A. | 1種 | B. | 8種 | C. | 4種 | D. | 5種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用紙層析法分離色素時(shí),若濾液細(xì)線浸入層析液會(huì)導(dǎo)致色素分離失敗 | |
B. | 用顯微鏡觀察蝗蟲精原細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)可見細(xì)胞連續(xù)分離的過(guò)程 | |
C. | 用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同 | |
D. | 調(diào)查人群中色盲發(fā)病率時(shí),若只在患者家系中調(diào)查將會(huì)導(dǎo)致所得結(jié)果偏高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 野外的普氏野馬的基因突變頻率將不斷增加 | |
B. | 野外的普氏野馬有助于增強(qiáng)保護(hù)區(qū)的恢復(fù)力穩(wěn)定性 | |
C. | 野外的普氏野馬在自然選擇的壓力下,種群中某些基因的頻率可能會(huì)發(fā)生變化 | |
D. | 野外的普氏野馬與圈養(yǎng)的普氏野馬因環(huán)境不同而產(chǎn)生了生殖隔離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ③能夠?qū)⒑藘?nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開 | |
B. | ⑤與rRNA的合成及核糖體的形成有關(guān) | |
C. | 細(xì)胞核控制遺傳和代謝,每個(gè)細(xì)細(xì)胞都有一個(gè)細(xì)胞核 | |
D. | RNA主要是通過(guò)⑥從細(xì)胞核到達(dá)細(xì)胞質(zhì)的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 每根插條上應(yīng)保留相同數(shù)量的芽和葉 | |
B. | 除了扦插枝條以外,其他實(shí)驗(yàn)條件均要相同 | |
C. | 可用單位時(shí)間每根插條生根數(shù)作為記錄指標(biāo) | |
D. | 不同濃度的生長(zhǎng)素類似物作用于插條,可能產(chǎn)生相同的生根效果 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北省高一下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某個(gè)生物的精子細(xì)胞,試根據(jù)細(xì)胞內(nèi)基因的類型,判斷其精子細(xì)胞至少來(lái)自幾個(gè)精原細(xì)胞( )
A.2個(gè) B.3個(gè) C.4個(gè) D.5個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{64}$;$\frac{12}{64}$ | B. | $\frac{9}{64}$;$\frac{3}{64}$ | C. | $\frac{37}{64}$;$\frac{27}{64}$ | D. | $\frac{27}{64}$;$\frac{9}{64}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核糖體 | B. | 中心體 | C. | 線粒體 | D. | 溶酶體 |
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