(1)科學(xué)家根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無
 
為界限的
 
,把細(xì)胞分為
 
 
兩大類.例如細(xì)菌和藍(lán)藻屬于
 
生物.
(2)池塘中,生活著許多同種草履蟲.從結(jié)構(gòu)上看,一只草履蟲就是由一個構(gòu)成的,這些草履蟲共同構(gòu)成一個,這些草履蟲與其它生物一道形成一個
 

(3)將下列生物的細(xì)胞或結(jié)構(gòu)進行歸類
①大腸桿菌  ②發(fā)菜  ③藍(lán)藻  ④酵母菌  ⑤霉菌  ⑥HIV  ⑦水綿  ⑧SARS病原體  ⑨細(xì)菌  ⑩胰島素
A.真核細(xì)胞:
 
;B.原核細(xì)胞:
 
;C.非細(xì)胞結(jié)構(gòu):
 
考點:原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有核膜包被的成形的細(xì)胞核,同時原核細(xì)胞也沒有線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、染色體等復(fù)雜的結(jié)構(gòu),但是具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體以及遺傳物質(zhì)DNA等.
?嫉脑松铮核{(lán)藻(如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍(lán)球藻)、細(xì)菌(如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等)、支原體、放線菌.
?嫉恼婧松铮壕G藻、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)、原生動物(如草履蟲、變形蟲)及動、植物.
此外,病毒既不是真核也不是原核生物.
解答: 解:(1)科學(xué)家根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無以核膜為界限的細(xì)胞核,把細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞兩大類.細(xì)菌和藍(lán)藻屬于原核生物.
(2)草履蟲屬于單細(xì)胞生物,即一只草履蟲就是由一個細(xì)胞構(gòu)成的;在一定的自然區(qū)域內(nèi),同種生物的所有個體構(gòu)成一個種群,因此這些草履蟲共同構(gòu)成一個種群;在一定的自然區(qū)域內(nèi),所有的種群組成一個群落,因此這些草履蟲與其它生物形成一個群落.
(3)根據(jù)原核生物和真核生物的分類可知,酵母菌、霉菌以及水綿均屬于真核生物;大腸桿菌、發(fā)菜、藍(lán)藻和細(xì)菌都屬于原核生物;HIV和SARS病原體都屬于病毒,病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),而胰島素屬于蛋白質(zhì).
故答案為:
(1)核膜、細(xì)胞核、原核細(xì)胞、真核細(xì)胞、原核
(2)細(xì)胞、種群、群落
點評:本題生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識記生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次;識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能準(zhǔn)確辨別一些?忌锏念悇e,同時能結(jié)合所學(xué)的知識答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

孔雀雄鳥求偶時會“孔雀開屏”進行復(fù)雜的求偶炫耀.這說明( 。
A、對生命活動有重要作用
B、種群的繁衍離不開信息傳遞
C、信息傳遞能提高農(nóng)產(chǎn)品和畜產(chǎn)品的產(chǎn)量
D、信息傳遞可調(diào)節(jié)種間關(guān)系以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因工程的敘述中,錯誤的是(  )
A、一種限制酶一般只能識別一種特定的核苷酸序列
B、基因工程依據(jù)的原理主要是基因突變
C、基因工程是在DNA上進行的分子水平的設(shè)計施工
D、基因工程能夠定向地改變生物的性狀,培育出新品種

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科目:高中生物 來源: 題型:

人組織纖溶酶原激活物(htPA)是一種重要的藥用蛋白,可在轉(zhuǎn)htPA基因母羊的羊乳中獲得.流程如下:

(1)htPA基因與載體用
 
切割后,通過DNA連接酶連接,以構(gòu)建重組表達(dá)載體.檢測目的基因是否已插入受體細(xì)胞DNA,可采用
 
技術(shù).
(2)為獲取更多的卵(母)細(xì)胞,要對供體母羊注射促性腺激素,使其
 
.采集的精子需要經(jīng)過
 
,才具備受精能力.
(3)采用
 
將重組表達(dá)載體導(dǎo)入受精卵,然后將受精卵移入
 
中繼續(xù)培養(yǎng)得到早期胚胎.
(4)為了獲得母羊,移植前需對已成功轉(zhuǎn)入目的基因的胚胎進行
 
.利用胚胎分割和胚胎移植技術(shù)可獲得多個轉(zhuǎn)基因個體,這體現(xiàn)了早期胚胎細(xì)胞的
 

(5)若在轉(zhuǎn)ht-PA基因母羊的羊乳中檢測到
 
,說明目的基因成功表達(dá).

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科目:高中生物 來源: 題型:

近年來,美國多次發(fā)現(xiàn)帶有炭疽桿菌芽孢的信件,你知道炭疽桿菌屬于(  )
A、真核生物B、原核生物
C、真菌類生物D、植物

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科目:高中生物 來源: 題型:

藍(lán)細(xì)菌與酵母菌的相同之處是(  )
A、都有擬核
B、均能進行細(xì)胞呼吸
C、都有線粒體
D、均能進行光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于人體蛋白質(zhì)的敘述正確的是( 。
A、合成蛋白質(zhì)的氨基酸全部為必需氨基酸
B、蛋白質(zhì)也可以被氧化分解釋放能量
C、氨基酸種類、數(shù)量和排列順序都相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì)
D、所有的蛋白質(zhì)都具有催化、免疫、調(diào)節(jié)新陳代謝的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下為甲狀腺激素作用機制圖解,請回答相關(guān)問題:

P:RNA 聚合酶;   PB:甲狀腺激素的血漿運輸?shù)鞍祝?nbsp;  TH:甲狀腺激素
甲狀腺激素的細(xì)胞內(nèi)作用機制示意圖(圖1):
(1)人處于寒冷環(huán)境中時,在
 
分泌的
 
調(diào)節(jié)作用下,甲狀腺的活動
 
.由圖推測,甲狀腺激素的受體在
 
,其直接調(diào)節(jié)的是
 
過程,最終產(chǎn)生的生物效應(yīng)是
 
,產(chǎn)熱增加.
(2)另一方面甲狀腺的生理活動也受植物性神經(jīng)的控制,由此看來,甲狀腺及支配它的神經(jīng)末梢屬于反射弧中的
 
,軸突末梢釋放的腎上腺素和去甲腎上腺素屬于
 

(3)取甲狀腺腺瘤組織,經(jīng)
 
酶消化后,用含不同濃度腎上腺素、去甲腎上腺素的試驗液,培養(yǎng)一定時間.最后檢測細(xì)胞分裂情況(以吸光值的大小衡量細(xì)胞數(shù)量).結(jié)果如圖2所示.
注:A:空白對照:B:10-5mmol/L;C:10-3mmol/L;D:10-1mmol/L
該實驗的目的是
 
.由結(jié)果分析,不同濃度的腎上腺素作用下,甲狀腺瘤細(xì)胞
 
(不增殖、增殖被抑制、正常增殖、加速增殖),去甲腎上腺素對甲狀腺細(xì)胞生長功能的影響是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

水稻螟是水稻的主要害蟲,科學(xué)家將Bt毒蛋白基因轉(zhuǎn)入水稻中,培育出了轉(zhuǎn)基因抗蟲水稻,大大降低了農(nóng)藥使用量,轉(zhuǎn)基因抗蟲水稻的培育過程如圖所示,請分析回答下列問題:

(1)科學(xué)家在進行上述基因操作時,常用同一種
 
分別切割質(zhì)粒和含目的基因的DNA,并且用
 
將質(zhì)粒與目的基因連接起來.
(2)圖中基因表達(dá)載體除Bt毒蛋白基因外,還必須有
 
等部分,圖中所示的將Bt毒蛋白基因?qū)胨炯?xì)胞的方法是
 

(3)要確定轉(zhuǎn)基因水稻是否培育成功,既要用放射性同位素標(biāo)記的
 
作探針進行DNA分子雜交檢測,又要用
 
的方法從個體水平上鑒定水稻植株的抗蟲特性.
(4)利用組織培養(yǎng)技術(shù)將導(dǎo)入Bt毒蛋白基因的水稻細(xì)胞培育成植株,其原理是水稻細(xì)胞具有
 
,該細(xì)胞工程技術(shù)的核心過程是
 

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