2．病毒、藍(lán)藻和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．核糖體B．細(xì)胞質(zhì)C．細(xì)胞膜D．核酸

分析 此題意在考查學(xué)生對(duì)原核生物和真核生物的區(qū)別比較．原核細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核，只有擬核，遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存在擬核中，也沒有復(fù)雜的細(xì)胞器，只有核糖體一種細(xì)胞器，基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核糖體、擬核；真核細(xì)胞含有細(xì)胞壁，細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、各種細(xì)胞器，遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存在細(xì)胞核中

解答 解：A、病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，沒有核糖體，A錯(cuò)誤；
B、病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，沒有細(xì)胞質(zhì)，B錯(cuò)誤；
C、病毒屬于無細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物，沒有細(xì)胞膜，C錯(cuò)誤；
D、病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)外殼與遺傳物質(zhì)核酸．藍(lán)藻屬于原核生物，含有遺傳物質(zhì)．酵母菌是真核生物，也含有遺傳物質(zhì)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 病毒屬于無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，需要區(qū)別于原核生物和真核生物，基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省許昌市三校高一上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某學(xué)習(xí)小組對(duì)“低溫是否會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。

（1）實(shí)驗(yàn)步驟如下：

第一步：組裝如圖甲的滲透裝置兩套，分別編號(hào)為1、2。

第二步：向兩組裝置中分別加入等量的水，向長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液，保持管內(nèi)外液面高度相等。

第三步：對(duì)兩組裝置進(jìn)行不同處理：1組裝置外用37℃左右的水溶液維持溫度； _________________。

第四步：兩組裝置同時(shí)開始實(shí)驗(yàn)，幾分鐘后觀察記錄漏斗內(nèi)的液面刻度變化。

（2）在下表中填出該實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論：

結(jié)果

相應(yīng)結(jié)論

1組漏斗液面比2組高

①

②

低溫會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸，使物質(zhì)運(yùn)輸速率加快

③

④

（3）如果上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了“低溫能影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸”，那么對(duì)于生物活細(xì)胞來講，產(chǎn)生這種情況的可能原因是： ；

（4）請(qǐng)?jiān)谙聢D上畫出根毛細(xì)胞在質(zhì)壁分離及復(fù)原過程中液泡體積變化的圖形。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年度安徽安慶五校聯(lián)盟高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各組性狀中，屬于相對(duì)性狀的是

A．豌豆的高莖與綠色豆莢

B．羊的黑毛與兔的白毛

C．棉花的細(xì)絨與長絨

D．人的雙眼皮與單眼皮

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．專家認(rèn)為SARS是生物，其主要理由是（　　）
A．具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B．由蛋白質(zhì)和核酸組成
C．能侵染其它生物D．能在寄主內(nèi)復(fù)制產(chǎn)生后代

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖中X代表某一生物學(xué)概念，其內(nèi)容包括④②③④四部分．下列與此概念圖相關(guān)的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．若X是人體細(xì)胞干重中含量最多的4種元素，則①～④可代表C、O、N、H
B．若X表示植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，則①～④代表細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞器、細(xì)胞核
C．若X為參與合成并分泌唾液淀粉酶的細(xì)胞器，則①～④是核耱體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
D．若X為具有單層膜的細(xì)胞器，則①～④表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體、液泡

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．請(qǐng)根據(jù)圖回答相關(guān)的問題：
（1）圖中所示結(jié)構(gòu)只有通過電子顯微鏡能觀察到．此圖中有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是9（填標(biāo)號(hào)）．
（2）進(jìn)行有氧呼吸的主要場所是[9]線粒體，該生理功能消耗的主要能源物質(zhì)是葡萄糖．
（3）如果該細(xì)胞能夠分泌胰島素，則與其加工、運(yùn)輸和分泌有直接關(guān)系的膜性細(xì)胞器有8、3（填序號(hào)）．
（4）1、3、7、8、9在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體，稱為生物膜系統(tǒng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述中，不正確的是（　　）
A．細(xì)胞膜會(huì)被溶解脂質(zhì)的溶劑溶解，也會(huì)被蛋白酶分解
B．科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)：脂溶性物質(zhì)能夠優(yōu)先通過細(xì)胞膜
C．對(duì)細(xì)胞膜的研究是從細(xì)胞膜的生理功能--膜的通透性開始的
D．流動(dòng)鑲嵌模型與“蛋白質(zhì)一-脂質(zhì)一-蛋白質(zhì)”三層結(jié)構(gòu)模型相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列選項(xiàng)中屬于種群特征的是（　�。�
A．信息傳遞B．物種豐富度C．年齡組成D．種間關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖表示下丘腦神經(jīng)細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系，研究表明物質(zhì)乙是一種糖蛋白．請(qǐng)回答下列問題．

（1）人過度緊張時(shí)，在大腦皮層相關(guān)部位的影響下，下丘腦中的一些細(xì)胞能合成并分泌促甲狀腺激素釋放激素，最終促使甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素；當(dāng)甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí)，可以抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)作用稱為負(fù)反饋調(diào)節(jié)．
（2）如果用物質(zhì)丙飼喂正常動(dòng)物，則物質(zhì)甲、乙的分泌量的變化分別是減少、減少；如果用物質(zhì)乙飼喂正常動(dòng)物，則物質(zhì)丙的分泌量沒有明顯變化，原因是物質(zhì)乙被消化分解而失去作用．
（3）物質(zhì)乙與甲狀腺細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合，反映出細(xì)胞膜能進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流．
（4）甲狀腺激素幾乎作用于體內(nèi)所有細(xì)胞，提高細(xì)胞代謝的速率．激素調(diào)節(jié)的三大特點(diǎn)：微量高效、通過體液運(yùn)輸、作用于靶器官、靶細(xì)胞．

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