13．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的描述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是分解者的分解作用
B．一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，能量的傳遞效率就越大
C．物質(zhì)流是循環(huán)的，能量流是單向的，信息流往往是雙向的
D．信息傳遞有利于溝通生物群落與非生物環(huán)境之間、生物與生物之間的關(guān)系

分析 生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，三者缺一不可；物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力，信息傳遞則決定著能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)； 信息傳遞是雙向的，能量流動(dòng)是單向的，物質(zhì)循環(huán)具有全球性．

解答 解：A、物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是分解者的分解作用，A正確；
B、一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，消耗的能量就越多，能量傳遞效率不變，在相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間為10%～20%，B錯(cuò)誤；
C、物質(zhì)流是循環(huán)的，能量流是單向的，信息流往往是雙向的，C正確；
D、信息傳遞有利于溝通生物群落與非生物環(huán)境之間、生物與生物之間的關(guān)系，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016安徽安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

軟骨發(fā)育不全為常染色體顯性遺傳病，基因型為HH的個(gè)體早期死亡。一對(duì)夫妻均為該病患者，希望通過胚胎工程技術(shù)輔助生育一個(gè)健康的孩子。下列做法錯(cuò)誤的是（ ）

A．首先經(jīng)超數(shù)排卵處理后進(jìn)行體外受精

B．從囊胚中分離細(xì)胞，培養(yǎng)后檢測(cè)基因型

C．根據(jù)檢測(cè)結(jié)果篩選基因型為hh的胚胎

D．將胚胎培養(yǎng)至原腸胚期后移植到子宮

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，正確的敘述是（　　）
A．生態(tài)系統(tǒng)中物理信息的來源只能是無機(jī)環(huán)境
B．動(dòng)物的特殊行為對(duì)于同種或異種生物能夠傳遞信息
C．生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動(dòng)都是單向的
D．利用昆蟲信息素誘捕有害動(dòng)物利用了物理信息

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖為不同化學(xué)元素組成生物體中的化合物示意圖，以下說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．若圖中①為某種生物大分子的基本單位，則①最可能是氨基酸
B．若②是細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)，則②是脂肪
C．若③為生物大分子，且能儲(chǔ)存遺傳信息，則③一定是DNA
D．若④主要在人體肝臟和肌肉中合成，則④最可能是糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．據(jù)如圖，回答下列問題：

（1）圖中A表示氨基，D表示羧基．
（2）該化合物是由3個(gè)氨基酸分子失去2個(gè)分子的水而形成的，這種反應(yīng)叫做脫水縮合．在這個(gè)過程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了36；該化合物稱為三肽．
（3）圖中表示R基的字母是B、C、G，表示肽鍵的字母是E、F．
（4）圖中有2個(gè)肽鍵，有1個(gè)氨基和2個(gè)羧基．
（5）該化合物是由2種氨基酸組成的．
（6）該化合物水解成氨基酸的過程中需要2分子的水．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．將生長(zhǎng)狀況相同的某種植物的綠葉分成四等份，在不同溫度下分別暗處理1h，再光照1h（光照強(qiáng)度相同），測(cè)其重量變化，得到如下表所示的數(shù)據(jù)．分析表中數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是（　�。�
組別1234
溫度/℃27282930
暗處理后重量變化/mg-1-2-3-1
光照后與暗處理前重量變化/mg+3+3+3+1
①該植物光合作用的最適溫度約是27℃
②28℃下的真正光合速率為7mg/h  
③30℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量等于呼吸作用消耗的有機(jī)物的量  
④該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度在所給的四個(gè)溫度中都是29℃
⑤27-29℃下的凈光合速率相等．
A．①②③B．②④C．③④⑤D．②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖，其中I、III、III、IV分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，m1、m2代表不同形式的能量；圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖；圖丙代表某生態(tài)系統(tǒng)功能隨時(shí)間的變化曲線．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的各組成成分通過物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)緊密聯(lián)系，形成統(tǒng)一整體；同時(shí)，通過信息傳遞調(diào)節(jié)生物鐘間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（2）若對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)中兔種群數(shù)量進(jìn)行調(diào)查，通常采用的方法是標(biāo)志重捕法；草原中因不同區(qū)域土壤濕度不同而生長(zhǎng)的不同牧草，這體現(xiàn)出群落的水平結(jié)構(gòu)．
（3）圖甲中能量m2主要來自呼吸作用，圖乙中食蟲鳥和貓頭鷹屬于圖甲中的III．
（4）圖乙中，若草同化的能量不變，由于某種原因?qū)е仑堫^鷹的食物來源中與食蟲鳥的比例由1：1變?yōu)?：1，則貓頭鷹獲得的能量是原來的1.38倍（能量傳遞效率10%計(jì)算）（小數(shù)點(diǎn)后保留2位數(shù)字）．
（5）圖丙中y表示一個(gè)外來干擾對(duì)生態(tài)系統(tǒng)功能的影響，y越大，說明該生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性越弱；x越大，說明該生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性越弱．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列哪一項(xiàng)說法符合細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容（　�。�
A．一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B．細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性
C．老細(xì)胞通過細(xì)胞分化產(chǎn)生新細(xì)胞
D．細(xì)胞的作用既有獨(dú)立性又有整體性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．假設(shè)A、b代表玉米種子的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的．現(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種，為培育出優(yōu)良品種AAbb，可采用的方法如圖所示．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過①②③過程培育出新品種的育種原理是基因重組．用此育種方式一般從F2才能開始選育A-bb個(gè)體．
（2）若經(jīng)過過程②產(chǎn)生的性狀符合要求的子代，則其中能穩(wěn)定遺傳的植株所占的比例為$\frac{1}{3}$．
（3）過程⑤常采用花藥離體培養(yǎng)技術(shù)得到單倍體，在這些個(gè)體中AAbb所占比例為0．與過程①②③的育種方法相比，過程⑤⑥的優(yōu)勢(shì)是明顯縮短育種年限．
（4）過程⑦的育種原理是基因突變．如果在得到AAbb的基礎(chǔ)上想進(jìn)一步得到玉米品種AAAbbb，一般應(yīng)用的育種方法為多倍體育種．

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