【題目】在高倍鏡下看到的葉綠體是( )
A.綠色,棒狀
B.綠色,扁平的橢球形或球形
C.黃色,棒狀
D.黃色,扁平的橢球形或球形
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【題目】園林工人經(jīng)常修剪路旁的綠籬,其目的是
A. 抑制側(cè)芽生長 B. 解除頂端優(yōu)勢
C. 抑制向光性生長 D. 抑制細(xì)胞生長速度
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【題目】某基因型的植物個體甲與基因型為aabb的乙雜交,正交和反交的結(jié)果如下表所示(以甲作為父本為正交)。則相關(guān)說法正確的是( )
A. 植物甲自交所產(chǎn)生的后代的基因型有9種
B. 植物甲的基因型為AaBb,它能產(chǎn)生四種數(shù)量相等的配子
C. 正交的結(jié)果說明兩對基因的遺傳不符合基因自由組合定律
D. 正交和反交的結(jié)果不同是由于乙產(chǎn)生的配子類型不同
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【題目】下圖表示利用基因工程培育抗蟲棉過程的示意圖,與該圖相關(guān)描述不正確的是( )
A. 該技術(shù)的理論基礎(chǔ)之一是基因重組
B. 圖中合成的多肽,第一個氨基酸為甲硫氨酸(AUG)
C. 上圖過程需要用到的工具酶有DNA連接酶、限制性核酸內(nèi)切酶、纖維素酶、解旋酶、DNA聚合酶
D. 培育成功的該植株細(xì)胞中含有一個攜帶目的基因的DNA片段,因此可以把它看作是雜合子。理論上,在該轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生F1代中,仍具有抗蟲特性的植株占總數(shù)的3/4
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【題目】很多生物學(xué)實驗都必須制作臨時裝片在顯微鏡下觀察.下面的實驗過程錯誤的是( )
A.脂肪的鑒定:切取花生子葉薄片→染色→洗去浮色→制片→觀察
B.光合色素的提取與分離:提取色素→制備濾紙條→畫濾液細(xì)線→用層析液分離色素
C.觀察葉綠體:取黑藻幼嫩小葉→染色→制片→觀察
D.觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離:制作葉表皮裝片→觀察→滴入0.3g/mL蔗糖溶液→觀察
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【題目】糧食問題是當(dāng)今舉世矚目的迫切問題之一。改善農(nóng)作物的遺傳性狀、提高糧食產(chǎn)量是科學(xué)工作者不斷努力的目標(biāo),下圖是遺傳育種的一些途徑。有關(guān)分析不正確的是( )
A. 若要在較短時間內(nèi)獲得圖示新品種,可選圖中E→F→G的育種方法
B. H→I、J→K都必須用到與G過程相同的技術(shù)操作
C. C→D和H→I過程都可以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙
D. 圖中的遺傳育種途徑,A→B所表示的方法具有典型的不定向性
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【題目】將靈敏電位計的兩極如下圖所示分別置于膝跳反射反射弧中的a處外表面和b處內(nèi)表面,圖中ac=db,若在c、d兩點同時對神經(jīng)細(xì)胞給以能引起興奮的刺激,則刺激后電位計指針偏轉(zhuǎn)的情況及b處內(nèi)表面的電位變化是( )
A. 先左后右,再向右;負(fù)→正→負(fù)
B. 先右后左,再向左;正→負(fù)→正
C. 先右后左,再向右再向左;正→負(fù)→正→負(fù)→正
D. 先左后右,再向左再向右;負(fù)→正→負(fù)→正→負(fù)
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【題目】某 XY 型性別決定的二倍體植物,紅花和白花由一對等位基因 A、a 控制,細(xì)葉和寬葉由另一對等位基因 B、b 控制。下圖中甲、乙、丙為三植株體細(xì)胞中有關(guān)染色體組成。甲和乙雜交,后代全為紅花雄株,且寬葉與細(xì)葉各占一半;甲和丙雜交,后代中雌株全為紅花寬葉,雄株紅花寬葉與紅花細(xì)葉各占一半。請回答:
(提示:上述兩對基因中有一個基因具有致個體或花粉或卵細(xì)胞死亡的效應(yīng))
(1)植株甲的基因型為______,植株丙的表現(xiàn)型為_________。
(2)甲、乙雜交后代只出現(xiàn)雄株的原因是___________________________________。
(3)該種植物所有可能的雜交組合中,要讓雜交后代中 aaX B X b 比例最高,選用的雜交親本的基因型是_____________。
(4)甲、乙雜交后代中出現(xiàn)一變異植株丁,其體細(xì)胞染色體組成如圖所示,這種變異類型稱為__________________。為了進(jìn)一步驗證丁的基因組成,可選擇與植株________ (填“甲”或“乙”或“丙”)進(jìn)行雜交,后代表現(xiàn)型及比例為__________ 。
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【題目】圖示豌豆種子圓粒性狀的產(chǎn)生機(jī)制,下列說法不正確的是
A. a過程需RNA聚合酶參與、四種核糖核苷酸為原料
B. 決定淀粉分支酶中氨基酸順序的是tRNA的喊基序列
C. 圓粒是基因通過控制酶的合成來控制生物的性狀而實現(xiàn)的
D. 皺粒豌豆產(chǎn)生的原因是基因R突變,細(xì)胞內(nèi)蔗糖含量上升
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