A. | 導(dǎo)管、根 | B. | 篩管、根 | C. | 根、導(dǎo)管 | D. | 根、篩管 |
分析 1、篩管是植物韌皮部?jī)?nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道.由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成.相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有許多小孔,稱為“篩孔”.兩細(xì)胞的原生質(zhì)體通過(guò)篩孔彼此相通.篩管沒(méi)有細(xì)胞核,但篩管是活細(xì)胞.葉片進(jìn)行光合作用制造的有機(jī)物通過(guò)篩管自上而下運(yùn)輸?shù)狡渌鞴偃绺?br />2、導(dǎo)管是由一種死亡了的,只有細(xì)胞壁的細(xì)胞構(gòu)成的,而且上下兩個(gè)細(xì)胞是貫通的.它位于維管束的木質(zhì)部?jī)?nèi),它的功能是把從根部吸收的水和無(wú)機(jī)鹽輸送到全身各器官,運(yùn)輸方向自下而上.
解答 解:(1)植物吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要器官是根,根吸水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位主要是根尖的成熟區(qū),成熟區(qū)生有大量的根毛,增加了根的吸收面積.
(2)導(dǎo)管是由一種死亡了的、只有細(xì)胞壁的細(xì)胞構(gòu)成的,而且上下兩個(gè)細(xì)胞是貫通的.它位于維管束的木質(zhì)部?jī)?nèi),它的功能是把從根部吸收的水和無(wú)機(jī)鹽輸送到全身各器官,運(yùn)輸方向自下而上.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查植物體吸收、運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的主要器官和結(jié)構(gòu),意在考查學(xué)生理解根的作用,理解導(dǎo)管和篩管的區(qū)別,關(guān)鍵是掌握導(dǎo)管運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若①染色體上有基因A,則⑤上相應(yīng)位置一定為A基因 | |
B. | 若①染色體上有基因A,則③上相應(yīng)位置一定為a基因 | |
C. | 該細(xì)胞中①一⑧染色體中均可檢測(cè)到放射性 | |
D. | 該細(xì)胞分裂結(jié)束后,再進(jìn)行一次有絲分裂產(chǎn)生的每個(gè)子細(xì)胞中均有-半的染色體含有放射性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②④⑤ | B. | ①②⑥⑤ | C. | ①③⑤⑥ | D. | ①②③⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤ | B. | ①⑤⑥⑧⑩ | C. | ②③④⑥⑦ | D. | ③④⑤⑦⑨ |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年上海市虹口區(qū)高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示酵母菌呼吸作用與氧氣濃度的關(guān)系.下列說(shuō)法正確的是( )
A.B點(diǎn)為酵母菌無(wú)氧呼吸最弱點(diǎn)
B.C點(diǎn)時(shí)酵母菌無(wú)氧呼吸與有氧呼吸的速率相等
C.AC段表示酵母菌僅進(jìn)行無(wú)氧呼吸
D.陰影部分面積表示酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①與③細(xì)胞的基因型可能不同 | |
B. | ①結(jié)構(gòu)包括胚芽、胚軸、胚根、胚柄四部分 | |
C. | 結(jié)構(gòu)②會(huì)出現(xiàn)在所有成熟的種子中 | |
D. | ④過(guò)程的初期需添加必需無(wú)機(jī)鹽 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該病為常染色體隱性遺傳 | B. | Ⅱ-4 是攜帶者 | ||
C. | Ⅱ-6 是攜帶者的概率為 $\frac{1}{2}$ | D. | Ⅲ-8 是正常純合子的概率為 $\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一般都含有四種脫氧核苷酸 | |
B. | 堿基之間的化學(xué)鍵是氫鍵 | |
C. | 脫氧核糖和磷酸交替連接排列在內(nèi)側(cè),構(gòu)成基本骨架 | |
D. | 由兩條反向平行的脫氧核苷酸鏈盤(pán)旋成雙螺旋結(jié)構(gòu) |
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