（2014•立山區(qū)校級(jí)模擬）下列關(guān)于遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)的敘述，正確的是（ ）

A．一般情況下，同一生物個(gè)體的不同細(xì)胞DNA分子數(shù)均相同

B．具有A個(gè)堿基對(duì)、m個(gè)腺嘌呤的DNA分子片段，完成n次復(fù)制共需要（A﹣m）（2n﹣1）個(gè)游離的胞嘧啶脫氧核苷酸

C．在一個(gè)細(xì)胞的分化過(guò)程中，核DNA的數(shù)量會(huì)發(fā)生變化

D．含2對(duì)同源染色體的精原細(xì)胞（DNA均被15N標(biāo)記），在供給14N的環(huán)境中減數(shù)分裂得到的含14N精子所占的比例為50%

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖①-④為幾種細(xì)胞器模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）①-④中具有單層膜的細(xì)胞器是①③（填序號(hào)），代謝活動(dòng)中需要消耗ATP的細(xì)胞器有①③④（填圖中序號(hào)）．
（2）漿細(xì)胞產(chǎn)生、運(yùn)輸、加工和分泌抗體到細(xì)胞外，依次經(jīng)過(guò)如圖1中的膜結(jié)構(gòu)是③①（填圖中序號(hào)）．若用35S標(biāo)記一定量的氨基酸來(lái)培養(yǎng)該細(xì)胞，測(cè)得細(xì)胞內(nèi)三種細(xì)胞壁上放射性強(qiáng)度發(fā)生的變化如圖2所示，則圖2中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ所示細(xì)胞器的名稱依次是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體．
（3）研究推測(cè)水分子的跨膜運(yùn)輸不是真正的自由擴(kuò)散，它最可能與膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)，美國(guó)科學(xué)家試圖從人血紅細(xì)胞、腎小管壁細(xì)胞膜上尋找這種蛋白質(zhì)，之所以用這兩種細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料，這是因?yàn)槿顺墒斓募t細(xì)胞只有細(xì)胞膜沒(méi)有其他膜結(jié)構(gòu)，便于獲得較純凈的細(xì)胞膜，而腎小管壁細(xì)胞對(duì)水分子的重吸收能力強(qiáng)．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省福州市鼓山校區(qū)高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•天津一模）關(guān)于核酸的敘述，正確的是（ ）

A．DNA聚合酶與DNA解旋酶作用的化學(xué)鍵相同

B．細(xì)胞分化的原因是核DNA遺傳信息改變

C．細(xì)胞凋亡的根本原因是DNA的水解

D．細(xì)胞癌變后mRNA的種類和數(shù)量改變

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•福建校級(jí)期末）如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）水是內(nèi)環(huán)境的主要成分之一．在正常生理?xiàng)l件下，機(jī)體對(duì)水的攝入量和排出量基本上是平衡的，其中水的攝入需求主要由 控制，水的排出主要取決于血漿中 激素的濃度．

（2）由上圖分析可知，A是 ，其參與調(diào)節(jié)的基本方式是 ．

（3）若①表示免疫分子，則①包括 、 等．

（4）寒冷時(shí)，機(jī)體感受到寒冷刺激的感受器是 ，隨后機(jī)體的 和腎上腺素含量上升，以加快全身細(xì)胞的物質(zhì)氧化來(lái)增加產(chǎn)熱．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•福建校級(jí)期末）圖中當(dāng)環(huán)境溫度從25℃降到3℃時(shí)，小白鼠體內(nèi)甲狀腺激素含量、耗氧量、及酶活性的變化曲線分別為（ ）

A．①②③ B．①③③ C．③①② D．①①②

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•福建校級(jí)期末）激素對(duì)生理機(jī)能的調(diào)節(jié)一般所具有的特征是（ ）

A．可為化學(xué)反應(yīng)提供能量

B．對(duì)生理生化過(guò)程一定起促進(jìn)作用

C．比神經(jīng)調(diào)節(jié)作用范圍廣泛

D．直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．下列是四種限制酶切割形成的8個(gè)末端，你是否能用DNA連接酶將它們連接起來(lái)？
（1）${\;}_{…G}^{…GTGCA}$（2）${\;}_{…TG}^{…AC}$（3）${\;}_{CG…}^{GC…}$（4）${\;}_{…CTTAA}^{…G}$（5）${\;}_{ACGTC…}^{G…}$（6）${\;}_{…CG}^{…GC}$（7）${\;}_{CA…}^{GT…}$（8）${\;}_{G…}^{AATTC…}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖為人體反射弧模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）圖中人體反射弧有1、2、3、4、5五個(gè)部分組成，分別是1為感受器，2為傳入神經(jīng)，3為神經(jīng)中樞，4為傳出神經(jīng)，5為效應(yīng)器，其中能產(chǎn)生興奮，并對(duì)傳人的信息進(jìn)行分析和綜合的結(jié)構(gòu)是神經(jīng)中樞．
（2）神經(jīng)纖維在未受刺激時(shí)，細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)；當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí)，細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正，與鄰近未興奮部位形成了電位差，產(chǎn)生了局部電流，使興奮依次向前傳導(dǎo)．
（3）興奮在神經(jīng)元之間是通過(guò)突觸（填結(jié)構(gòu)名稱）來(lái)傳遞的，而且興奮傳遞的方向只能是單向的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．大豆的白花和紫花是一對(duì)相對(duì)性狀．下列四組雜交實(shí)驗(yàn)中，能判斷顯性和隱性關(guān)系的是（　�。�
①紫花×白花→紫花、白花
②紫花純種×紫花純種→紫花
③紫花×紫花→紫花、白花
④紫花純種×白花純種→紫花．
A．①②B．②③C．③④D．①④

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