細(xì)胞在不同條件下的細(xì)胞呼吸過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中字母A、B、C、D所代表的物質(zhì)分別是_________________、____________________、__________________、________________。

（2）寫出酵母菌在無(wú)氧條件下細(xì)胞呼吸的反應(yīng)式：

_______________________________________________________________________

（3）為了檢驗(yàn)物質(zhì)D的產(chǎn)生，所采用的試劑是________________________________，現(xiàn)象變化是______________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年黑龍江省大慶市高一下學(xué)期開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，有關(guān)a和b為兩種物質(zhì)的運(yùn)輸方式，下列敘述正確的是（ ）

A. 若是肌肉細(xì)胞的細(xì)胞膜，則b物質(zhì)可代表O2

B. 若是紅細(xì)胞的細(xì)胞膜，則a物質(zhì)可代表葡萄糖

C. 若是根細(xì)胞的細(xì)胞膜，則通過中耕松土可促進(jìn)a物質(zhì)的吸收

D. 若細(xì)胞吸水膨脹后，細(xì)胞膜厚度變小，則說(shuō)明③具有選擇透過性

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年黑龍江省大慶市高一下學(xué)期開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（ ）

A. 具有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的細(xì)胞不一定是真核細(xì)胞

B. 具有高爾基體的細(xì)胞不一定有分泌功能

C. 具有線粒體的細(xì)胞不能進(jìn)行無(wú)氧呼吸

D. 具有核糖體的細(xì)胞一定能合成分泌蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省高二下學(xué)期開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

比特爾等在1941 年提出了“一個(gè)基因一種酶假說(shuō)”。在生物體內(nèi)，各類物質(zhì)或分子是經(jīng)過一系列代謝步驟合成的，每一步都受特定的酶所催化�，F(xiàn)假設(shè)已分離到某微生物的5 種突變體（1-5），它們都不能合成生長(zhǎng)所需的物質(zhì)G，但是該微生物在合成途徑中，物質(zhì)A、B、C、D、E 都是必需的，但不知它們的合成順序；于是分析了這幾種物質(zhì)對(duì)各種突變體生長(zhǎng)的影響。結(jié)果如下：（“+”表示加入相應(yīng)物質(zhì)，微生物能正常生長(zhǎng)）請(qǐng)分析突變體4在哪兩種物質(zhì)之間合成被阻斷

加入物質(zhì)

A

B

C

D

E

G

突變體1

—

—

+

—

—

+

突變體2

—

—

+

—

+

+

突變體3

—

—

—

—

—

+

突變體4

+

—

+

—

+

+

突變體5

+

—

+

+

+

+

A．B和D B．D和A C．A和E D．E和C

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆浙江省選考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于蛋白質(zhì)組成與結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是

A. 蛋白質(zhì)都有穩(wěn)定的空間結(jié)構(gòu)

B. 蛋白質(zhì)水解過程中肽鍵數(shù)會(huì)增加

C. 質(zhì)膜中的蛋白質(zhì)有脂溶性部分和水溶性部分

D. 毛發(fā)與指甲的外觀大不相同是由于其主要蛋白質(zhì)種類不同

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