下列有關(guān)生態(tài)學(xué)的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、在果園中可適當(dāng)延長食物鏈,提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性并獲得更多產(chǎn)品
B、調(diào)查蚜蟲的種群密度可以用樣方法
C、種群繁衍離不開生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞
D、野生植物中提取的青蒿素是治療瘧疾的特效藥,這體現(xiàn)了生物多樣性的間接使用價(jià)值
考點(diǎn):生物多樣性保護(hù)的意義和措施,生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題:
分析:在果園中適當(dāng)增加食物鏈,增加生物的種類,能提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.
生物多樣性價(jià)值可分為直接價(jià)值、間接價(jià)值和潛在價(jià)值.
信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用:(1)個(gè)體:生命活動(dòng)的正常進(jìn)行,離不開信息的傳遞.(2)種群:生物種群的繁衍,離不開信息的傳遞.(3)群落和生態(tài)系統(tǒng):能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
解答: 解:A.在果園中適當(dāng)增加食物鏈,自我調(diào)節(jié)能力增加,能提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性,A正確;
B.由于蚜蟲活動(dòng)能力較弱,故調(diào)查蚜蟲的種群密度可以用樣方法,B正確;
C.種群繁衍離不開生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞,C正確;
D.從植物中提取的青蒿素是治療瘧疾的特效藥,這體現(xiàn)了生物多樣性的直接使用價(jià)值,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了生態(tài)學(xué)的相關(guān)內(nèi)容,難度中等,屬于考綱理解層次.解答本題的關(guān)鍵是理解農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)延長食物鏈可增加生物的種類,提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

夏季晴朗的一天,甲乙兩株同種植物在相同條件下CO2吸收速率的變化如圖所示.下列說法正確的是(  )
A、甲植株在a點(diǎn)開始進(jìn)行光合作用
B、乙植株在e點(diǎn)有機(jī)物積累量最多
C、曲線b-c段和d-e段下降的原因相同
D、兩曲線b-d段不同的原因可能是甲乙植株氣孔開放度不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)腐乳制作過程中毛霉作用的敘述,正確的是( 。
①將多糖分解成葡萄糖              ②將蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸
③將脂肪水解成甘油和脂肪酸         ④將核酸分解成核苷酸
A、①②B、②③C、③④D、①④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于隔離的敘述,不正確的是(  )
A、不同種群基因庫間的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因
B、對(duì)所有物種說,地理隔離不一定導(dǎo)致生殖隔離,但生殖隔離一定導(dǎo)致地理隔離
C、隔離阻止了種群間基因交流
D、不同物種之間必然存在生殖隔離

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

香蕉果實(shí)成熟過程中,果實(shí)中的貯藏物不斷代謝轉(zhuǎn)化,香蕉逐漸變甜.圖A中Ⅰ、Ⅱ兩條曲線分別表示香蕉果實(shí)成熟過程中兩種物質(zhì)含量的變化趨勢.請(qǐng)回答:

取成熟到第X天和第Y天的等量香蕉果肉,分別加等量的蒸餾水制成提取液.然后在a、b試管中各加入5mL第X天的提取液,在c、d試管中各加5mL第Y天的提取液,如圖B.
(1)在a、c試管中各加入等量碘液后,a試管呈藍(lán)色,與a管相比c管的顏色更
 
,兩管中被檢測的物質(zhì)是
 
,圖A中表示這種物質(zhì)含量變化趨勢的曲線是
 

(2)在b、d試管中各加入等量斐林試劑,60℃左右溫度水溶加熱后,b試管呈磚紅色,與b管相比d管的顏色更
 
,兩管中被檢測的物質(zhì)是
 
,圖A中表示這種物質(zhì)含量變化趨勢的曲線是
 

(3)如果要檢測a試管提取液中是否含有蛋白質(zhì),所用的試劑是
 
,如果要檢測a試管提取液中是否含有脂肪,所用的試劑是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)生物組織中的有機(jī)物與某些化學(xué)試劑相互作用能產(chǎn)生顏色反應(yīng)的原理,可以鑒定生物組織中某些有機(jī)物的存在,根據(jù)各種化合物的特點(diǎn),填寫下表:
需鑒定的有機(jī)物用于鑒定的試劑反映產(chǎn)生的顏色
還原糖
 
 
淀粉碘液
 
蛋白質(zhì)
 
紫色
脂肪
 
橘黃色
脂肪
 
紅色
脫氧核糖核酸
 
 
核糖核酸
 
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

人肝細(xì)胞合成的糖原儲(chǔ)存在細(xì)胞內(nèi),合成的脂肪不儲(chǔ)存在細(xì)胞內(nèi),而是以VLDL(脂肪與蛋白質(zhì)復(fù)合物)形式分泌出細(xì)胞外.下列敘述正確的是( 。
A、VLDL 的合成與核糖體無關(guān)
B、VLDL與雙縮脲試劑反應(yīng)變紫色
C、VLDL 的分泌體現(xiàn)了膜的選擇透性
D、VLDL 的分泌不需要線粒體參與

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

人的下丘腦如果發(fā)生病變,不可能產(chǎn)生下列哪種現(xiàn)象(  )
A、排尿反射喪失
B、體溫調(diào)節(jié)出現(xiàn)故障
C、甲狀腺激素分泌減少
D、促甲狀腺激素釋放激素分泌減少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

若某蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為11917,在合成這個(gè)蛋白質(zhì)分子的過程中脫去水的相對(duì)分子質(zhì)量為1926,假設(shè)氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為127,則組成該蛋白質(zhì)分子的肽鏈有( 。
A、1條B、2條C、3條D、4條

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案