近年來(lái),美國(guó)多次發(fā)現(xiàn)帶有炭疽桿菌芽孢的信件,你知道炭疽桿菌屬于(  )
A、真核生物B、原核生物
C、真菌類(lèi)生物D、植物
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專(zhuān)題:
分析:原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核.
常考的真核生物:綠藻、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)、原生動(dòng)物(如草履蟲(chóng)、變形蟲(chóng))及動(dòng)、植物.
?嫉脑松铮核{(lán)藻(如顫藻、發(fā)菜、念珠藻)、細(xì)菌(如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等)、支原體、放線菌.      
(病毒既不是真核也不是原核生物.)
解答: 解:炭疽桿菌是原核生物,原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核(沒(méi)有核膜、核仁和染色體);原核生物沒(méi)有復(fù)雜的細(xì)胞器,只有核糖體一種細(xì)胞器;原核生物只能進(jìn)行二分裂生殖.但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì).
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,首先要求考生能準(zhǔn)確判斷一些常考生物的類(lèi)別;其次還要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1為含有目的基因的DNA(外源DNA),圖2為某質(zhì)粒,表中是幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn).用圖中的外源DNA與質(zhì)粒結(jié)構(gòu)建重組質(zhì)粒.

限制酶BamHⅠSmaⅠEcoRⅠHindⅢ
識(shí)別序列及切割位點(diǎn)
請(qǐng)根據(jù)上述信息分析回答:
(1)外源DNA、質(zhì)粒分別有
 
、
 
個(gè)游離的磷酸基團(tuán).
(2)DNA分子的一條多核苷酸鏈中,兩個(gè)脫氧核苷酸之間以
 
 
相連.用SmaⅠ限制酶切割外源DNA,切開(kāi)的是
 
 
之間相連的鍵.
(3)如果用SmaⅠ酶切割外源DNA和質(zhì)粒來(lái)重組質(zhì)粒,其結(jié)果是
 

(4)如果使用EcoRⅠ酶切割外源DNA和質(zhì)粒,將目的基因片段與切割后的質(zhì)粒混合,加入
 
酶,獲得的環(huán)狀DNA可能有哪幾種情況?
 

(5)如果使用BamHⅠ和HindⅢ兩種限制酶同時(shí)處理外源DNA和質(zhì)粒,比用EcoRⅠ酶切割的優(yōu)點(diǎn)是
 

(6)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌中,培養(yǎng)基中需加入
 
進(jìn)行鑒別和篩選含有
 
的細(xì)胞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(1)基因表達(dá)載體含有目的基因、標(biāo)記基因、啟動(dòng)子和終止子四個(gè)部分,其中啟動(dòng)子的作用是
 
,而終止子上特殊的堿基序列能夠阻礙的移動(dòng),并使其從模板鏈上脫離下來(lái).
(2)基因工程操作過(guò)程中,將目的基因?qū)胫参锸荏w細(xì)胞時(shí),一般采用
 
法,選擇
 
做運(yùn)載體;若導(dǎo)入動(dòng)物細(xì)胞則采用
 
法,而細(xì)菌作為受體細(xì)胞時(shí)應(yīng)用
 
溶液處理使其成為感受態(tài)細(xì)胞便于吸收游離的DNA.
(3)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中需要使用胰蛋白酶而不是胃蛋白酶處理
 
能力旺盛的組織或器官,是因?yàn)?div id="ffrmsol" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)培養(yǎng)液中一般需加入動(dòng)物血清,其作用是
 

(4)胚胎分割技術(shù)是指采用機(jī)械方法將早期胚胎切割成多個(gè)等份,然后經(jīng)移植后獲得同卵雙胎或多胎的技術(shù),因后代遺傳物質(zhì)相同,故我們可將此技術(shù)認(rèn)為是
 
生殖.大量的實(shí)驗(yàn)證明同卵多胎成功的概率極低,其可能的原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞中儲(chǔ)能物質(zhì)依次是( 。
A、纖維素和糖原
B、麥芽糖和乳糖
C、淀粉和糖原
D、葡萄糖和纖維素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示培育轉(zhuǎn)基因抗植物病毒番茄的過(guò)程示意圖.下列敘述正確的是(  )
A、過(guò)程A需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA聚合酶的參與
B、過(guò)程B通常需要用CaCl2處理,以提高番茄細(xì)胞壁的通透性
C、過(guò)程C需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)
D、抗植物病毒基因一旦整合到番茄細(xì)胞的染色體上,就能正常表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(1)科學(xué)家根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無(wú)
 
為界限的
 
,把細(xì)胞分為
 
 
兩大類(lèi).例如細(xì)菌和藍(lán)藻屬于
 
生物.
(2)池塘中,生活著許多同種草履蟲(chóng).從結(jié)構(gòu)上看,一只草履蟲(chóng)就是由一個(gè)構(gòu)成的,這些草履蟲(chóng)共同構(gòu)成一個(gè),這些草履蟲(chóng)與其它生物一道形成一個(gè)
 

(3)將下列生物的細(xì)胞或結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類(lèi)
①大腸桿菌  ②發(fā)菜  ③藍(lán)藻  ④酵母菌  ⑤霉菌  ⑥HIV  ⑦水綿  ⑧SARS病原體  ⑨細(xì)菌  ⑩胰島素
A.真核細(xì)胞:
 
;B.原核細(xì)胞:
 
;C.非細(xì)胞結(jié)構(gòu):
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列四組生物中,細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是( 。
A、變形蟲(chóng)、草履蟲(chóng)、木耳
B、煙草、草履蟲(chóng)、大腸桿菌
C、銀耳、番茄、大豆
D、酵母菌、靈芝、蘑菇

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表為常用的限制性核酸內(nèi)切酶及其識(shí)別序列和切割位點(diǎn),據(jù)表分析以下說(shuō)法正確的是
限制性核酸內(nèi)切酶識(shí)別序列和切割位點(diǎn)限制性核酸內(nèi)切酶識(shí)別序列和切割位點(diǎn)
BamHⅠG↓GATCCKpnⅠGGTAC↓C
EcoRⅠC↓AATTCSau3AⅠ↓GATC
HindⅡGTY↓RACSmaⅠCCC↓GGG
(注:Y表示C或T,R表示A或G)( 。
A、限制性核酸內(nèi)切酶切割后不一定形成粘性末端
B、限制性核酸內(nèi)切酶的切點(diǎn)位于識(shí)別序列的內(nèi)部
C、不同限制性核酸內(nèi)切酶切割后一定形成不同的粘性末端
D、一種限制性核酸內(nèi)切酶只能識(shí)別一種脫氧核苷酸序列

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因型為Aa的植株自花傳粉,所結(jié)種子的基因型及其比例是( 。
A、都是AA
B、都是Aa
C、Aa:aa=1:1
D、AA:Aa:aa=1:2:1

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