14．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作或現(xiàn)象的描述，正確的是（　　）
A．低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn)中，將大蒜根尖先進(jìn)行低溫處理，再制成裝片
B．探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用時(shí)，可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定
C．觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的步驟是：制片→水解→染色→沖洗涂片→觀察
D．當(dāng)一次神經(jīng)沖動(dòng)通過放置在蛙坐骨神經(jīng)上兩個(gè)電極時(shí)，與其連接的電表指針偏轉(zhuǎn)一次

分析 1、低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的實(shí)驗(yàn)步驟為：1、根尖的培養(yǎng)，2、低溫誘導(dǎo)，3、取材，4、制作裝片，5、觀察．
2、甲基綠和吡羅紅對DNA、RNA的親和力不同：利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色，可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布．

解答 解：A、低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn)中，將大蒜根尖先進(jìn)行低溫處理，再制成裝片，A正確；
B、探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用中，碘液只能檢測淀粉有沒被水解，對蔗糖沒有作用，B錯(cuò)誤；
C、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的步驟是：制片→水解→沖洗涂片→染色→觀察，C錯(cuò)誤；
D、當(dāng)一次神經(jīng)沖動(dòng)通過放置在蛙坐骨神經(jīng)上兩個(gè)電極時(shí)，與其連接的電表指針偏轉(zhuǎn)兩次，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材，對于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的使用方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東深圳高級中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某處于平衡狀態(tài)的生物種群因某些外界環(huán)境變化導(dǎo)致種群中生物個(gè)體數(shù)量改變時(shí)的四種情形，下列有關(guān)產(chǎn)生這些變化的原因分析中，不正確的是( )

A．若圖①所示為海洋生態(tài)系統(tǒng)某魚類種群，則a點(diǎn)后變化原因可能是大量放養(yǎng)了該種魚類

B．若圖②所示為某發(fā)酵罐中酵母菌的數(shù)量，則b點(diǎn)后變化的原因可能是增加了營養(yǎng)供應(yīng)

C．圖③中c點(diǎn)后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性在逐漸減小

D．圖④曲線可用于指導(dǎo)海洋捕撈

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．利用轉(zhuǎn)基因奶牛乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)人的生長激素，需要構(gòu)建一種能高水平表達(dá)的基因表達(dá)載體，選擇合適的基因啟動(dòng)子至關(guān)重要．由于無法由基因表達(dá)產(chǎn)物推知啟動(dòng)子的堿基序列，運(yùn)用PCR技術(shù)單獨(dú)克隆啟動(dòng)子存在困難．科研人員經(jīng)過長期研究，終于發(fā)明了如圖所示的一種克隆啟動(dòng)子的方法．請分析回答：

（1）培育轉(zhuǎn)基因奶牛時(shí)，需要在生長激素基因編碼序列前插入乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子；構(gòu)建的基因表達(dá)載體導(dǎo)入動(dòng)物受精卵常用顯微注射技術(shù)．
（2）由基因表達(dá)產(chǎn)物無法推知啟動(dòng)子堿基序列，其原因是基因中啟動(dòng)子的堿基序列不能被轉(zhuǎn)錄．
（3）過程①需選擇的限制酶是BamHⅠ，過程③需選擇的限制酶是HindⅢ．過程④需要使用的工具酶是熱穩(wěn)定DNA聚合酶（Taq酶）．
（4）過程④中可以根據(jù)編碼序列兩端的部分堿基序列設(shè)計(jì)引物進(jìn)行擴(kuò)增．運(yùn)用PCR擴(kuò)增DNA片段的原理是DNA雙鏈復(fù)制．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．右手拿裝有培養(yǎng)基的錐形瓶，左手拔出棉塞，為避免污染需放在酒精燈火焰附近
B．倒平板整個(gè)過程應(yīng)在火焰旁進(jìn)行
C．打開培養(yǎng)皿蓋，右手將錐形瓶中的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿，左手立即蓋上培養(yǎng)皿的皿蓋
D．為避免水滴滴入培養(yǎng)基，平板應(yīng)倒過來放置

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．我國轉(zhuǎn)基因技術(shù)發(fā)展態(tài)勢良好，農(nóng)業(yè)部依法批準(zhǔn)發(fā)放了轉(zhuǎn)植酸酶基因玉米，轉(zhuǎn)基因抗蟲水稻的生產(chǎn)安全證書，下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因玉米和轉(zhuǎn)基因水稻的敘述不正確的是（　�。�
A．轉(zhuǎn)植酸酶基因玉米的外源基因是植酸酶基因
B．轉(zhuǎn)基因抗蟲水稻減少了化學(xué)農(nóng)藥的使用，減少了環(huán)境污染
C．轉(zhuǎn)基因抗蟲水稻是否具有抗蟲性，可通過飼養(yǎng)卷葉螟進(jìn)行檢測
D．轉(zhuǎn)基因抗蟲水稻的外源基因是幾丁質(zhì)酶基因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．光合作用的過程包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)．光反應(yīng)能夠?yàn)榘捣磻?yīng)提供的物質(zhì)是（　　）
A．O2和C3化合物B．C5化合物C．H2O和O2D．[H]和ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．關(guān)于細(xì)胞癌變、衰老的敘述，正確的是（　�。�
A．癌細(xì)胞的細(xì)胞膜上糖蛋白的含量比正常細(xì)胞的多
B．衰老的細(xì)胞內(nèi)，酶的活性降低，細(xì)胞核體積縮小
C．對多細(xì)胞生物來說，細(xì)胞的衰老不等同于機(jī)體的衰老
D．癌細(xì)胞與正常細(xì)胞相比，遺傳物質(zhì)不一定發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．隨著各省“二胎”政策的放開，有專家預(yù)測，我國人口數(shù)量在以后幾年將出現(xiàn)明顯增長．下列有關(guān)（人口）種群特征的敘述，正確的是（　�。�
A．性別比例是所有種群都具有的特征
B．自然增長率主要由性成熟個(gè)體、每次產(chǎn)仔數(shù)、每年生殖次數(shù)決定
C．一個(gè)城市的人口數(shù)量可以反映其人口密度
D．年齡結(jié)構(gòu)穩(wěn)定型的人群保持零增長

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于生長素的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．在植物的成熟組織中，生長素可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸
B．同一濃度的生長素對不同器官的影響不同
C．頂端優(yōu)勢現(xiàn)象說明生長素的生理作用具有兩重性
D．果實(shí)發(fā)育所需的生長素主要來自頂芽

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