6.下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)由消化、呼吸、循環(huán)、排泄四個(gè)系統(tǒng)共同完成
B.人體維持體溫相對(duì)穩(wěn)定的調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
C.人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有-定限度的
D.細(xì)胞外液滲透壓的調(diào)節(jié)有激素和神經(jīng)遞質(zhì)的參與

分析 關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點(diǎn):
(1)實(shí)質(zhì):體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性和化學(xué)成分呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡的過程;
(2)定義:在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下,通過各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài);
(3)調(diào)節(jié)機(jī)制:神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò);
(4)層面:水、無(wú)機(jī)鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié);
(5)意義:機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件.

解答 解:A、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下,通過各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),A錯(cuò)誤;
B、人體維持體溫相對(duì)穩(wěn)定的調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),B正確;
C、人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的,C正確;
D、細(xì)胞外液滲透壓的調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),該過程有激素(抗利尿激素)和神經(jīng)遞質(zhì)的參與,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查穩(wěn)態(tài)的生理意義,要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念、調(diào)節(jié)機(jī)制及意義等,掌握內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)質(zhì),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽安慶高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

金黃色葡萄球菌是一種耐高濃度實(shí)食鹽的致病菌,為探究某天然植物抗菌液對(duì)金色葡萄球菌的抑菌作用,某實(shí)驗(yàn)小組按照以下實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。回答下列問題:

(1)為防止雜菌污染,常用 法對(duì)固體培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌處理,為檢測(cè)滅菌效果可對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行 。

(2)將配制好的多組培養(yǎng)基均分為甲、乙兩組,甲組加入適量的天然植物抗菌液,乙組加入等量的蒸餾水。將金黃色葡萄球菌菌液進(jìn)行一系列的 后,采用 法分別接種到甲乙兩組對(duì)應(yīng)的培養(yǎng)基上,在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,觀察比較不同組別的菌落數(shù)。由于金黃色葡萄球菌具有致病性,因此嚴(yán)格進(jìn)行無(wú)菌操作,一方面是防止培養(yǎng)基被外界環(huán)境中的雜菌污染,另一方面也是為了止 。

(3)在基本培養(yǎng)基中加入 可篩選出金黃色葡萄球菌,從功能上講,該培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.現(xiàn)有甲和乙兩個(gè)不同的生態(tài)系統(tǒng),兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者同化的總能量相同.甲生態(tài)系統(tǒng)含有3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),乙生態(tài)系統(tǒng)含有4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).如表為甲生態(tài)系統(tǒng)第二、三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量生產(chǎn)情況.
營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝取量(J/hm2•a)糞便量(J/hm2•a)呼吸散失量(J/hm2•a)
第二個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)1.85×10117.35×10106.15×1010
第三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)1.05×10103.50×1094.55×109
下列敘述正確的是(  )
A.甲生態(tài)系統(tǒng)第三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)和繁殖的能量為2.45×109J/hm2•a
B.甲生態(tài)系統(tǒng)的次級(jí)生產(chǎn)量為5.645×1010J/hm2•a
C.甲生態(tài)系統(tǒng)的能量利用率高于乙生態(tài)系統(tǒng)
D.若傳遞效率相同,則甲、乙兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的次級(jí)生產(chǎn)量相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖為肝細(xì)胞與甲、乙、兩三種細(xì)胞外液的物質(zhì)交換關(guān)系,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.肝細(xì)胞、甲、乙三部位O2濃度大小關(guān)系為乙>甲>肝細(xì)胞
B.葡萄糖、蛋白質(zhì)、尿素在乙中不能全部找到
C.甲、乙、丙維持穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)
D.NaHCO3能與乳酸反應(yīng),使乙的pH維持在7.35〜7.45

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖為某高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答問題([]填寫圖中相應(yīng)的編號(hào)).
(1)該細(xì)胞與原核細(xì)胞最本質(zhì)的區(qū)別是具有以核膜為界限的細(xì)胞核.
(2)與該細(xì)胞分泌活動(dòng)直接相關(guān)的細(xì)胞器是[⑨]高爾基體.
(3)具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是[⑧]核膜和[①]線粒體.
(4)[⑩]具有合成蛋白質(zhì)的功能,合成此物質(zhì)的過程所需要的能量主要來(lái)自[①]線粒體.
(5)細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所是[②]細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),含有核酸的細(xì)胞器,有①和[⑩]核糖體.
(6)該細(xì)胞經(jīng)過有絲分裂過程形成,在形成過程中,其分裂期表現(xiàn)與植物細(xì)胞不同的時(shí)期是前期和末期.
(7)與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[⑦]核仁.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.糖類不含有,脂類不一定含有,蛋白質(zhì)也不一定含有,而核酸一定含有的元素是( 。
A.C、H、OB.N、PC.PD.P、S

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.無(wú)法看到一個(gè)細(xì)胞完整的細(xì)胞分裂過程,是因?yàn)榧?xì)胞解離過程中已死亡
B.染色后,在蓋上蓋玻片后用拇指擠壓,目的是使染色更充分
C.如果一個(gè)細(xì)胞的高爾基體不能發(fā)揮作用,則經(jīng)過分裂后可能觀察到具有多個(gè)細(xì)胞核的細(xì)胞
D.該實(shí)驗(yàn)是通過觀察細(xì)胞分裂過程中染色體的數(shù)量、分布等特點(diǎn)來(lái)判斷細(xì)胞所處分裂時(shí)期的

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽池州市高三第一次模擬考試(理綜)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于變異、育種與進(jìn)化理論的敘述中,錯(cuò)誤的是( )

A.基因突變和染色體變異也能發(fā)生在有絲分裂過程中

B.遺傳病患者體內(nèi)不一定攜帶致病基因

C.單倍體育種可以盡快獲得種群中不存在的新類型

D.生物共同進(jìn)化表明生態(tài)系統(tǒng)具有信息傳遞的功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如表為3個(gè)不同水稻雜交組合及其子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目:
組合
序號(hào)
雜交組合類型子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
抗病高稈抗病矮桿感病高桿感病矮桿
抗病、高桿×感病、高桿416138410135
抗病、高桿×感病、矮桿180184178182
感病、高桿×感病、矮桿140136420414
據(jù)表回答下列問題:(是否抗病用A、a表示,桿的高低用B、b表示)
(1)這兩對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀分別為感病、高桿.
(2)依次寫出三個(gè)組合的親本基因型:aaBb×AaB、baaBb×Aabb、AaBb×Aabb.
(3)若組合一和組合二中的抗病高桿個(gè)體交配,子代可得到2種表現(xiàn)型.
(4)若組合一中產(chǎn)生的感病矮桿與組合三中的感病高桿再雜交,得到隱性純合子的概率是$\frac{1}{8}$.

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同步練習(xí)冊(cè)答案