8.據(jù)如圖,回答下列問題:

(1)圖中A表示氨基,D表示羧基.
(2)該化合物是由3個氨基酸分子失去2個分子的水而形成的,這種反應叫做脫水縮合.在這個過程中,相對分子質(zhì)量減少了36;該化合物稱為三肽.
(3)圖中表示R基的字母是B、C、G,表示肽鍵的字母是E、F.
(4)圖中有2個肽鍵,有1個氨基和2個羧基.
(5)該化合物是由2種氨基酸組成的.
(6)該化合物水解成氨基酸的過程中需要2分子的水.

分析 1、構成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結構通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫原子和一個R基,氨基酸的不同在于R基的不同,構成蛋白質(zhì)的氨基酸有20種.
2、氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接,同時脫出一分子水的過程,該過程中的相關計算:游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù).
3、分析圖示化合物的結構簡式:該化合物是多肽,其中A是氨基(-NH2);B、C和G表示R基(依次是-CH3、-CH2-COOH、-CH3);E和F是肽鍵(-CO-NH-);D是羧基(-COOH).

解答 解:(1)由以上分析可知,圖中A表示氨基,D表示羧基.
(2)該化合物是由3個氨基酸分子失去2個分子的水而形成的,這種反應叫做脫水縮合.在這個過程中,相對分子質(zhì)量減少了18×2=36;該化合物稱為三肽.
(3)題圖中的B、C、G表示R基(依次是-CH3、-CH2-COOH、-CH3),E、F是肽鍵(-CO-NH-).
(4)圖中該化合物有2個肽鍵(分別是題圖中的E、F),R基(依次是-CH3、-CH2-COOH、-CH3)中沒有氨基,但有1個羧基,所以圖中該化合物有1個氨基和2個羧基.
(5)構成該化合物的各氨基酸的R基依次是-CH3、-CH2-COOH、-CH3,R基有2種,所以該化合物由2種氨基酸組成.
(6)該化合物水解成氨基酸的過程中需要2分子的水.
故答案為:
(1)氨基     羧基
(2)3     2     脫水縮合    36      三肽
(3)B、C、G        E、F
(4)2     1      2
(5)2
(6)2

點評 本題結合某化合物的結構簡式,考查蛋白質(zhì)合成--氨基酸脫水縮合的知識,考生識記氨基酸的結構通式和脫水縮合的過程、掌握氨基酸脫水縮合的相關計算并能準確判斷圖中各字母的含義是解題的關鍵.

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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽安徽師范大學附屬中學高二下期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

根據(jù)下圖回答相關問題:

(1)①過程中使用了 酶,以使植物原生質(zhì)體相互分離,此處使用的溶液濃度較大,保證植物細胞會發(fā)生 ,以保護細胞原生質(zhì)體不被破壞;在動物細胞培養(yǎng)技術中,使細胞分離開來的酶是 。

(2)③處的細胞與④處的細胞相比,最大的區(qū)別是不具有 ;動物細胞與④處的細胞全能性相比,

(3)過程 屬于再分化;動植物細胞發(fā)生分化的根本原因都是 。

(4)③處的細胞在聚乙二醇化學藥劑的作用下,會發(fā)生細胞融合;動物細胞融合方法與植物細胞不相同的是 。

(5)(多選)下列關于細胞工程的敘述中,錯誤的是( )

A.培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓

B.培養(yǎng)基中的生長素和細胞分裂素影響愈傷組織的生長和分化

C.⑥處的細胞都必須通過細胞分裂才能形成愈傷組織

D.同一株綠色開花植物不同部位的細胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同

E.動物細胞融合標志著動物細胞全能性的實現(xiàn)

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19.研究小組發(fā)現(xiàn)了胎盤生長因子抗體--PLGF抗體,該抗體與腫瘤內(nèi)的胎盤生長因子結合,阻斷了胎盤生長因子與毛細血管結合的通路,削減了對腫瘤的養(yǎng)分供給,癌細胞分裂速度減緩,低于免疫系統(tǒng)殺死癌細胞的速度,使腫瘤明顯縮小.說法正確的是( 。
A.人體內(nèi)只有癌變的細胞內(nèi)存在原癌基因
B.癌細胞容易轉(zhuǎn)移,是由于細胞表面的糖蛋白增多,細胞之間的潤滑作用增強
C.PLGF抗體的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì),其合成與分泌需多種細胞器的參與
D.腫瘤細胞細胞周期變長

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.某雙鏈DNA分子中含有200個堿基,一條鏈上A:T:G:C=1:2:3:4,則該DNA分子( 。
A.四種含氮堿基A:T:G:C=3:3:7:7
B.在復制過程中,將雙鏈全部解開,再復制
C.可能的堿基排列方式共有4100
D.含有4個游離的磷酸基

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.圖一為某人工生態(tài)系統(tǒng)凈化生活污水的原理示意圖,圖二表示該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程,請回答相關問題:

(1)輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量有生產(chǎn)者固定的太陽能和生活污水中有機物的化學能.
(2)圖二中乙所含的能量小于(填“大于”、“小于”或“等于”)甲所含能量.
(3)圖二中甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分,圖中以CO2形式流動的是①②⑤⑥(填序號).
(4)該人工生態(tài)系統(tǒng)中的蘆葦、藻類等植物生長迅速,其主要原因是水中的微生物分解污水中有機物,為植物提供N、P等無機鹽和植物光合作用所需的二氧化碳.當生活污水過度流入人工濕地生態(tài)系統(tǒng)會使該生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞,這說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的.
(5)表是對某河流生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動情況的調(diào)查結果,表中A、B、C、D分別表示不同的營養(yǎng)級,E為分解者,單位:(102千焦/m2/年).
ABCDE
生物同化作用固定的總能量15.9870.70.9141.0211.5
生物體貯存的能量2.8369.40.361.920.1
生物呼吸消耗的能量13.1501.30.679.1191.4
該生態(tài)系統(tǒng)中能量從第二營養(yǎng)級傳遞到第三營養(yǎng)級的效率是11.3%.

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13.下列有關生態(tài)系統(tǒng)功能的描述,錯誤的是( 。
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B.一個生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)級越多,能量的傳遞效率就越大
C.物質(zhì)流是循環(huán)的,能量流是單向的,信息流往往是雙向的
D.信息傳遞有利于溝通生物群落與非生物環(huán)境之間、生物與生物之間的關系

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20.一位學生將葡萄糖和酵母菌溶液放入一個保溫瓶中,并用帶有兩個孔的塞子封口,如圖所示.隨著反應的進行,指示劑的顏色開始改變(該指示劑遇酸變紅).下列判斷正確的是(  )
A.隨著時間的推移,保溫瓶內(nèi)的溫度將一直保持穩(wěn)定不變
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C.實驗可用來測定酵母菌細胞呼吸釋放的CO2
D.指示劑變色的情況與保溫瓶中空氣質(zhì)量無關,與葡萄糖的量有關

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17.圖甲、乙分別表示載體介導和通道介導的兩種跨膜運輸方式,其中通道介導的物質(zhì)運輸比載體介導快1000倍.下列敘述正確的是( 。
A.載體蛋白和通道蛋白在細胞膜上是靜止不動的
B.載體蛋白和通道蛋白均具有一定的專一性
C.甲、乙兩種方式中只有甲屬于被動轉(zhuǎn)運
D.協(xié)助擴散是細胞最重要的吸收和排出物質(zhì)的方式

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18.如圖表示tRNA與氨基酸的結合過程,該過程( 。
A.不受溫度影響B.不存在特異性結合
C.必須由線粒體供能D.主要發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)

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