如圖為膝跳反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,下列相關敘述正確的( 。
A、該反射弧中屈肌既是感受器也是效應器
B、b神經(jīng)元的活動可以受大腦皮層的控制
C、a結(jié)構(gòu)是傳出神經(jīng)元細胞體的集結(jié)處
D、c處施加剌激引起的伸肌收縮屬于反射
考點:反射弧各部分組成及功能
專題:
分析:反射弧結(jié)構(gòu)包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應器五部分,是反射活動完成的結(jié)構(gòu)基礎.根據(jù)題意和圖示分析可知:a是傳入神經(jīng),b是神經(jīng)中樞,c是傳出神經(jīng).明確知識點,梳理相關的基礎知識,并解析題圖結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:A、從圖中結(jié)構(gòu)可知,a上有神經(jīng)節(jié)判斷a為傳入神經(jīng),b是神經(jīng)中樞,c是傳出神經(jīng),根據(jù)伸肌既與傳出神經(jīng)相連,又與傳入神經(jīng)相連,判斷伸肌既是感覺器又是效應器,屈肌只與傳出神經(jīng)相連是效應器,A錯誤;
B、由于b處是神經(jīng)中樞,故可受大腦皮層的控制,B正確;
C、a結(jié)構(gòu)是傳入神經(jīng)細胞體的集結(jié)處,C錯誤;
D、反射一般都需要一個完整的反射弧來實現(xiàn),故c處刺激引起的伸肌收縮不屬于反射,D錯誤.
故選:B.
點評:本題主要考查反射的相關知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細胞基因表達的過程,據(jù)圖回答:
(1)能夠?qū)⑦z傳信息從細胞核傳遞至細胞質(zhì)的是
 
(填數(shù)字).
(2)圖中含有五碳糖的物質(zhì)有
 
 (填標號);圖中⑤所運載的氨基酸是
 

(密碼子:AUG-甲硫氨酸、GCU-丙氨酸、AAG-賴氨酸、UUC-苯丙氨酸)
(3)一對抗維生素D佝僂病的夫婦,生了一個正常的兒子,該兒子與一個父親正常的抗維生素D佝僂病的女性結(jié)婚,婚后所生兒子中正常的概率為
 

(4)研究者用某一生長素類似物處理離體培養(yǎng)的細胞,得到結(jié)果如下表:
細胞內(nèi)物質(zhì)含量比值 處理前 處理后
DNA﹕RNA﹕蛋白質(zhì) 1﹕3.1﹕11 1﹕5.4﹕21.7
據(jù)此分析,此藥物作用于細胞的分子機制是:通過
 
促進基因的表達.
(5)某植物的花色受兩對基因(自由組合)A/a、B/b控制,這兩對基因與花色的關系如圖所示,此外,a基因?qū)τ贐基因的表達有抑制作用.由圖可知基因控制性狀的方式是:
 
.現(xiàn)將基因型為AABB的個體與基因型為aabb的個體雜交得到Fl,則F1的自交后代中花色的表現(xiàn)型及比例是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下與遺傳物質(zhì)相關的敘述,正確的是( 。
A、豌豆的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA
B、甲流病毒的遺傳物質(zhì)含有S元素
C、T2噬菌體內(nèi),堿基A、C、G參與組成的核苷酸有6種
D、可利用同位素示蹤法證明DNA以半保留的方式復制

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科目:高中生物 來源: 題型:

單純的磷脂分子在水中可形成雙層脂分子的球形脂質(zhì)體(如圖),它載入藥物后可將藥物送入靶細胞內(nèi),下列關于脂質(zhì)體的敘述正確的是( 。
A、在a處嵌入脂溶性藥物,利用它的流動性將藥物送入細胞
B、在b處嵌入脂溶性藥物,利用它的流動性將藥物送入細胞
C、在a處嵌入水溶性藥物,利用它與細胞膜融合的特點將藥物送入細胞
D、在b處嵌入水溶性藥物,利用它與細胞膜融合的特點將藥物送入細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下各組物質(zhì)均由人體內(nèi)分泌腺細胞經(jīng)過外排方式分泌的是(  )
A、唾液淀粉酶、抗體
B、胰島、乙酰膽堿
C、甲狀腺激素、干擾素
D、胰高血糖素、生長激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一個生物群落中甲、乙兩個種群的增長速率隨時間變化的曲線,下列敘述中正確的是( 。
A、t1~t2時間內(nèi)甲、乙種群都呈“S”型增長
B、t2~t3時間內(nèi)甲種群出生率小于死亡率,乙種群出生率大于死亡率
C、甲、乙兩種群可能為競爭關系,甲的競爭力小于乙,競爭強度由弱→強→弱
D、t4時間時,甲的種群密度最小,乙的種群密度最大

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科目:高中生物 來源: 題型:

將數(shù)量相等的兩組小鼠肝細胞,在含有3H標記的胸腺嘧啶的脫氧核苷酸培養(yǎng)液中培養(yǎng).A組加入某種物質(zhì),B組不加,經(jīng)過一段時間培養(yǎng)后,洗去培養(yǎng)液,分別取出兩組的全部細胞,測量每組的總放射強度,結(jié)果A組明顯大于B組.A組中加入的物質(zhì)的作用是(  )
A、促進細胞分裂
B、促進細胞分化
C、促進細胞衰老
D、促進細胞癌變

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于低溫誘導染色體加倍實驗的敘述,錯誤的是( 。
A、實驗原理是低溫抑制紡錘體的形成,使子染色體不能移向兩極
B、解離后的洋蔥根尖應漂洗后才能進行染色
C、龍膽紫溶液可以使細胞中的染色體著色
D、顯微鏡下可以看到大多數(shù)處在分裂期細胞中的染色體數(shù)目發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

科研小組從埋藏在西伯利亞凍土的猛犸象中成功地提取了DNA片段,將它注入到小鼠的胚胎中,并在這個胚胎形成軟骨和其它骨骼的過程中發(fā)揮了重要作用.下列對該項技術(shù)及應用前景的分析,合理的是( 。
A、要將猛犸象的基因?qū)氲侥硠游锱咛?nèi),不能用病毒作為運載體
B、利用絕種動物的體細胞經(jīng)組織培養(yǎng)可望獲得人們所需的器官
C、用上述提取的猛犸象基因替換小鼠細胞內(nèi)的基因,通過克隆技術(shù)可以將已滅絕的猛犸象重新復活
D、猛犸象與小鼠共用一套遺傳密碼,它們合成蛋白質(zhì)的方式基本相同

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