科目:高中生物 來源: 題型:
A、所有的抗體分子都是蛋白質(zhì) |
B、同種漿細胞產(chǎn)生的抗體都是相同的 |
C、淋巴細胞接受抗原刺激后,就不再需要其他免疫細胞產(chǎn)生相關(guān)物質(zhì)促進其增殖、分化了 |
D、記憶細胞上也存在與B淋巴細胞一樣的表面受體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因重組可發(fā)生在圖中的①②③④步驟 |
B、經(jīng)步驟⑥(人工誘變)處理獲得的品種的基因型不一定是AABB |
C、①和②所采用的方法分別是雜交和測交 |
D、若該植物是兩年生植物(第一年秋冬季播種,第二年春夏季開花、結(jié)果),則通過“①→④→⑤”途徑獲得基因型為AABB的植株至少需要3年 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用射線處理普通青霉菌獲得高產(chǎn)青霉菌 |
B、一個初級精母細胞完成分裂形成兩個次級精母細胞 |
C、R型活菌和被加熱滅活的S型菌混合后,有部分R型活菌轉(zhuǎn)化為S型活菌 |
D、將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲毒素蛋白基因?qū)胫参,使轉(zhuǎn)基因植物具有殺蟲能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在基因工程中,可根據(jù)標(biāo)記基因?qū)こ叹M行篩選 |
B、早期胚胎培養(yǎng)與動物細胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液成分完全相同 |
C、試管動物技術(shù)可看做是動物無性繁殖的一種方式 |
D、動物細胞工程和植物細胞工程都體現(xiàn)了細胞的全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
食物鏈環(huán)節(jié) | X | Y | Z |
GP和NP | GP=55.6×102 NP=1.3×102 |
GP=176×103 NP=6×103 |
GP=59.3×106 NP=50.5×106 |
NP/GP | 0.02 | 0.03 | 0.85 |
R | 54.3×102 | 170×103 | 8.8×106 |
未利用 | -- | 62.8% | 99.7% |
⑦ |
⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
光合作用與呼吸作用速率相等時的光照強度 | 光飽和時的光照強度 | 光飽和時植物吸收CO2的速度 | 黑暗條件下CO2釋放的速度 | |
甲植物 | 1 | 3 | 18 | 10 |
乙植物 | 3 | 8 | 30 | 15 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
SW(μg/ml) | 癌細胞數(shù)目 | 凋亡細胞數(shù)目 | Bax蛋白 | Bcl-2蛋白 |
2 | + | ++++ | ++++ | + |
1 | ++ | +++ | +++ | ++ |
0.5 | +++ | ++ | ++ | +++ |
0 | ++++ | + | + | ++++ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶徹底水解的產(chǎn)物都是氨基酸 |
B、同一個體的各種體細胞中,酶的種類相同、數(shù)量不同 |
C、酶通過降低或提高化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率 |
D、代謝的終產(chǎn)物可反饋調(diào)節(jié)相關(guān)酶活性,進而調(diào)節(jié)代謝速度 |
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