【題目】下列有關(guān)人類遺傳病的敘述中,正確的是( )

A. 遺傳病都是一生下來就表現(xiàn)出來的疾病

B. 通常指遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而引起的疾病

C. 非近親婚配產(chǎn)生的后代不會出現(xiàn)遺傳病

D. 染色體異常遺傳病患者無生育能力

【答案】B

【解析】遺傳病不一定是先天性疾病,有可能后天出現(xiàn)癥狀,如:在胎兒發(fā)育過程中,由于環(huán)境因素的偶然影響,胎兒的器官發(fā)育異常,A錯誤;人類遺傳病是指由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而引起的或者是由致病基因所控制的疾病,B正確;非近親婚配也有可能發(fā)生遺傳病,只是隱性遺傳病的發(fā)病率低一些,C錯誤;染色體異常遺傳病患者并非都無生育能力,只是某些性染色體異常的患者無生育能力,D錯誤.故選:B.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為某種生物的細(xì)胞核示意圖,有關(guān)敘述正確的是( 。

A. 在衰老的細(xì)胞中,細(xì)胞核體積減小,核膜內(nèi)折,①收縮,染色加深

B. 圖示①由DNA和蛋白質(zhì)組成,在細(xì)胞分裂的不同時期有兩種存在狀態(tài)

C. 圖示②是產(chǎn)生核糖體、mRNA和蛋白質(zhì)的場所,在細(xì)胞周期中發(fā)生周期性變化

D. 圖中③為核孔,蛋白質(zhì)、DNA和RNA等大分子物質(zhì)通過③進(jìn)出細(xì)胞核需要消耗能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是同一種動物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像,下列敘述中正確的是

A. 具有同源染色體的細(xì)胞只有②和③

B. 動物睪丸中不可能同時出現(xiàn)以上細(xì)胞

C. 上述細(xì)胞中有8個染色單體的是①②③

D. ③所示的細(xì)胞中不可能有同源染色體的分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】探究溫度對果膠酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中,得到如下實(shí)驗(yàn)結(jié)果。據(jù)此分析不正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)先將蘋果泥和果膠酶分別調(diào)節(jié)到對應(yīng)溫度后再混合

B. 為了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的科學(xué)性,各組混合處理時間和過濾果汁時間均應(yīng)相同

C. 應(yīng)在50~55 ℃之間設(shè)置更小溫度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究果膠酶的最適溫度

D. 該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明高溫能使果膠酶失活,但高溫也可能促進(jìn)果膠分解

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將剛采摘的新鮮糯玉米立即放入85℃水中熱燙處理2min,可較好地保持甜味。這是因?yàn)楦邷貢?/span>

A.提高淀粉酶的活性B.破壞將可溶性糖轉(zhuǎn)化為淀粉的酶的活性

C.破壞淀粉酶的活性D.改變可溶性糖分子的結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下孟德爾對分離現(xiàn)象的解釋不對的是

A.遺傳因子在體細(xì)胞中成對存在,在配子中單個出現(xiàn)

B.受精時含D的雌配子與含Dd的雄配子結(jié)合的機(jī)會相等

C.遺傳因子之間不會相互融合,也不在傳遞中消失

D.豌豆(Dd)產(chǎn)生的雌雄配子的比例是1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)室用兩種方式進(jìn)行酵母菌發(fā)酵葡萄糖生產(chǎn)酒精。甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣,乙發(fā)酵罐中沒有氧氣,其余條件相同且適宜。實(shí)驗(yàn)過程中每小時測定一次兩發(fā)酵罐中氧氣和酒精的物質(zhì)的量,記錄數(shù)據(jù)并繪成如圖所示的曲線。據(jù)圖分析下列說法中正確的是( )

A. 在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時甲、乙兩發(fā)酵罐中產(chǎn)生的CO2量之比為6∶5

B. 甲、乙兩發(fā)酵罐分別在約第5小時和第3小時無氧呼吸速率最快

C. 甲發(fā)酵罐的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明在有O2存在時酵母菌無法進(jìn)行無氧呼吸

D. 該實(shí)驗(yàn)證明向葡萄糖溶液中通入的O2越多,則酒精的產(chǎn)量越高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一個大腸桿菌和一個培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落,在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中分別屬于

A.細(xì)胞和群落B.個體和種群C.組織和種群D.個體和群落

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1864年,德國科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處幾小時,然后把此葉片一半遮光,一半曝光。經(jīng)過一段時間后,用碘蒸氣處理葉片,成功地證明綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉。在實(shí)驗(yàn)中,薩克斯將綠色葉片先放在暗處幾小時的目的是( )

A.將葉片中的水分消耗掉B.將葉片中原有的淀粉消耗掉

C.增加葉片的呼吸強(qiáng)度D.提高葉片對光的敏感度

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