A、有紡錘體的出現(xiàn) |
B、有染色體的出現(xiàn) |
C、有染色體移向細(xì)胞兩極 |
D、同源染色體分開,分別移向兩極 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、F2出現(xiàn)性狀分離 |
B、等位基因隨同源染色體分開而分離 |
C、雌雄配子的分離 |
D、相同基因隨染色單體分開而分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、體液免疫反應(yīng)的抗體與過敏反應(yīng)的抗體的化學(xué)本質(zhì)是相同的 |
B、效應(yīng)B細(xì)胞能夠使靶細(xì)胞裂解死亡,釋放出抗原 |
C、在反應(yīng)階段,效應(yīng)B細(xì)胞可分化為記憶細(xì)胞 |
D、使用了艾滋病病毒攜帶者用過的而又未經(jīng)嚴(yán)格消毒的餐具,很容易感染艾滋病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、同卵雙生兄弟間的性狀差異是基因重組導(dǎo)致的 |
B、姐妹染色單體間相同片段的交換導(dǎo)致基因重組 |
C、基因重組導(dǎo)致純合體自交后代出現(xiàn)性狀分離 |
D、非同源染色體的自由組合能導(dǎo)致基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、脫氧核糖的組成元素有C、H、O、N、P |
B、RNA也能催化細(xì)胞內(nèi)某些生化反應(yīng) |
C、染色體復(fù)制過程中未涉及肽鍵的變化 |
D、載體、抗體、核糖體的成分都是蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
HC
| ||
H2CO3 |
A、調(diào)節(jié)細(xì)胞的滲透壓 |
B、調(diào)節(jié)細(xì)胞的pH |
C、組成細(xì)胞的結(jié)構(gòu) |
D、維護(hù)細(xì)胞正常形態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞中有6條姐妹染色單體 |
B、該細(xì)胞位于減數(shù)第二次分裂中期 |
C、圖示細(xì)胞中有2個(gè)染色體組 |
D、該細(xì)胞此次分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項(xiàng) | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 染色體 | DNA | RNA | 基因 |
B | DNA | 基因 | 脫氧核苷酸 | 堿基 |
C | 核酸 | DNA | 脫氧核苷酸 | 基因 |
D | 核酸 | 染色體 | DNA | 基因 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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