5．下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素的作用及其應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生長(zhǎng)素就是2，4-D，應(yīng)用極廣
B．適宜莖生長(zhǎng)的一定濃度的生長(zhǎng)素往往抑制根的生長(zhǎng)
C．在一定范圍內(nèi)，低濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度則抑制生長(zhǎng)
D．可利用生長(zhǎng)素抑制側(cè)芽生長(zhǎng)

分析 生長(zhǎng)素的作用具有兩重性，即低濃度起促進(jìn)作用，高濃度起抑制作用；不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同，根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性依次降低；不同細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性也不同，一般情況下，成熟的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素較不敏感，幼嫩的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素較敏感．

解答 解：A、2，4-D是生長(zhǎng)素類似物，不是生長(zhǎng)素，A錯(cuò)誤；
B、不同的器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度不同，根對(duì)生長(zhǎng)素敏感高于莖，所以適宜莖生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素的濃度往往抑制根的生長(zhǎng)，B正確；
C、生長(zhǎng)素生理作用具有兩重性，在一定范圍內(nèi)，低濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度則抑制生長(zhǎng)，C正確；
D、低濃度的生長(zhǎng)素類似物可以促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)，高濃度的生長(zhǎng)素可以抑制側(cè)芽生長(zhǎng)，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是生長(zhǎng)素的作用，生長(zhǎng)素作用的兩重性，不同器官或細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同，對(duì)于生長(zhǎng)素作用兩重性的曲線模型的理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖表示染色體、DNA、基因三者之間的關(guān)系，關(guān)于三者之間關(guān)系的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．每條染色體上含有1個(gè)或2個(gè)DNA分子，DNA分子上含有多個(gè)基因
B．都能復(fù)制、分離和傳遞，且三者行為一致
C．三者都是生物細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)
D．在生物的傳宗接代中，染色體的行為決定著DNA和基因的行為

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是植物代謝過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中Ⅰ--Ⅶ所表示的物質(zhì)中，Ⅰ表示[H]Ⅱ表示氧氣Ⅲ表示CO2．
在葉綠體中，ADP的轉(zhuǎn)移途徑是從葉綠體基質(zhì)中轉(zhuǎn)移到類囊體膜上．
（2）有氧呼吸特有的步驟是②③（填數(shù)字），這些過(guò)程發(fā)生的部位線粒體內(nèi)膜和基質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列分析正確的是（　�。�
A．該圖為光學(xué)顯微鏡下所觀察到的結(jié)構(gòu)圖
B．結(jié)構(gòu)⑤、⑨中都含有DNA
C．細(xì)胞顏色主要由⑩中色素所體現(xiàn)
D．該細(xì)胞可能取自根尖成熟區(qū)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．近百年來(lái)，果蠅被應(yīng)用遺傳化研究的各個(gè)方面，而且它是早于人類基因組計(jì)劃而被測(cè)序的一種動(dòng)物．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）如表為果蠅Ⅰ、Ⅱ兩個(gè)不同的突變品系與野生型正交、反交的結(jié)果：
組別正交反交
甲♀野生型×♂突變型Ⅰ→野生型♀突變I×♂野生型→野生型
乙♀野生型×♂突變型Ⅱ→野生型♀突變Ⅱ×♂野生型→♀野生型、♂突變型Ⅱ
甲組的正交與反交結(jié)果相同，則控制果蠅突變型Ⅰ的基因位于常染色體上，
為隱_性遺傳；乙組的正交與反交結(jié)果不相同，請(qǐng)分別寫(xiě)出乙組正交與反交兩親本的基因型（基因用A、a表示）．
正交：XAXA×XaY；反交：XaXa×XAY．
（2）果蠅灰身和黑身分別由常染色體上的基因B、b控制，現(xiàn)將純種灰身果蠅和黑身果蠅雜交，產(chǎn)生的F1代雌雄果蠅隨機(jī)交配，產(chǎn)生F2代中所有黑身果蠅除去，讓灰身果蠅自由交配，產(chǎn)生F3代．則F3代中灰身和黑身果蠅的比例為8：1．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是某家族遺傳病系譜，用A、a表示等位基因．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）該遺傳病是隱性基因控制的遺傳病，致病基因位于常染色體上，其遺傳方式遵循基因分離定律．
（2）Ⅰ1與Ⅲ9基因型相同的概率是$\frac{2}{3}$．
（3）Ⅱ5的基因型是Aa，他與Ⅱ6再生一個(gè)正常女孩的概率是$\frac{3}{8}$．
（4）若Ⅲ8和Ⅲ9結(jié)婚，則生一個(gè)患病男孩的概率是$\frac{1}{12}$．
（5）色覺(jué)正常的Ⅲ8與一個(gè)正常女性結(jié)婚，生了一個(gè)既患該遺傳病又患紅綠色盲（顯性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎）的兒子，則該正常女性的基因型是AaXBXb，他們?cè)偕粋�(gè)只患一種病的孩子的概率是$\frac{3}{8}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．番茄和馬鈴薯雜交過(guò)程不需要的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．細(xì)胞膜B．細(xì)胞壁C．細(xì)胞核D．高爾基體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．利用月季花的枝條扦插所產(chǎn)生的植株與利用月季花的種子播種所產(chǎn)生的植株相比，關(guān)于其變異來(lái)源上的敘述正確的是（　�。�
A．前者不會(huì)發(fā)生變異，后者有較大的變異
B．前者一定不會(huì)發(fā)生基因重組，后者可能發(fā)生基因重組
C．前者一定不會(huì)發(fā)生染色體變異，后者可能發(fā)生染色體變異
D．前者一定不會(huì)因環(huán)境影響發(fā)生變異，后者可能因環(huán)境影響發(fā)生變異

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年天津市六校高二上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞中能使ADP含量增加的過(guò)程是（ ）產(chǎn)生O2的過(guò)程

②葉綠體中[H]被消耗的過(guò)程

③線粒體中[H]被消耗的過(guò)程 ④無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精的過(guò)程

⑤分泌蛋白分泌到細(xì)胞外的過(guò)程

⑥Mg2+進(jìn)入細(xì)胞的過(guò)程

⑦葡萄糖+果糖 蔗糖

A．②⑤⑥⑦ B．②③⑤⑥⑦ C．②③④⑤⑦ D．①②③⑤⑥

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