如圖為某家族的遺傳系譜圖,這個(gè)家族中有甲、乙兩種遺傳病,甲病由一對(duì)等位基因(A,a)控制,乙病由另一對(duì)等位基因(B,b)控制.已知III-4攜帶甲病的致病基因,但不攜帶乙病的致病基因.

(1)甲病的致病基因位于
 
染色體上,乙病的致病基因位于
 
染色體上.A和a的傳遞遵循
 
定律.
(2)II-2的基因型為
 
,III-3的基因型為
 

(3)若III-3和III-4再生一個(gè)孩子,則這個(gè)孩子為同時(shí)患甲,乙兩種遺傳病男孩的概率是
 

(4)若IV-1與一個(gè)正常男性結(jié)婚,則他們生一個(gè)患乙遺傳病男孩的概率是
 
考點(diǎn):常見(jiàn)的人類(lèi)遺傳病,伴性遺傳
專(zhuān)題:
分析:解答本題關(guān)鍵是分析系譜圖并結(jié)合利用題中所給相關(guān)條件.圖中首先可以根據(jù)II-1、2和III-2可判斷甲病為隱性遺傳病,又由于Ⅰ-1患病而所生兒子正常,因此甲病為常染色體隱性遺傳.題中提出,III-4攜帶甲病的致病基因,但不攜帶乙病的致病基因,因此子代中患者的乙病基因只來(lái)自于母方,因此該病為伴X染色體隱性遺傳。
解答: 解:(1)根據(jù)II-1、2和III-2可判斷甲病為隱性遺傳病,又由于Ⅰ-1患病而所生兒子正常,因此甲病為常染色體隱性遺傳.題中提出,III-4攜帶甲病的致病基因,但不攜帶乙病的致病基因,因此子代中患者的乙病基因只來(lái)自于母方,因此該病為伴X染色體隱性遺傳。粚(duì)等位基因的遺傳遵循基因的分離定律.
(2)由于Ⅰ-1患甲病,因此II-2甲病基因型為Aa;又由于Ⅳ中男子的乙病遺傳自母方,則III-3為雜合子,其乙病致病基因只能遺傳自II-2,因此II-2的基因型為AaXBXb.由于Ⅲ-2患甲病,則雙親均為雜合子,因此III-3的基因型為AAXBXb或AaXBXb
(3)由于III-4攜帶甲病的致病基因,但不攜帶乙病的致病基因,因此該個(gè)體的基因型為AaXBY,而III-3的基因型為1/3AAXBXb或2/3AaXBXb,若III-3和III-4再生一個(gè)孩子,則這個(gè)孩子為同時(shí)患甲,乙兩種遺傳病男孩的概率=患甲病×患乙病男孩=(2/3×1/4)×1/4=1/24.
(4)根據(jù)(3)小題中III-3和III-4的基因型可判斷IV-1的乙病基因型為1/2XBXB、1/2XBXb,她與一個(gè)正常男性(XBY)結(jié)婚,則他們生一個(gè)患乙遺傳病男孩的概率1/2×1/4=1/8.
故答案為:
(1)常    X   基因的分離
(2)AaXBXbAAXBXb或 AaXBXb
(3)1/24
(4)1/8
點(diǎn)評(píng):本題考查了基因的自由組合定律在伴性遺傳中的應(yīng)用,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為探究不同光照強(qiáng)度對(duì)某植物幼苗光合作用的影響,實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如甲圖所示的實(shí)驗(yàn),圖中A、B分別為培植于透光氣球(可膨脹、收縮)內(nèi)的、質(zhì)量相等的某植物幼苗,其中B已死亡,兩氣球內(nèi)的培養(yǎng)液中均含二氧化碳緩沖液.乙圖為相同時(shí)間內(nèi)測(cè)得的燈泡距離與指針偏轉(zhuǎn)程度關(guān)系的曲線.請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:
(1)在適宜光照條件下,指針向
 
偏轉(zhuǎn),原因是
 

(2)該實(shí)驗(yàn)的自變量為
 
,C點(diǎn)的含義為
 

(3)ce段說(shuō)明
 
,e點(diǎn)時(shí),指針的偏轉(zhuǎn)格數(shù)為0,這說(shuō)明此距離下
 

(4)f點(diǎn)與a、b、c、d點(diǎn)相比,指針的偏轉(zhuǎn)方向相反,原因是
 

(5)若去掉培養(yǎng)液中的二氧化碳緩沖液,該實(shí)驗(yàn)?zāi)艹晒幔繛槭裁矗?div id="klzcuge" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因文庫(kù)是通過(guò)克隆方法保存在適當(dāng)寄主(如大腸桿菌)中的某種生物、組織、器官或細(xì)胞類(lèi)型的所有DNA片段而構(gòu)成的克隆集合體.圖1中①~⑤表示基因文庫(kù)的構(gòu)建過(guò)程,相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn).請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)從理論上分析,步驟①形成的DNA片段經(jīng)純化后,再經(jīng)凝膠電泳分離檢測(cè)可看到圖2中的
 
  電泳帶,步驟②中“局部消化”的含義是
 
.經(jīng)步驟③“連接反應(yīng)”后形成的重組DNA片段不只一種,其原因是
 

(2)在培養(yǎng)噬菌體前先要培養(yǎng)大腸桿菌,用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù),如果統(tǒng)計(jì)的細(xì)菌種群密度明顯高于實(shí)際值,除計(jì)算錯(cuò)誤外,可能的原因有
 
等.
(3)重組噬菌體感染大腸桿菌后,噬菌體的DNA在大腸桿菌內(nèi)進(jìn)行
 
的合成,同時(shí)兩者組裝成完整的新噬菌體顆粒.
(4)基因文庫(kù)包括基因組文庫(kù)和部分基因文庫(kù)(如cDNA文庫(kù)),基因組文庫(kù)的插入片段是
 
,cDNA文庫(kù)的片段是以
 
 為模板合成的互補(bǔ)
 
片段.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列I、Ⅱ兩個(gè)小題
I.(1)將3H標(biāo)記的脫氧核糖核苷酸引入某類(lèi)綠色植物細(xì)胞內(nèi),然后設(shè)法獲得各種結(jié)構(gòu),其中最能測(cè)到含3H的一組結(jié)構(gòu)是
 

(2)豌豆的高莖對(duì)矮莖是顯性,現(xiàn)進(jìn)行高莖豌豆間的雜交,后代既有高莖豌豆又有矮莖豌豆,若后代全部高莖進(jìn)行自交,則所有自交后代的表現(xiàn)型比為
 

(3)已知基因A、B、C與它們的等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上,A、B、C分別控制酶1、酶2和酶3的合成,且通過(guò)酶1、酶2和酶3作用完成下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化從而形成黑色素.即無(wú)色物質(zhì)
酶1
X物質(zhì)
酶2
Y物質(zhì)
酶3
黑色素.則基因型為AaBbCc的兩個(gè)個(gè)體交配,出現(xiàn)黑色子代的概率為
 
.酶的催化反應(yīng)具有高效性,在酶的催化下反應(yīng)速率加快,這是因?yàn)?div id="dha7k7m" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

II.羊的有角(A)對(duì)無(wú)角(a)為顯性,但母羊只有在顯性基因純合時(shí)才表現(xiàn)出有角.白毛(B)對(duì)黑毛(b)為顯性,不分雌雄都是如此.兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)常染色體上.
(1)純種有角白毛公羊與純種無(wú)角黑毛母羊交配,F(xiàn)1代的表現(xiàn)型:雄性
 
,雌性
 

(2)讓一只有角黑毛公羊與多只基因型相同的無(wú)角白毛母羊交配,產(chǎn)生了足夠多的子代.子代中,公羊:
1
4
有角黑毛,
1
4
有角白毛,
1
4
無(wú)角黑毛,
1
4
無(wú)角白毛;母羊:
1
2
無(wú)角黑毛,
1
2
無(wú)角白毛.請(qǐng)寫(xiě)出上述親本的基因型是:有角黑毛公羊
 
,無(wú)角白毛母羊
 

(3)若用上述第(2)題中的子代有角白毛公羊與多只基因型為Aabb的母羊交配,在產(chǎn)生出的足夠多的子代個(gè)體中:
①有角白毛母羊:有角黑毛母羊:無(wú)角白毛母羊:無(wú)角黑毛母羊=
 

②若再讓其中的有角白毛羊自由交配,則產(chǎn)生無(wú)角黑毛羊的概率為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖l為a、b、c三種植物的光強(qiáng)-光合曲線,圖2表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下測(cè)得的溫度一光合、呼吸曲線.請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:

(1)由圖l可知:在連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長(zhǎng)受影響最小的植物是
 
.當(dāng)光強(qiáng)為1500kLx時(shí),對(duì)CO2利用率最高的植物是
 

(2)圖2中的虛線表示
 
.當(dāng)溫度達(dá)到
 
時(shí),植物不再進(jìn)行光合作用.
(3)圖2中,40℃與60℃時(shí),CO2的吸收量均為0,二者的區(qū)別是
 

(4)在溫度為30℃時(shí),葉肉細(xì)胞內(nèi)的[H]用于
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

柿子在采摘后還有一個(gè)成熟的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程中呼吸速率會(huì)先降低后增高,最后又下降.科學(xué)家用一種果疏花卉保鮮劑1-MCP對(duì)柿子細(xì)胞呼吸和乙烯產(chǎn)生的影響進(jìn)行研究,結(jié)果如下圖甲、乙所示.請(qǐng)回答:
(1)乙烯是一種植物激素.它是由植物體的特定部位產(chǎn)生,然后運(yùn)輸?shù)阶饔貌课,?duì)生長(zhǎng)發(fā)育起
 
作用的微量有機(jī)物.乙烯和
 
這兩種激素與植物的衰老、成熟、對(duì)不良環(huán)境的響應(yīng)有關(guān).
(2)采摘后的果實(shí)細(xì)胞仍能進(jìn)行細(xì)胞呼吸,說(shuō)明果實(shí)離體后依然存活.測(cè)定細(xì)胞呼吸速率除了上述方法外還可通過(guò)測(cè)量單位時(shí)間內(nèi)的
 
,該氣體是在線粒體的
 
上被利用.
(3)從甲、乙圖可以推測(cè),經(jīng)1-MCP處理后的柿子成熟比較
 
,原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某種花卉的野生型全部開(kāi)紅花,但實(shí)驗(yàn)室通過(guò)育種得到了兩個(gè)開(kāi)白花的突變品系.為了研究該花卉的花色遺傳方式,現(xiàn)用野生型和兩個(gè)純種突變品系分別進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)并均得到F1 F2自交得F2,結(jié)果見(jiàn)表格:
組別   親本  F1表現(xiàn)  F2表現(xiàn)
突變品系1×野生型   全開(kāi)紅花
3
4
紅花,
1
4
白花 
突變品系2×野生型   全開(kāi)白花  
1
4
紅花,
3
4
白花
 突變品系1×突變品系2 全開(kāi)白花  ?
(1)甲同學(xué)只觀察雜交組合I就推斷該花卉的花色由一對(duì)等位基因控制.若該假設(shè)成立,則
 
為顯性現(xiàn)狀,F(xiàn)2中紅花純合的概率為
 
,將所有紅花選出進(jìn)行自交得到的F3中白花基因頻率為
 

(2)乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)雜交組合Ⅱ的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和甲同學(xué)的假設(shè)矛盾,于是通過(guò)查閱資料發(fā)現(xiàn)該花卉的花色由兩對(duì)位于非同源染色體上的等位基因決定(產(chǎn)生紅色素的基因A對(duì)a為顯性;B對(duì)b為顯性,其中一個(gè)基因的表達(dá)能抑制花瓣中所有色素的合成).據(jù)此回答下列問(wèn)題:
①能夠抑制花瓣色素產(chǎn)生的基因是
 
 (填“B”或“b”),野生型紅花的基因型為
 

②雜交組合Ⅲ的F2表現(xiàn)型及比例為
 
,其中白花植株的基因型有
 
種.
③若從第I組、第Ⅲ組的F2中各取一株紅花植株,二者基因型相同的概率為
 

(3)在(2)成立的前提下,科學(xué)家從藍(lán)色三葉草中獲取了藍(lán)色素基因M.
①能夠?qū)基因送入該花卉體細(xì)胞的工具叫
 

②為了培育出開(kāi)純藍(lán)花的花卉,最好選擇基因型為
 
的花卉體細(xì)胞作受體細(xì)胞.
③將一個(gè)M基因成功整合到細(xì)胞的某條染色體上,并通過(guò)組織培養(yǎng)得到開(kāi)藍(lán)色花的植株,為了盡快獲得能夠穩(wěn)定遺傳的開(kāi)藍(lán)花品系,可選用的育種方法為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)有較高的技術(shù)要求,下列操作不符合規(guī)范的是(  )
A、熔化瓊脂時(shí),需要用玻璃棒不斷攪拌以防止糊底
B、新配置的培養(yǎng)基可以用高壓蒸汽滅菌或干熱滅菌的方法滅菌
C、倒平板操作時(shí),待平板凝固后,需要將其倒過(guò)來(lái)放置
D、用平板劃線法分離大腸桿菌時(shí),需要多次灼燒接種環(huán)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表是某地區(qū)新引入的一種鳥(niǎo)l~7年的種群增長(zhǎng)速率.據(jù)表分析該種群
 年份  第1年 第2年   第3年  第4年 第5年   第6年  第7年
 增長(zhǎng)速率  0.66  1.54  2.81  3.67  2.94  1.65 0.03 
( 。
A、數(shù)量表現(xiàn)為“J”型增長(zhǎng)
B、第5年始出生率大于死亡率
C、數(shù)量增長(zhǎng)受種群密度制約
D、第4~5年間種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈

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同步練習(xí)冊(cè)答案