如圖為某種單基因常染色體隱性遺傳病的系譜圖（深色代表的個體是該遺傳病患者，其余為表現(xiàn)型正常個體）．控制該性狀的基因用A和a表示．
（1）Ⅱ-2、Ⅱ-3、Ⅱ-4、Ⅱ-5的基因型相同的概率為
 

（2）近親結(jié)婚時該遺傳病發(fā)病率較高，假定Ⅱ-1、Ⅲ-1和Ⅲ-4是純合子，圖中第Ⅳ代的兩個個體婚配生出一個患該遺傳病子代的概率是
 
，該夫婦為了避免生出患病孩子，他們做了產(chǎn)前診斷，就該病而言最佳的檢測手段是
 

（3）假設(shè)該遺傳病是由于基因的啟動子缺失引起的，啟動子缺失常導(dǎo)致
 
缺乏正確的結(jié)合位點(diǎn)，轉(zhuǎn)錄不能正常起始，而使患者發(fā)�。�
（4）某生物興趣小組想要了解該遺傳病的發(fā)病率，他們應(yīng)該在足夠大的人群中進(jìn)行調(diào)查，發(fā)病率的計算公式是：
 
．
考點(diǎn)：常見的人類遺傳病
專題：
分析：分析系譜圖：圖示為某種單基因常染色體隱性遺傳病的系譜圖（用A、a表示），則Ⅰ-1和Ⅰ-3的基因型均為aa，Ⅱ-2、Ⅱ-3、Ⅱ-4、Ⅱ-5的基因型均為Aa，Ⅲ-3的基因型及概率為
1
3
AA、
2
3
Aa．據(jù)此答題．
解答： 解：（1）已知該病為常染色體隱性遺傳病，則Ⅰ-1和Ⅰ-3的基因型均為aa，Ⅱ-2、Ⅱ-3、Ⅱ-4、Ⅱ-5的基因型均為Aa．
（2）已知II-1、Ⅲ-1純合，則Ⅲ-2是Aa的概率為
1
2
、Ⅳ-1是Aa的概率為
1
4
；Ⅲ-3的基因型及概率為
1
3
AA、
2
3
Aa，又因?yàn)棰?4純合，則Ⅳ-2為Aa的概率為
2
3
×
1
2
=
1
3
，所以Ⅳ代中的兩個個體婚配，子代患病的概率是
1
4
×
1
3
×
1
4
=
1
48
，為了避免生出患病孩子，最佳的檢測手段是基因診斷．
（3）基因的啟動子與RNA聚合酶結(jié)合，催化DNA轉(zhuǎn)錄形成RNA．
（4）人類遺傳病的發(fā)病率的計算公式為：發(fā)病率=
人群中的患病人數(shù)
被調(diào)查人數(shù)
╳100%．
故答案為：
（1）100%     
（2）
1
48
   基因診斷 
（3）RNA聚合酶
（4）發(fā)病率=
人群中的患病人數(shù)
被調(diào)查人數(shù)
╳100%
點(diǎn)評：本題結(jié)合系譜圖，考查基因分離定律的知識及應(yīng)用，要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì)，能根據(jù)題干信息“單基因常染色體隱性遺傳病”推斷出圖中相應(yīng)個體的基因型，再分析解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

蝌蚪發(fā)育成蛙的過程中，尾部消失，其原因主要是發(fā)生了（　�。�
A、細(xì)胞衰老B、細(xì)胞分裂
C、細(xì)胞癌變D、細(xì)胞凋亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

天然β-胡蘿卜素能在動物體內(nèi)被氧化成維生素A，因此胡蘿卜素用來冶療維生素A缺乏癥，胡蘿卜素還是常用的食品色素，結(jié)合所學(xué)知識，請回答以下問題：
（1）用組織培養(yǎng)的方法培育胡蘿卜植株，過程如圖： 離體組織
A
愈傷組織
B
長出叢芽、生根→移栽成活
①A過程表示
 
，B過程表示
 
．
②培養(yǎng)過程中通常用的培養(yǎng)基為
 
該培養(yǎng)基的主要成分包括
 
，配制好的培養(yǎng)基中常常需要添加的植物激素是
 
．
（2）在胡蘿卜素的提取過程中，最理想的萃取劑是：
 
；原因是
 
．萃取過程要采用
 
方法加熱，而不用明火加熱．
（3）提取的胡蘿卜素用紙層析法進(jìn)行檢測，檢測開始時的圖解如 如圖（2cm處為樣品，A、D為標(biāo)準(zhǔn)樣品，B、C為萃取樣品），分析檢測的結(jié)果，下列分析正確的有（多選）
 

A．若樣品B、C有與A、D平齊的色素點(diǎn)，則說明萃取樣品中含有β-胡蘿卜素，否則說明萃取樣品中不含β-胡蘿卜素
B．若樣品B、C含有與A、D不平齊的色素點(diǎn)，則說明萃取樣品中含有不同于β-胡蘿卜素的色素
C．若四處樣品均未出現(xiàn)色素點(diǎn)，最可能是石油醚沒及了點(diǎn)樣
D．若樣品B、C有與A、D平齊的色素點(diǎn)，則此平齊色素點(diǎn)對應(yīng)色素在石油醚中溶解度相同．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為三個處于分裂期細(xì)胞的示意圖，下列敘述中正確的是（　　）
A、甲細(xì)胞可能是丙細(xì)胞的子細(xì)胞
B、乙、丙細(xì)胞可能來自同一個體，而且都含有8條染色單體
C、甲、乙、丙三個細(xì)胞均含有兩個染色體組
D、甲、乙、丙三個細(xì)胞均含有同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)酵母菌的敘述中不正確的是（　�。�
A、能進(jìn)行出芽生殖
B、在有氧條件和無氧條件下都能生存
C、既是真核生物又是異養(yǎng)生物
D、在有氧情況下產(chǎn)生二氧化碳，無氧情況下不產(chǎn)生二氧化碳

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1是甲�。ɑ駻、a控制）和乙�。ɑ� B、b控制）的遺傳系譜圖，其中3號個體不含致病基因，圖2是對基因 A、a所進(jìn)行酶切及電泳的結(jié)果．請回答：

（1）甲病的遺傳方式是
 
，乙病的致病基因位于
 
染色體上．圖2表明，A基因突変成a基因的原因是發(fā)生了
 
．
（2）6號個體的基因型為
 
；7號和8號個體婚配所生后代只患一種病的概率是
 
．若9號為女性乙病患者，則其致病基因來自于I代中的
 
號個體．
（3）調(diào)査發(fā)現(xiàn)，某地區(qū)人群每100人中有1個甲病患者，若5號個體與該地區(qū)正常女性婚配，則所生孩子不患甲病的概率是
 
．另外研究表明，世界不同地區(qū)的人群之間，甲病基因攜帶者的頻率差異明顯，原因可能是其遷入率和遷出率不同、不同地區(qū)基因突変頻率不同或
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為DNA分子片段的模式圖，請回答下列問題：
（1）圖中①結(jié)構(gòu)的名稱為
 
．DNA的兩條鏈?zhǔn)峭ㄟ^②
 
連接起來的．
（2）DNA復(fù)制的過程需要
 
酶將DNA雙鏈打開，以
 
作為原料．復(fù)制后的子代DNA分子的兩條鏈中，有
 
條鏈?zhǔn)切潞铣傻�，因此DNA復(fù)制的方式被稱為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究小組測得在適宜條件下某植物葉片遮光前吸收CO2的速率和遮光（完全黑暗）后釋放CO2的速率．吸收或釋放CO2的速率隨時間變化趨勢的示意圖如圖（吸收或釋放CO2的速率是指單位面積葉片在單位時間內(nèi)吸收或釋放CO2的量），回答下列問題：
（1）在光照條件下，圖形A+B+C的面積表示該植物在一定時間內(nèi)單位面積葉片光合作用
 
，其中圖形B的面積表示
 
，CO2進(jìn)出葉肉細(xì)胞都是通過
 
的方式進(jìn)行的．
（2）在上述實(shí)驗(yàn)中，若提高溫度、降低光照，則圖形
 
（填“A”或“B”）的面積變小，圖形
 
（填“A”或“B”）的面積增大，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

新物種形成最顯著的標(biāo)志和生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)分別是（　　）
①地理隔離 ②生殖隔離 ③種群基因型頻率的改變 ④種群基因頻率的改變．
A、①③B、①④C、②③D、②④

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