如圖表示某種生理過(guò)程,下列與此圖相關(guān)的敘述中不正確的是( 。
A、圖中的“能量”直接來(lái)源于ATP水解
B、若X、Y均表示DNA,則圖甲中的酶為DNA聚合酶
C、若X是RNA,則Y只能是蛋白質(zhì),圖中“原料”為氨基酸
D、若X是DNA,Y是RNA,則此過(guò)程要以X為模板,酶是RNA聚合酶
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程,DNA分子的復(fù)制
專題:
分析:DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的比較
 復(fù)制轉(zhuǎn)錄翻譯
時(shí)間
 
細(xì)胞分裂間期(有絲分裂和減數(shù)第一次分裂) 
個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育的整個(gè)過(guò)程
場(chǎng)所主要在細(xì)胞核主要在細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)的核糖體
模板DNA的兩條鏈DNA的一條鏈mRNA
原料4種游離的脫氧核苷酸4種游離的核糖核苷酸20種游離的氨基酸
條件酶(解旋酶,DNA聚合酶等)、ATP酶(RNA聚合酶等)、ATP酶、ATP、tRNA
產(chǎn)物2個(gè)雙鏈DNA 一個(gè)單鏈RNA 多肽鏈
特點(diǎn)半保留,邊解旋邊復(fù)制邊解旋邊轉(zhuǎn)錄一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體,順次合成多條肽鏈
堿基配對(duì)A-T  T-A  C-G  G-CA-U  U-A   C-G  G-CA-U  U-A  C-G  G-C
遺傳信息傳遞DNA----DNADNA------mRNAmRNA-------蛋白質(zhì)
意義
 
使遺傳信息從親代傳遞給子代表達(dá)遺傳信息,使生物表現(xiàn)出各種性狀
解答: 解:A、ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),圖中的“能量”直接來(lái)源于ATP水解,A正確;
B、若X、Y均表示DNA,該過(guò)程為DNA的復(fù)制過(guò)程,則圖甲中的酶為DNA聚合酶,B正確;
C、若X是RNA,則Y是蛋白質(zhì)、RNA或DNA,該過(guò)程為翻譯、RNA的復(fù)制或逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程,C錯(cuò)誤;
D、若X是DNA,Y是RNA,則此過(guò)程是轉(zhuǎn)錄過(guò)程,要以DNA為模板,酶是RNA聚合酶,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,結(jié)合圖解考查復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程,要求考生識(shí)記轉(zhuǎn)錄和翻譯的具體過(guò)程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物,能列表比較,再準(zhǔn)確解答寫出正確的答案即可,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲表示某生物體內(nèi)細(xì)胞分裂過(guò)程中核內(nèi)染色體數(shù)目的動(dòng)態(tài)變化,圖乙為有關(guān)的細(xì)胞分裂圖象,據(jù)圖回答:

(1)圖甲反映的是
 
分裂過(guò)程中核染色體數(shù)目的變化過(guò)程,一個(gè)完整的細(xì)胞周期可用
 
段(用字母表示)表示.
(2)圖甲中cd段表示細(xì)胞分裂進(jìn)入
 
期,此過(guò)程中染色體的重要變化是
 

(3)圖乙中A圖細(xì)胞中染色體:DNA:染色單體=
 
,A細(xì)胞中含有
 
對(duì)同源染色體.
(4)圖乙中B表示的是
 
分裂,細(xì)胞名稱是
 

(5)A、B兩圖所代表的動(dòng)物
 
(是否)同一種動(dòng)物,理由是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

蜜蜂蜂王是由受精卵發(fā)育而來(lái)的二倍體雌性蜂(2N=32),通過(guò)正常的減數(shù)分裂產(chǎn)生卵細(xì)胞.雄蜂是由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的單倍體,通過(guò)假減數(shù)分裂產(chǎn)生精子,相當(dāng)于通過(guò)一次有絲分裂產(chǎn)生精子.如圖為蜜蜂體內(nèi)的某一細(xì)胞圖(只含有一個(gè)染色體組,N=16,只畫出部分染色體,字母表示基因).下列表述正確的是( 。
A、該細(xì)胞是次級(jí)卵母細(xì)胞或極體
B、該細(xì)胞的核DNA轉(zhuǎn)錄已停止,細(xì)胞質(zhì)中翻譯也停止進(jìn)行
C、該細(xì)胞的子細(xì)胞DNA分子數(shù)為16
D、該細(xì)胞若為雌蜂的卵母細(xì)胞,則可能發(fā)生了交叉互換

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)如圖的敘述,正確的是( 。
 
A、細(xì)胞中有8條染色體
B、④是由一個(gè)著絲點(diǎn)相連的兩條染色體
C、下一時(shí)期細(xì)胞中DNA分子數(shù)不變
D、下一時(shí)期細(xì)胞中染色單體數(shù)目加倍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于頂端優(yōu)勢(shì)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、頂芽存在,有利于側(cè)芽生長(zhǎng)
B、除去頂芽,有利于側(cè)芽生長(zhǎng)
C、頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)時(shí),側(cè)芽生長(zhǎng)被抑制
D、切除頂芽,切口涂以高濃度生長(zhǎng)素,側(cè)芽生長(zhǎng)被抑制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某動(dòng)物細(xì)胞,據(jù)圖回答:
(1)若該細(xì)胞處于精子形成過(guò)程中的某時(shí)期,則其中含有
 
個(gè)四分體;若染色體1和2上含基因N、n的片段發(fā)生交換,則該細(xì)胞能產(chǎn)生
 
種精細(xì)胞;如果分裂時(shí)3和4不分離,則產(chǎn)生的精細(xì)胞中染色體數(shù)目異常的有
 
個(gè).
(2)若該細(xì)胞處于有絲分裂過(guò)程中,則可推出該種生物細(xì)胞中染色體最多有
 
條.寫出有絲分裂后期細(xì)胞內(nèi)的主要變化
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

正常情況下,基因型為Dd的細(xì)胞在有絲分裂時(shí),某條染色單體上有一個(gè)基因D,則其姐妹染色單體相應(yīng)位置上的基因應(yīng)為( 。
A、dB、DC、D或dD、D和d

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中是生物體內(nèi)幾種有機(jī)物組成以及它們各自能的關(guān)系圖,m1、m2、m3、m4分別是大分子物質(zhì)M1、M2、M3、M4的組成單位.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、相同質(zhì)量的M1和M2被徹底氧化分解,則M1的耗氧量多
B、同一個(gè)體不同細(xì)胞中M3的種類有可能不同
C、不同的m4之間的區(qū)別主要是五碳糖和堿基的種類不同
D、許多m3連接形成M3通過(guò)的方式是脫水縮合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示生物體內(nèi)3種有機(jī)分子的結(jié)構(gòu),有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、①表示葉綠素,植物缺鎂會(huì)發(fā)黃,同時(shí)影響植物的光合作用
B、細(xì)胞中沒(méi)有①就不能產(chǎn)生③,沒(méi)有③時(shí)細(xì)胞仍能合成①
C、③被去掉兩個(gè)磷酸基團(tuán)后可以轉(zhuǎn)變?yōu)镽NA的組成成分之一
D、②含有很多氫鍵,一種②能攜帶多種氨基酸

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