為促進(jìn)某種植物扦插枝條順利生根，一技術(shù)員用幾種不同濃度的吲哚丁酸（IBA）--一種人工合成的生長(zhǎng)素類似物溶液處理插條基部，然后在沙床中培養(yǎng)，觀察生根情況．如圖，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果來(lái)看，為促進(jìn)枝條生根如下列各項(xiàng)濃度值中，最好選用（　�。�
A、3mg/mL
B、6mg/mL
C、9mg/mL
D、4.5mg/mL
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：1、生長(zhǎng)素生理作用：促進(jìn)生長(zhǎng)、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育；特點(diǎn)：具有雙重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．
2、據(jù)圖分析：與對(duì)照組相比，9 mg?mL-1濃度的生根數(shù)與對(duì)照組相當(dāng)，而3 mg?mL-1和6 mg?mL-1均起促進(jìn)作用．
解答： 解：A、據(jù)圖分析：3mg?mL-1和6 mg?mL-1濃度對(duì)根生長(zhǎng)均起促進(jìn)作用，因此濃度為3 mg?mL-1并不是最適宜濃度，A錯(cuò)誤；
B、同A項(xiàng)可知，該濃度并不是最適宜濃度，B錯(cuò)誤；
C、圖中看出，與對(duì)照組相比，9 mg?mL-1濃度的生根數(shù)與對(duì)照組相當(dāng)，顯然是濃度較高，對(duì)生根既不促進(jìn)也不抑制，C錯(cuò)誤；
D、由于3mg?mL-1和6 mg?mL-1濃度對(duì)根生長(zhǎng)均起促進(jìn)作用，且促進(jìn)作用相當(dāng)，所以最適濃度應(yīng)在3-6 mg?mL-1之間，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度的實(shí)驗(yàn)，意在要求學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)組的生根數(shù)與對(duì)照組比較，確定該濃度的生理作用，從而確定最適濃度的范圍．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某家族中有的成員患甲種遺傳�。˙、b），有的成員患乙種遺傳�。ˋ、a），家族系譜圖如圖所示．現(xiàn)已查明Ⅱ6不攜帶致病基因．下列選項(xiàng)正確的是（　�。�
A、甲種遺傳病的致病基因位于常染色體上，乙種遺傳病的致病基因位于X染色體上
B、就乙病而言，若Ⅱ3和Ⅱ4再生一個(gè)健康的孩子，這個(gè)孩子是雜合子的可能性為
1
2
C、Ⅱ5的基因型是AaXBXb或AAXBXb
D、若Ⅲ8和Ⅲ9婚配，生了一個(gè)兩病兼患的孩子，再生一個(gè)正常孩子的概率為
1
4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖所示遺傳系譜中有A（基因?yàn)镈、d）、B（基因?yàn)镋、e）兩種遺傳病，其中一種為色盲癥．請(qǐng)分析下列有關(guān)敘述中，正確的是（　　）
A、A病為色盲癥，另一病為Y染色體遺傳病
B、Ⅱ6的基因型為EeXDXd
C、Ⅱ7和Ⅱ8生一兩病兼發(fā)的男孩的概率為
1
16
D、應(yīng)禁止Ⅲ11和Ⅲ12婚配，因?yàn)樗麄兓楹笊霾『⒌母怕矢哌_(dá)
2
3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列生物技術(shù)或?qū)嶒?yàn)中，涉及無(wú)菌操作技術(shù)的是（　　）
A、果酒的制作
B、純化大腸桿菌
C、菊花的組織培養(yǎng)
D、菊花的扦插繁殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于胚胎工程的敘述，正確的是（　�。�
①胚胎分割時(shí)需將原腸胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割；
②超數(shù)排卵技術(shù)要使用一定的激素如促性腺激素；
③胚胎移植實(shí)際上是產(chǎn)生胚胎的供體和孕育胚胎的受體共同繁殖后代的過(guò)程；
④試管嬰兒的培育過(guò)程屬于克隆技術(shù)；
⑤移植用的胚胎一般取發(fā)育到桑椹胚或囊胚時(shí)期的；
⑥卵裂期胚胎中細(xì)胞數(shù)目和每個(gè)細(xì)胞體積在不斷增加．
A、①②③B、③⑤⑥
C、②③⑤D、④⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)植物激素的調(diào)節(jié)與應(yīng)用，不正確的是（　�。�
①在蘆葦生長(zhǎng)期用一定濃度的赤霉素溶液處理可使其纖維長(zhǎng)度明顯增加；
②脫落酸和細(xì)胞分裂素對(duì)細(xì)胞分裂的作用相反；
③使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2，4-D濃度一定相同；
④在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸，根失去了向地生長(zhǎng)的特性；
⑤一定濃度的2，4-D可促進(jìn)插條生根；
⑥用高濃度的α-萘乙酸在適當(dāng)?shù)臅r(shí)期處理桃可提高產(chǎn)量；
⑦用乙烯利催熟香蕉不會(huì)明顯影響香蕉品質(zhì)；
⑧適宜濃度的生長(zhǎng)素類似物可促進(jìn)無(wú)子果實(shí)的發(fā)育．
A、①④⑦B、②⑤⑧
C、③④⑥D、①③⑧

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下是赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和結(jié)果，關(guān)于此實(shí)驗(yàn)的分析和結(jié)論不正確的是（　　）
①被35S標(biāo)記的噬菌體+細(xì)菌保溫、分離菌上清液的放射性很高沉淀物的放射性很低
②被32P標(biāo)記的噬菌體+細(xì)菌保溫、分離菌上清液的放射性很低沉淀物的放射性很高．
A、上清液的主要成分是細(xì)菌的培養(yǎng)基和噬菌體蛋白質(zhì)外殼，沉淀物的主要成分是細(xì)菌菌體
B、①實(shí)驗(yàn)說(shuō)明噬菌體的標(biāo)記部分進(jìn)入了細(xì)菌
C、②實(shí)驗(yàn)說(shuō)明噬菌體的標(biāo)記部分進(jìn)入了細(xì)菌
D、此實(shí)驗(yàn)表明DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某家族遺傳系譜（圖中“口”、“Ο”分別表示正常男女，“■”、“●”分別表示患病男女），其中能排除色盲遺傳的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某地由于引入一種植物，對(duì)該地區(qū)生物多樣性造成了一定影響．科研工作者對(duì)此進(jìn)行了多項(xiàng)研究．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）某樣方內(nèi)該植物的分布如上圖左所示，則此樣方內(nèi)該植物的數(shù)量應(yīng)記為
 
株．
（2）引入植物造成的后果稱為生物入侵，主要的兩個(gè)原因是
 
和
 
．
（3）某研究小組為了進(jìn)一步研究該入侵植物，把該植物和一種本地植物在一適宜地塊內(nèi)混合種植，并繪制出兩個(gè)種群的增長(zhǎng)速率曲線（如上如圖）．下列相關(guān)敘述中不正確的是
 

A．乙為該入侵植物，甲的數(shù)量從t3開始減少
B．t1～t3時(shí)間內(nèi)，甲種群的增長(zhǎng)曲線呈“S”型
C．t2、t4時(shí)，甲、乙的數(shù)量分別達(dá)到最大
D．影響乙種群在t4后變化的主要因素是生存空間和資源等
（4）研究小組利用該植物又進(jìn)行了種植密度與產(chǎn)量關(guān)系的研究．在實(shí)驗(yàn)田中劃出5塊面積和土壤肥力等條件均相同的區(qū)域，分別種植數(shù)量不等、分布均勻的該植物．待成熟后分別統(tǒng)計(jì)平均單株莢果數(shù)量、每個(gè)莢果中的種子數(shù)，結(jié)果如下表．
區(qū)域號(hào)12345
植株數(shù)量2004006008001000
莢果數(shù)/株8.36.14.62.72.1
種子數(shù)/莢果6.05.96.25.96.0
結(jié)果反映的規(guī)律之一是：平均單株結(jié)豆莢數(shù)
 
；
結(jié)果反映的另一規(guī)律是：平均單莢中種子數(shù)量不隨種植密度變化而改變．比較不同區(qū)域收獲種子的總量，說(shuō)明要獲得農(nóng)作物高產(chǎn)應(yīng)做到合理密植．

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