A. | 該過程中用到的動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、動(dòng)物細(xì)胞融合等 | |
B. | 去掉受體卵母細(xì)胞的核的目的是使核移植動(dòng)物的遺傳物質(zhì)幾乎全部來自有利用價(jià)值的動(dòng)物提供的細(xì)胞 | |
C. | 核移植的供體細(xì)胞一般都選傳代10代~50代左右的細(xì)胞 | |
D. | 該技術(shù)下生出的犢牛并不是供體動(dòng)物100%的復(fù)制 |
分析 分析題圖:該圖為動(dòng)物體細(xì)胞核移植過程:
動(dòng)物核移植是指將動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞核移入一個(gè)去掉細(xì)胞核的卵母細(xì)胞中,使其重組并發(fā)育成一個(gè)新的胚胎.在體外將采集到的卵母細(xì)胞培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期才成熟,可以通過顯微操作技術(shù)去除卵母細(xì)胞的細(xì)胞核和第一極體,核移植時(shí),對(duì)提供細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的奶牛不需要進(jìn)行同期發(fā)情處理,使用電脈沖等方法可以激活重組細(xì)胞使其完成細(xì)胞分裂和發(fā)育.
解答 解:A、分析圖題可知:該過程涉及卵細(xì)胞的培養(yǎng)、核移植、核和質(zhì)的融合,故該過程中用到的動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、動(dòng)物細(xì)胞融合等,A正確;
B、生物的性狀主要受核基因控制,去掉受體卵母細(xì)胞的核的目的是使核移植動(dòng)物的遺傳物質(zhì)幾乎全部來自有利用價(jià)值的動(dòng)物提供的細(xì)胞,B正確;
C、核移植時(shí)做供核一方的一般是傳代10代以內(nèi)細(xì)胞,原因是細(xì)胞能保持正常的二倍體核型,遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞核移植方法獲得的重組細(xì)胞,細(xì)胞核遺傳物質(zhì)來自供體核,細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)來自受體的細(xì)胞質(zhì),所以用核移植的方法得到的動(dòng)物不是對(duì)體細(xì)胞核動(dòng)物100%的復(fù)制,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查核移植的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確判斷的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 解旋酶 | B. | DNA聚合酶 | ||
C. | 運(yùn)載體和限制酶 | D. | 限制酶和DNA連接酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②④⑤⑥ | C. | ①③④⑥ | D. | ②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光照時(shí)[H]的運(yùn)動(dòng)方向是從葉綠體基質(zhì)到類囊體薄膜 | |
B. | 分析兩條曲線的變化規(guī)律可知人工施加CO2的最佳時(shí)間是l0時(shí) | |
C. | 7-8時(shí)限制光合速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度 | |
D. | 圖中陰影部分面積表示8~13點(diǎn)的有機(jī)物積累量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 蛋白質(zhì)工程可合成自然界中不存在的蛋白質(zhì) | |
B. | 體細(xì)胞雜交技術(shù)可用于克隆動(dòng)物和制備單克隆抗體 | |
C. | 植物組織培養(yǎng)技術(shù)可用于抗毒作物的培育 | |
D. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可用于轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的培育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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