20.近百年來,果蠅被應(yīng)用遺傳化研究的各個方面,而且它是早于人類基因組計劃而被測序的一種動物.請回答下列有關(guān)問題:
(1)如表為果蠅Ⅰ、Ⅱ兩個不同的突變品系與野生型正交、反交的結(jié)果:
組別正交反交
♀野生型×♂突變型Ⅰ→野生型♀突變I×♂野生型→野生型
♀野生型×♂突變型Ⅱ→野生型♀突變Ⅱ×♂野生型→♀野生型、♂突變型Ⅱ
甲組的正交與反交結(jié)果相同,則控制果蠅突變型Ⅰ的基因位于常染色體上,
為隱_性遺傳;乙組的正交與反交結(jié)果不相同,請分別寫出乙組正交與反交兩親本的基因型(基因用A、a表示).
正交:XAXA×XaY;反交:XaXa×XAY.
(2)果蠅灰身和黑身分別由常染色體上的基因B、b控制,現(xiàn)將純種灰身果蠅和黑身果蠅雜交,產(chǎn)生的F1代雌雄果蠅隨機(jī)交配,產(chǎn)生F2代中所有黑身果蠅除去,讓灰身果蠅自由交配,產(chǎn)生F3代.則F3代中灰身和黑身果蠅的比例為8:1.

分析 1、位于性染色體上的基因在遺傳時總是與性別相關(guān)聯(lián),因此叫伴性遺傳,判斷控制某性狀的基因是位于常染色體上還是位于性染色體上,要看正交與反交的后代表現(xiàn)型,如果正交與反交結(jié)果的性狀比例在雌雄個體之間有差異,是伴性遺傳,否則是常染色體遺傳.
2、基因分離定律的實質(zhì)是位于同源染色體上的等位基因在減數(shù)分裂形成配子時隨同源染色體分離而分離,分別進(jìn)入不同的配子中,隨配子獨(dú)立地遺傳給后代.

解答 解:(1)由題意可知,甲組實驗中,甲組的正交與反交結(jié)果相同,說明該性狀遺傳與性別無關(guān),控制該性狀的基因位于常染色體上;由實驗甲的子代表現(xiàn)型可知,突變型與野生型雜交,后代個體表現(xiàn)為野生型,說明野生型是顯性性狀,突變型是隱性性狀;乙組實驗中,正交與反交結(jié)果不相同,雌雄個體都有突變型,說明控制該性狀的基因位于X染色體上,正交:♀野生型×♂突變型Ⅱ→野生型,因此正交的親本基因型為XAXA×XaY;反交:♀突變Ⅱ×♂野生型→♀野生型、♂突變型Ⅱ,因此反交的親本基因型是XaXa×XAY.
(2)由題意知,親本果蠅的基因型是BB和bb,子一代的基因型為Bb,子一代隨機(jī)交配產(chǎn)生的后代的基因型及比例是BB:Bb:bb=1:2:1,如果F2代中所有黑身果蠅除去,灰身果蠅的基因型及比例是BB:Bb=1:2,讓灰身果蠅自由交配,產(chǎn)生F3代.則F3代中黑身果蠅的基因型及比例是bb=$\frac{1}{4}×\frac{2}{3}×\frac{2}{3}=\frac{1}{9}$,則灰身果蠅與黑身果蠅之比是8:1.
故答案為:
(1)常   隱   XAXA×XaY    XaXa×XAY
(2)8:1

點評 本題的知識點是性別決定和伴性遺傳,基因分離定律的實質(zhì)和應(yīng)用,主旨考查學(xué)生學(xué)會判斷伴性遺傳的方法、根據(jù)親本和子代的表現(xiàn)型寫出相關(guān)個體的基因型,并應(yīng)用分離定律推算后代的表現(xiàn)型及比例.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.不屬于基因與載體結(jié)合的過程是( 。
A.用一定的限制酶切割質(zhì)粒暴露出黏性末端
B.用同種限制酶切割目的基因露出黏性末端
C.將切下的目的基因插入到質(zhì)粒的切口處
D.將重組的DNA導(dǎo)入到受體細(xì)胞中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.進(jìn)行有性生殖的高等動物的三個生理過程如圖所示,則1、2、3分別為( 。
A.有絲分裂、減數(shù)分裂、受精作用B.有絲分裂、受精作用、減數(shù)分裂
C.受精作用、減數(shù)分裂、個體發(fā)育D.減數(shù)分裂、受精作用、個體發(fā)育

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.南方某地的常綠闊葉林因過渡砍伐而遭到破壞,停止砍伐一段時間后,該地常綠闊葉林逐步得以恢復(fù),如表為恢復(fù)過程一次更替的群落類型及其植物組成,下列相關(guān)敘述錯誤的是(  )
 演替階段 群落類型 植物種類數(shù)/種
 草本植物 灌木喬木 
 1 草叢 34 0 0
 2 針葉林 52 12 1
 3 針、闊葉混交林 67 24 17
 4 常綠闊葉林 10631  16
A.該地群落演替提高了對光能的利用率
B.常綠闊葉林中各種群密度均大于草叢
C.常綠闊葉林抵抗力穩(wěn)定性比針葉林更強(qiáng)
D.演替過程中群落垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.光合作用過程中能在葉綠體的類囊體薄膜上完成的能量轉(zhuǎn)換過程是( 。
A.光能→穩(wěn)定的化學(xué)能B.光能→活躍的化學(xué)能
C.活躍的化學(xué)能→穩(wěn)定的化學(xué)能D.光能→活躍的化學(xué)能→穩(wěn)定的化學(xué)能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于植物生長素的作用及其應(yīng)用的敘述,錯誤的是(  )
A.生長素就是2,4-D,應(yīng)用極廣
B.適宜莖生長的一定濃度的生長素往往抑制根的生長
C.在一定范圍內(nèi),低濃度的生長素促進(jìn)生長,高濃度則抑制生長
D.可利用生長素抑制側(cè)芽生長

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.研究發(fā)現(xiàn)紅細(xì)胞與免疫功能有密切相關(guān).回答下列問題:
(1)骨髓中的造血干細(xì)胞經(jīng)分裂與分化,產(chǎn)生紅細(xì)胞、淋巴細(xì)胞等,人體紅細(xì)胞的正常壽命約為120天,紅細(xì)胞的正常死亡稱為凋亡.紅細(xì)胞在體外能夠與異種生物的T細(xì)胞發(fā)生免疫黏附,說明細(xì)胞膜上糖蛋白分子具有識別功能.
(2)為研究紅細(xì)胞培養(yǎng)液對淋巴細(xì)胞增殖的影響,科研人員設(shè)進(jìn)行以下實驗:
①將紅細(xì)胞在適宜條件下培養(yǎng)56小時,提取上清液,
②將淋巴細(xì)胞放在適宜條件下培養(yǎng),不同處理為:實驗組有A和B;A組:淋巴細(xì)胞+上清液;B組:淋巴細(xì)胞+上清液+刀豆蛋白.對照組有C和D;C組:淋巴細(xì)胞;D組:淋巴細(xì)胞+刀豆蛋白,另有只加等量培養(yǎng)液的為空白對照.(注:刀豆蛋白能誘導(dǎo)淋巴細(xì)胞分裂)
③培養(yǎng)一定時間后測量各組數(shù)的變化.
上述實驗前,要通過實驗確定紅細(xì)胞培養(yǎng)時間、刀豆蛋白的添加量等無關(guān)變量,這些研究是本實驗的預(yù)實驗.淋巴細(xì)胞分裂的間期,要完成DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成(染色體復(fù)制),以保證遺傳的穩(wěn)定性.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.A和a、B和b分別代表兩對同源染色體.若一個初級卵母細(xì)胞形成的一個卵細(xì)胞是AB,則同時生成的三個極體的染色體組成是(  )
A.Ab、aB、aBB.aB、ab、AbC.AB、ab、abD.Ab、ab、Ab

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年天津市六校高二上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于實驗的相關(guān)敘述正確的是 ( )

A、使用健那綠染色觀察線粒體,細(xì)胞在一段時間內(nèi)可以保持活性

B.發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞置于清水中后,液泡顏色將變深

C.觀察植物根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂實驗過程中要使實驗材料保持活性

D.探究pH對酶活性影響的實驗,將酶和反應(yīng)物混合后放置在不同的pH條件下處理

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案