A. | $\frac{3}{64}$;$\frac{12}{64}$ | B. | $\frac{9}{64}$;$\frac{3}{64}$ | C. | $\frac{37}{64}$;$\frac{27}{64}$ | D. | $\frac{27}{64}$;$\frac{9}{64}$ |
分析 基因控制生物性狀的兩種方式:一是通過控制酶的合成來控制代謝過程,進而控制生物體的性狀;而是通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀.
根據(jù)題意和圖示分析可知:三對等位基因分別位于三對同源染色體上,遵循基因的自由組合定律.基因型A-B_C-的個體能將無色物質轉化成黑色素.
解答 解:由題意分析已知要出現(xiàn)黑色子代,就要保證黑色素的形成,即酶1、2、3都存在時,其基因型為A_B_C_.現(xiàn)AaBbCc×AaBbCc,先將三對基因分開考慮:①Aa×Aa,顯隱性比為3:1,顯性(A_)比例為$\frac{3}{4}$;②Bb×Bb,顯隱性比為3:1,顯性(B_)比例為$\frac{3}{4}$;③Cc×Cc,顯隱性比為3:1,顯性(C_)比例為$\frac{3}{4}$.再將三對一起考慮,三個條件都要滿足,所以黑色(A_B_C_)出現(xiàn)的概率為$\frac{3}{4}$×$\frac{3}{4}$×$\frac{3}{4}$=$\frac{27}{64}$.
白色出現(xiàn)的概率=1-$\frac{27}{64}$=$\frac{37}{64}$.
故選:C
點評 本題考查基因的自由組合規(guī)律的實質及應用相關知識點,意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度,培養(yǎng)學生分析圖表、獲取信息及預測表現(xiàn)型概率的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
序號 | 裝置中紅色液滴的移動現(xiàn)象 | 結論 | |
裝置Ⅱ | 裝置Ⅲ | ||
1 | a向左移 | b 不移動 | 只進行有氧呼吸 |
2 | c 不移動 | d向右移 | 只進行無氧呼吸 |
3 | e向左移 | f向右移 | 既進行有氧呼吸,又進行無氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中反應發(fā)生在線粒體中 | B. | 循環(huán)M能產(chǎn)生H+和CO2 | ||
C. | 物質P是二碳化合物 | D. | 物質R是碳鏈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ②④⑤⑥ | D. | ②③⑥ |
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科目:高中生物 來源:2016屆天津市河西區(qū)高三第三次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
GLUT-4是細胞膜上轉運葡萄糖的載體。胰島素濃度升高時,GLUT-4從細胞內的囊泡轉移到細胞膜上;胰島素濃度降低時,GLUT-4通過細胞膜內陷重新回到囊泡。下圖為胰島素作用機理模式圖。請分析回答下面的問題:
(1)胰島素降低血糖濃度的機理是:胰島素與 結合后,一方面促進糖原、蛋白質、脂肪合成,另一方面使 增加,促進葡萄糖進入細胞。除圖示過程外,胰島素的作用還表現(xiàn)在 。
(2)如果用藥物抑制細胞內ATP的合成,會影響葡萄糖進入細胞的速率,原因是 。
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