18．下面對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述中不正確的是（　　）
A．在減數(shù)分裂模型的制作中，用兩種顏色的橡皮泥表示姐妹染色單體
B．研究紅綠色盲的遺傳方式，在患者家系中調(diào)查
C．蘚類葉片可直接做成臨時(shí)裝片觀察葉綠體
D．馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液遇雙縮脲試劑可以顯紫色

分析 1、調(diào)查人類遺傳病時(shí)，最好選取群體中發(fā)病率相對(duì)較高的單基因遺傳病，如色盲、白化病等；若調(diào)查的是遺傳病的發(fā)病率，則應(yīng)在群體中抽樣調(diào)查，選取的樣本要足夠的多，且要隨機(jī)取樣；若調(diào)查的是遺傳病的遺傳方式，則應(yīng)以患者家庭為單位進(jìn)行調(diào)查，然后畫出系譜圖，再判斷遺傳方式．
2、蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)．
3、姐妹染色單體是間期復(fù)制后形成的，正常情況下，兩者是完全相同的．

解答 解：A、姐妹染色單體是間期復(fù)制形成的，兩者完全相同，因此在減數(shù)分裂模型的制作中，用同種顏色的橡皮泥表示姐妹染色單體，A錯(cuò)誤；
B、研究人類遺傳病的遺傳方式，在患者家系中調(diào)查，B正確；
C、蘚類葉片是單層細(xì)胞構(gòu)成的，所以可直接放在載玻片上觀察葉綠體，C正確；
D、馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液中含有蛋白質(zhì)，因此遇雙縮脲試劑可以顯紫色，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查減數(shù)分裂、檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)、調(diào)查人類遺傳病、觀察葉綠體實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述，正確的是（　�。�
A．膜中多糖水解產(chǎn)物能與斐林試劑生成磚紅色沉淀，說明多糖的水解產(chǎn)物是葡萄糖
B．膜的選擇透過性既與磷脂分子和水的親疏有關(guān)，又與蛋白質(zhì)的種類和結(jié)構(gòu)有關(guān)
C．構(gòu)成膜的脂質(zhì)主要是磷脂、脂肪和膽固醇
D．生物體不同細(xì)胞中，細(xì)胞膜功能的多種多樣，決定了細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的多種多樣

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．操作順序?yàn)橛?jì)算→稱量→溶化→滅菌→調(diào)pH→倒平板
B．將稱好的牛肉膏連同稱量紙一同放入燒杯
C．高壓滅菌加熱結(jié)束時(shí)，切斷電源，使壓力表指針回到零后，再開啟鍋蓋
D．待平板冷卻凝固后將平板倒過來放置

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．番茄高莖（A）對(duì)矮莖（a）為顯性，圓形果實(shí)（B）對(duì)梨形果實(shí)（b）為顯性（這兩對(duì)基因符合自由組合定律）．現(xiàn)將AaBB植株與AaBb的植株雜交，有關(guān)雜交后代的敘述正確的是（　�。�
A．純合體占$\frac{1}{6}$B．有6種基因型
C．有4種表現(xiàn)型D．aabb基因型的個(gè)體占子代的$\frac{1}{8}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．設(shè)置不同CO2濃度，分組光照培養(yǎng)藍(lán)藻，測(cè)定凈光合速率和呼吸速率，結(jié)果如圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問題
（1）欲檢測(cè)密閉光照下溶液中藍(lán)藻的種群密度可選用的方法是抽樣檢測(cè)法．
（2）與d3濃度相比，d1濃度下單位時(shí)間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞光反應(yīng)生成的[H]多（多、少、相等）．與d2濃度相比，d3濃度下單位時(shí)間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞呼吸過程產(chǎn)生的ATP少（多、少、相等）．
（3）在藍(lán)藻的擬核中每個(gè)脫氧核糖連接2個(gè)磷酸．
（4）藍(lán)藻沒有葉綠體，但能進(jìn)行光合作用的原因是含有光合作用所需的酶和色素．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．水分子以簡單滲透方式通過細(xì)胞膜，但擴(kuò)散速度非常緩慢，科學(xué)研究證明，水分子跨越細(xì)胞膜的快速運(yùn)
輸是通過細(xì)胞膜上的一種水通道蛋白實(shí)現(xiàn)的，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．水分子可以以協(xié)助擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞
B．水通道蛋白可以使雙縮脲試劑變藍(lán)，原因是其具有氨基
C．哺乳動(dòng)物腎小管、集合管細(xì)胞應(yīng)分布較多的水通道蛋白
D．水通道蛋白可以使水分子通過，但其他分子或離子則不能通過

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．圖是單克隆抗體的制備過程示意圖，回答下列有關(guān)問題：

（1）圖中A過程從小鼠的脾臟中取得的“小鼠細(xì)胞”是B淋巴細(xì)胞．B過程是細(xì)胞融合，該過程常用滅活的病毒、聚乙二醇或電激等誘導(dǎo)．
（2）在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長到細(xì)胞表面相互接觸時(shí)，細(xì)胞會(huì)停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的接觸抑制．
（3）在動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)過程中，在使用合成培養(yǎng)基時(shí)通常需加入血清、血漿等天然成分；氣體環(huán)境主要是提供細(xì)胞所需的O2和CO2，其中 O2用于細(xì)胞有氧呼吸，CO2的作用是維持培養(yǎng)液pH．
（4）與傳統(tǒng)的血清抗體相比，單克隆抗體具有特異性強(qiáng)、靈敏度高、可大量制備等優(yōu)點(diǎn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．圖是人體的某種組織，說法正確的是（　�。�
A．①是毛細(xì)淋巴管，在毛細(xì)淋巴管中流淌的細(xì)胞可以參與細(xì)胞免疫和體液免疫
B．③是毛細(xì)血管，毛細(xì)血管中不會(huì)有免疫細(xì)胞存在
C．①和③中有相同種類細(xì)胞，但各種細(xì)胞起源都不相同
D．抗體主要分布在③的血清中，而淋巴因子只分布在①中

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．調(diào)查發(fā)現(xiàn)小型湖泊中的綠藻、藍(lán)藻是露斯塔野鯪魚和羅氏沼蝦的食物，羅氏沼蝦又是露斯塔野鯪魚的食物．下面圖1表示不同體長露斯塔野鯪魚的食性相對(duì)值，圖2表示綠藻和藍(lán)藻對(duì)水體中N元素、P元素吸收量及其體內(nèi)藻毒素含量．請(qǐng)回答問題：

（1）該湖泊中露斯塔野鯪魚與羅氏沼蝦的種間關(guān)系是競爭和捕食．
（2）若將體長為2.8cm的露斯塔野鯪魚增重2kg，至少需要藻類30kg．
（3）調(diào)查露斯塔野鯪魚的種群密度時(shí)，若標(biāo)記個(gè)體更易被天敵發(fā)現(xiàn)而被捕食，則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果偏高（填“偏高”、“偏低”或“不變”）．
（4）由于該湖泊受到富含P元素的生活用水的污染，導(dǎo)致生物的多樣性下降，某科研小組提出生態(tài)治污的方案：首先培養(yǎng)藻類，用于去除水體中的 P 元素．選擇的藻類是綠藻，理由是綠藻體內(nèi)的藻毒素含量低．然后投放體長大于4.2cm的露斯塔野鯪魚控制藻類的數(shù)量．選擇體長大于4.2cm的野鯪魚，其原因是植食性比例高，食物鏈短，能量利用率高．
（5）科研小組又單獨(dú)對(duì)羅氏沼蝦的能量流動(dòng)情況進(jìn)行分析，結(jié)果如表（數(shù)字為能量值，單位是KJ/（cm2•a）
攝入食物中糞便中用于生長發(fā)育和繁殖呼吸作用散失
51.627.01.523.1
據(jù)表結(jié)果分析，羅氏沼蝦同化量為24.6 KJ/cm-2•a-1．
（6）如圖3是建立人工濕地處理城市污水的示意圖．有關(guān)說法正確的是A

A．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量要大于該系統(tǒng)生產(chǎn)者所固定的全部太陽能
B．挺水植物蘆葦在濕地邊沿隨地勢(shì)高低分布不同，屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)
C．綠藻、黑藻可吸收城市污水中的有機(jī)物，并用于自身的光合作用
D．人工濕地凈化污水體現(xiàn)了該濕地生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性．

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