一個(gè)用15N標(biāo)記的DNA分子,放在沒(méi)有標(biāo)記的環(huán)境中培養(yǎng),復(fù)制5次后標(biāo)記的DNA分子占DNA分子總數(shù)的( 。
A、
1
10
B、
1
5
C、
1
16
D、
1
25
考點(diǎn):DNA分子的復(fù)制
專題:
分析:DNA分子復(fù)制時(shí),以DNA的兩條鏈為模板,合成兩條新的子鏈,每個(gè)DNA分子各含一條親代DNA分子的母鏈和一條新形成的子鏈,稱為半保留復(fù)制.DNA復(fù)制:以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過(guò)程.DNA復(fù)制時(shí)間:有絲分裂和減數(shù)分裂間期.DNA復(fù)制條件:模板(DNA的雙鏈)、能量(ATP水解提供)、酶(解旋酶和連結(jié)酶等)、原料(游離的脫氧核苷酸).DNA復(fù)制結(jié)果:一條DNA復(fù)制出兩條DNA.
解答: 解:一個(gè)由15N標(biāo)記的DNA分子,放在沒(méi)有標(biāo)記的環(huán)境中培養(yǎng),復(fù)制5次后得到25=32個(gè)DNA.根據(jù)DNA半保留復(fù)制特點(diǎn),其中有2個(gè)DNA分子各含一條母鏈,其他DNA分子不含15N,所以復(fù)制5次后標(biāo)記的DNA分子占DNA分子總數(shù)的
2
32
=
1
16

故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查DNA復(fù)制的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某地通過(guò)新建沼氣池和植樹(shù)造林,構(gòu)建了新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)(如圖所示).下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、該生態(tài)系統(tǒng)是由植物、家禽家畜、人和 沼氣池中的微生物組成的人工生態(tài)系統(tǒng)
B、沼渣、沼液作為肥料還田,為農(nóng)作物提供了能量
C、該生態(tài)系統(tǒng)的建立,提高了各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率
D、沼氣池的建造和植樹(shù)造林,提高了該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在紅粒高稈的麥田里,偶然發(fā)現(xiàn)一株白粒矮稈優(yōu)質(zhì)小麥,欲在兩三年內(nèi)能獲得大量的白粒矮稈麥種,通常用的育種方法是(  )
A、自交(雜交)育種
B、誘變育種
C、人工嫁接
D、單倍體育種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)色素和光合作用的說(shuō)法正確的是( 。
A、葉綠體類囊體膜上含有光合作用所需的各種酶和色素
B、光合作用過(guò)程中,[H]可產(chǎn)生于葉肉細(xì)胞和根尖分生區(qū)細(xì)胞
C、若給予陽(yáng)生植物充足的光照和保證CO2供應(yīng),則可提高其光合作用速率
D、層析法得到的色素帶最上層的是葉黃素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)植株1和植株2進(jìn)行一系列處理,結(jié)果如圖所示,這四種處理分別是( 。
選項(xiàng) A B C D
處理① 生長(zhǎng)素處理 套袋 生長(zhǎng)素處理 套袋
處理② 人工授粉 人工授粉 自交 人工授粉
處理③ 花藥離體培養(yǎng) 花藥離體培養(yǎng) 花藥離體培養(yǎng) 生長(zhǎng)素處理
處理④ 秋水仙素處理 生長(zhǎng)素處理 秋水仙素處理 秋水仙素處理
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是一個(gè)家庭的遺傳譜系(色覺(jué)正常為B,膚色正常為A),據(jù)調(diào)查該地區(qū)每10000個(gè)人中有一個(gè)白化病患者.下列判斷錯(cuò)誤的是( 。
A、白化病的病因說(shuō)明了基因可通過(guò)控制酶的成來(lái)控制代謝進(jìn)而控制生物的性狀
B、11號(hào)和12號(hào)違法婚配,后代患病的概率是
1
3
,發(fā)病率高,所以要禁止近親結(jié)婚
C、5號(hào)最多可產(chǎn)生4種卵細(xì)胞
D、12號(hào)和其母親基因型相同的概率為
1
4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列動(dòng)植物糖類、脂質(zhì)的分類比較正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

作為系統(tǒng)的邊界,細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動(dòng)中有多種功能.如圖的模型主要表明了細(xì)胞膜的何種功能( 。
A、將細(xì)胞與外界環(huán)境分開(kāi)
B、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C、進(jìn)行細(xì)胞間信息交流
D、維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是毒品可卡因?qū)θ四X部神經(jīng)沖動(dòng)傳遞干擾的示意圖,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、多巴胺是一種神經(jīng)遞質(zhì),結(jié)構(gòu)①將多巴胺釋放到突觸間隙的方式為主動(dòng)運(yùn)輸
B、多巴胺能與結(jié)構(gòu)②特異性結(jié)合并進(jìn)入下一個(gè)神經(jīng)元
C、可卡因可導(dǎo)致突觸間隙中多巴胺含量增加,從而增強(qiáng)并延長(zhǎng)對(duì)腦的剌激,以產(chǎn)生“快感”
D、“癮君子”未吸食毒品時(shí),精神萎靡,四肢無(wú)力,是由于體內(nèi)生長(zhǎng)激素的含量減少

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同步練習(xí)冊(cè)答案