5．由中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)表演的舞蹈《千手觀》得到觀眾的一致稱贊．這些聾啞演員要準(zhǔn)確理解指導(dǎo)教師的“手語(yǔ)”所表達(dá)的含義，依靠的中樞是（　�。�
①軀體運(yùn)動(dòng)中樞  ②軀體感覺中樞  ③視覺中樞  ④語(yǔ)言中樞．
A．①④B．①③C．②③D．③④

分析 聾啞人的聽覺中樞受損，不能形成聽覺，主要靠視覺感知外界的變化．

解答 解：人的大腦皮層上有很多重要的中樞，如語(yǔ)言中樞、軀體感覺中樞、軀體運(yùn)動(dòng)中樞、視覺中樞、聽覺中樞等，聾啞人首先要通過(guò)視覺中樞看到指導(dǎo)教師的“手語(yǔ)”，最后是將“手語(yǔ)”對(duì)應(yīng)為一定的意義，與語(yǔ)言中樞有關(guān)．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了人腦的高級(jí)功能，解答此題的關(guān)鍵是了解人類大腦皮層上重要的中樞，結(jié)合分析聾啞人理解指導(dǎo)教師的“手語(yǔ)”的過(guò)程，即可總結(jié)出參與此過(guò)程的神經(jīng)中樞．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖中a、b、c分別表示三種生物細(xì)胞．下列敘述正確的是（　�。� 
A．圖中三種細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的載體都是染色體
B．a細(xì)胞有細(xì)胞壁，而b、c細(xì)胞沒有該結(jié)構(gòu)
C．三種細(xì)胞中共同具有的細(xì)胞器只有核糖體
D．a、b細(xì)胞內(nèi)的具膜細(xì)胞器構(gòu)成了生物膜系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．某同學(xué)按下表所示制成臨時(shí)裝片進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)．組別、材料、實(shí)驗(yàn)條件及觀察內(nèi)容如表：
組別材料實(shí)驗(yàn)條件觀察內(nèi)容
A浸泡過(guò)后 花生種子湷水、蘇丹III染液、50%酒精細(xì)胞中著色的小顆粒
B人的口腔上皮細(xì)胞X染液線粒體
C菠菜葉湷水葉綠體
D紫色洋蔥鱗片葉外表皮清水、解離液、0.3g/mL蔗糖溶液質(zhì)壁分離
將上述各組實(shí)驗(yàn)材料按表中實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行相關(guān)處理后，制成臨時(shí)裝片，放在顯微鏡下觀察．請(qǐng)回答以下問題：
（1）上述實(shí)驗(yàn)中需要的材料用具除顯微鏡外，還需刀片、鑷子、滴管、吸水紙、蓋玻片、載玻片；
（2）A組實(shí)驗(yàn)的目的是檢測(cè)花生種子含有脂肪，50%酒精的作用是洗去浮色；
（3）B組實(shí)驗(yàn)的X染液是健那綠染液，顯微鏡下看到的線粒體是藍(lán)綠色；
（4）在C組實(shí)驗(yàn)中，要選取菠菜葉稍帶些葉肉的下表皮，原因是葉綠體主要存在于葉肉細(xì)胞中；
（5）在D組實(shí)驗(yàn)中顯微鏡下看不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象，原因是原生質(zhì)層被破壞，失去了選擇透過(guò)性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．圖甲表示菠菜的葉肉細(xì)胞在光強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)（假設(shè)溫度等其他條件最適宜）單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生量的變化．圖乙表示研究不同濃度的CO2對(duì)菠菜幼苗各項(xiàng)生理指標(biāo)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．請(qǐng)回答：

（1）菠菜的葉肉細(xì)胞的葉綠體中有許多黃色、橙黃色的色素，它們合稱為類胡蘿卜素．圖甲中光強(qiáng)度為a時(shí)，葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．
（2）圖甲中光強(qiáng)度為b時(shí)，真正光合速率小于（填“大于”、“等于”或“小于”）呼吸速率；光強(qiáng)度為c時(shí)葉綠體光合作用所需CO2來(lái)源是線粒體（呼吸作用產(chǎn)生的），光強(qiáng)度為d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)菠菜的葉肉細(xì)胞從周圍吸收2個(gè)單位的CO2，如果一晝夜中12小時(shí)的光強(qiáng)度為d，其余時(shí)間光照強(qiáng)度為a，則菠菜能否生長(zhǎng)？不能．
（3）較高CO2濃度有利于菠菜幼苗度過(guò)干旱時(shí)期，據(jù)圖乙分析原因：較高CO2濃度使氣孔開度下降，減少水分的散失，Rubscio酶可催化光合作用中CO2的固定過(guò)程，一般可在密閉容器中通過(guò)測(cè)定單位時(shí)間內(nèi)CO2減少量（或吸收量）來(lái)表示該酶的活性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．研究人員在染色體中找到了一種使姐妹染色單體連接成十字形的細(xì)胞分裂必需的關(guān)鍵蛋白質(zhì)，并將其命名為“ASURA”．下列有關(guān)說(shuō)法比較合理的有（　�。�
①“ASURA”是在細(xì)胞分裂的中期在核糖體中合成的�、谠跍p數(shù)第二次分裂（染色體不復(fù)制）的過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)一般不合成“ASURA”③缺少“ASURA”的細(xì)胞不能進(jìn)行DNA的復(fù)制�、芗�(xì)胞有絲分裂后期的變化可能與“ASURA”的變化密切相關(guān)．
A．①②③B．②④C．①③D．②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列化合物哪些是組成生物體內(nèi)酶的單位（　　）
A．氨基酸B．核苷酸
C．氨基酸或核糖核苷酸D．脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．現(xiàn)有基因型為aabb與AABB的水稻品種，通過(guò)不同的育種方法可以培育出不同的類型，下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．將基因型為aabb的個(gè)體人工誘變可獲得基因型為aaBb的個(gè)體，則等位基因的產(chǎn)生來(lái)源于基因突變
B．多倍體育種獲得的基因型為AAaaBBbb的個(gè)體比基因型為AaBb的個(gè)體可表達(dá)出更多的蛋白質(zhì)
C．雜交育種可獲得基因型為AAbb的個(gè)體，其變異發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期
D．單倍體育種可獲得基因型為AAbb的個(gè)體，變異原理有基因重組和染色體變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．圖是化合物P對(duì)淀粉酶活性影響的曲線圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．若溫度不斷升高，則A點(diǎn)持續(xù)上移
B．曲線①是對(duì)照組
C．在一定范圍內(nèi)，底物濃度影響著酶促反應(yīng)速率
D．化合物P抑制該酶的活性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F分別表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中B代表磷脂分子分子；
（2）a、b、c、d中，屬于被動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞绞莂、b、c；
（3）在此圖中，判斷細(xì)胞內(nèi)、外側(cè)的依據(jù)是[D]糖蛋白僅存在于細(xì)胞的外側(cè)．（[]內(nèi)填代號(hào)，橫線上填寫名稱）
（4）在圖中，決定“細(xì)胞膜功能特點(diǎn)：選擇透過(guò)性膜”的物質(zhì)主要是A（填代號(hào)）；決定“細(xì)胞膜具有細(xì)胞識(shí)別”功能的是物質(zhì)D（填代號(hào)）．
（5）提取動(dòng)物的細(xì)胞膜，最好選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞（寫具體）做材料．先讓其在蒸餾水中吸水脹破，然后經(jīng)過(guò)離心處理即可得到純凈的細(xì)胞膜．
（6）下列物質(zhì)中必須依靠圖中A協(xié)助才能穿過(guò)小腸上皮細(xì)胞膜的是①②（填編號(hào)）．
①Na+  ②葡萄糖  ③脫氧核糖核酸  ④CO2 ⑤蛋白質(zhì)．

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