下列關(guān)于變異、育種與進(jìn)化理論的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．基因突變和染色體變異也能發(fā)生在有絲分裂過(guò)程中

B．遺傳病患者體內(nèi)不一定攜帶致病基因

C．單倍體育種可以盡快獲得種群中不存在的新類(lèi)型

D．生物共同進(jìn)化表明生態(tài)系統(tǒng)具有信息傳遞的功能

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．光合作用與細(xì)胞呼吸是植物體的兩個(gè)重要生理活動(dòng)，圖甲表示綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸兩者之間的關(guān)系．圖乙表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下，溫度對(duì)某植物光合作用速率和呼吸速率的影響，圖中實(shí)線表示實(shí)際光合作用速率，虛線表示呼吸速率（單位：mg•h-1）．據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中，X代表C3，Y代表丙酮酸，物質(zhì)Z的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A-P～P～P．①-⑤過(guò)程（僅考慮有氧條件）中能使ADP含量減少的過(guò)程是①③④（寫(xiě)序號(hào)），②過(guò)程中發(fā)生的能量變化是（ATP中）活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為（葡萄糖或有機(jī)物中）穩(wěn)定的化學(xué)能．
（2）②過(guò)程可產(chǎn)生合成Z的原料，這些原料的運(yùn)動(dòng)方向是從葉綠體基質(zhì)到類(lèi)囊體薄膜．圖甲中植物有氧呼吸的總反應(yīng)式是C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．
（3）分析圖乙可知，光合作用、細(xì)胞呼吸都受溫度的影響，其中與光合作用有關(guān)的酶對(duì)髙溫更為敏感；在光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程中，有關(guān)酶的作用機(jī)理是酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能．
（4）在30℃條件下，白天光照11小時(shí)，一晝夜植物體的干重變化情況是增加16mg（取整數(shù)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)由消化、呼吸、循環(huán)、排泄四個(gè)系統(tǒng)共同完成
B．人體維持體溫相對(duì)穩(wěn)定的調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
C．人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有-定限度的
D．細(xì)胞外液滲透壓的調(diào)節(jié)有激素和神經(jīng)遞質(zhì)的參與

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆安徽安慶高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

嚙齒類(lèi)動(dòng)物如兔、鼠等主要以植物為食，右下圖表表示某草原上嚙齒類(lèi)動(dòng)物密度與植物種類(lèi)數(shù)的關(guān)系，據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是

A．嚙齒類(lèi)的存在可能會(huì)引起部分植物種群密度增大

B．嚙齒類(lèi)的存在可定向改變某些植物種群的基因頻率

C．嚙齒類(lèi)動(dòng)物的適度有利于提高草原上植物的多樣性

D．隨著嚙齒類(lèi)密度的增加植物種群密度呈現(xiàn)出先升后降趨勢(shì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆安徽池州市高三第一次模擬考試（理綜）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用的菌種主要來(lái)土壤,從土壤中分離微生物的一般實(shí)驗(yàn)流程是：土壤収樣—選擇培養(yǎng)—梯度稀釋—鑒別培養(yǎng)。請(qǐng)回答：

（1）欲從土壤中分離纖維素分解菌，最好選擇在 環(huán)境中采集土樣，所選擇的培養(yǎng)基應(yīng)以 作為唯一碳源。

（2）Taq耐熱菌的發(fā)現(xiàn)和分離為基因工程的發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)。分離Taq耐熱菌所需要的特殊培養(yǎng)條件是 ，在生物休內(nèi)進(jìn)行DNA復(fù)制所必需而PCR技術(shù)中不需要的酶是 。

（3）下圖是純化微生物培養(yǎng)的效果圖。請(qǐng)冋答：

① 先配制好的培養(yǎng)基在接種前都要進(jìn)行 滅菌，在整個(gè)微生物的分離和培養(yǎng)過(guò)程中，一定要注意在 條件下進(jìn)行。

②獲得圖A效果的接種方法是 ,獲得圖B效果的接種方法是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆安徽池州市高三第一次模擬考試（理綜）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于物質(zhì)運(yùn)輸方式的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．胞吞、胞吐只能運(yùn)輸大分子物質(zhì)或顆粒

B．逆濃度梯度運(yùn)輸屬于主動(dòng)運(yùn)輸

C．DNA聚合酶通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核內(nèi)沒(méi)有穿過(guò)生物膜

D．溫度對(duì)跨膜運(yùn)輸?shù)母鞣N方式都有影響

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年內(nèi)蒙古呼和浩特市高三質(zhì)量普查調(diào)研考試（理綜）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于種群和群落的敘述,合理的是

A．呈“S”型曲線增長(zhǎng)的種群,其出生率始終大于死亡率

B．在四季更迭明顯的自然環(huán)境條件下，一般植食動(dòng)物的環(huán)境容納量以冬季較小

C．演替分為初生演替和次生演替，不同地區(qū)經(jīng)兩種不同演替方式最終都會(huì)演替到森林階段

D．池塘岸邊的大青蛙和池塘里的小蝌蚪，可以構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東濟(jì)南高三下3月一�？荚嚕ɡ砭C）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述，錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞凋亡是由細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的

B．細(xì)胞的功能不同，凋亡的速率也不同

C．細(xì)胞凋亡對(duì)生物體維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定起關(guān)鍵作用

D．在人體神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育過(guò)程中，神經(jīng)細(xì)胞發(fā)生凋亡的數(shù)量很少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于受精作用的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．受精時(shí)，精子和卵細(xì)胞相互識(shí)別、融合在一起
B．受精卵中的染色體一半來(lái)自父方，一半來(lái)自母方
C．減數(shù)分裂和受精作用保持了親子代間遺傳信息的穩(wěn)定
D．受精卵中的染色體數(shù)與本物種體細(xì)胞的染色體數(shù)相同

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