5．下列與酶的活性有關(guān)的說法不準(zhǔn)確的是（　�。�
A．酶的活性從根本上說是由蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)決定的，不受外界條件的影響
B．酶的活性是指酶催化一定化學(xué)反應(yīng)的能力
C．酶的活性受溫度、pH和酶抑制劑等因素的影響
D．酶活性高低與反應(yīng)物濃度無關(guān)

分析 酶的本質(zhì)：酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機物，其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA．
酶的作用：酶在降低反應(yīng)的活化能方面比無機催化劑更顯著，因而催化效率更高．
酶的特性：1、酶具有高效性；
          2、酶具有專一性；
          3、酶的作用條件比較溫和．

解答 解：A、酶的活性受溫度和pH的影響，在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復(fù)，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，使酶永久性的失活，A錯誤；
B、酶的活性是指酶催化一定化學(xué)反應(yīng)的能力，B正確；
C、酶的活性受溫度、pH和酶抑制劑等因素的影響，C正確；
D、酶活性高低與反應(yīng)物濃度無關(guān)，但酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度有關(guān)，D正確．
故選：A．

點評 本題考查酶活性的概念和影響因素，掌握酶促反應(yīng)的原理及影響酶活性的因素，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為單克隆抗體制備流程示意圖 請據(jù)圖分析．

（1）圖中過程①表示注射特定抗原，雜交瘤細胞的特點是既能無限增殖，又能產(chǎn)生特異性抗體．
（2）促進圖中兩種細胞融合最常用的方法是滅活的病毒，過程②只考慮細胞的兩兩融合，則可能會出現(xiàn)3種細胞，圖中用HAT培養(yǎng)基培養(yǎng)的目的是篩選出雜交瘤細胞．
（3）為選育出能產(chǎn)生高特異性抗體的細胞，要將從HAT培養(yǎng)基上篩選出的細胞稀釋到7-10分細胞/mL，在每個培養(yǎng)孔滴入0.1mL細胞稀釋液，其目的是使每個孔內(nèi)不多于一個細胞，達到單克隆培養(yǎng)的目的（或單一細胞培養(yǎng)以保證抗體的純度）．
（4）通過⑤可獲得大量的單克隆抗體，在培養(yǎng)瓶要控制一定的CO2濃度，原因是維持培養(yǎng)液的pH，此外還可以通過[④]小鼠腹腔內(nèi)培養(yǎng)法獲得單克隆抗體．
（5）若用15N標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)能產(chǎn)生單克隆抗體的細胞，放射性物質(zhì)在細胞器中出現(xiàn)的先后順序是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．生物體內(nèi)某些重要化合物的元素組成如圖所示．
（1）圖中X、Y分別代表何種元素？
XN；YN、P．
（2）由a→A的過程中，有下列數(shù)量關(guān)系：失去水的分子數(shù)=氨基酸分子數(shù)-肽鏈數(shù)目．
（3）A可分為A1，…，A5，…，其原因從C1分析是因為DNA分子的多樣性．
（4）A1是酶；A2是抗體；A3是血紅蛋白．
（5）與A5有關(guān)的C1片段在人體其他部位的體細胞中是否存在？簡要說明理由．與A5有關(guān)的C1片段在人體其他部位的體細胞中都存在；因為人體不同部位的體細胞均來自同一受精卵的有絲分裂，因而它們含有基本相同的DNA．
（6）人體某細胞正發(fā)生著C1→2C1的變化，則該細胞處于分裂間期．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖是對某動物細胞有絲分裂時，不同時期的一個細胞中的染色體數(shù)（a）、染色單體數(shù)（b）和組成染色體的DNA分子數(shù)（c）的統(tǒng)計圖．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．圖①不只用于表示細胞分裂的前期
B．分裂后期可以用圖②表示
C．每條染色體的著絲粒排列在赤道板上時的細胞在圖①中
D．圖③表示的細胞一定處于分裂末期

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．圖1是高等動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2中的5個細胞是該種生物個體中的不同細胞分裂的示意圖．請據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖1中不符合孟德爾遺傳定律的遺傳物質(zhì)存在于[②]線粒體中；與分泌蛋白的合成和分泌有關(guān)的細胞器有②③⑥⑨（填標(biāo)號）
（2）若圖1所示細胞為癌變細胞，則要鑒定其基因的主要載體的主要成分，需用到二苯胺和雙縮脲試劑．若圖1是人皮膚生發(fā)層的細胞，則該細胞可能會發(fā)生類似于圖2中時期所示的A、C分裂現(xiàn)象．
（3）圖2中具有同源染色體的細胞是A、B、C、E．（填字母）
（4）圖2中的D細胞分裂后產(chǎn)生的子細胞的名稱是第二極體或精細胞．
（5）寫出圖1所示細胞在無氧條件下細胞呼吸的反應(yīng)式C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+少量能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．高中生物教學(xué)中關(guān)于酒精的使用的相關(guān)描述錯誤的是（　�。�
A．鑒定酒精的生成需要使用的試劑是重鉻酸鉀
B．制作腐乳時用的是12%的酒精
C．酒精有殺菌防腐的作用
D．綠葉中色素的提取和分離試驗中分離色素用的是無水乙醇，提取色素用到的是層析液

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．生物體正常減數(shù)分裂和受精作用過程中，可以使后代具有更大的變異性，關(guān)于該過程的描述，正確的是（　�。�
A．姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換B．前后代DAN差異很大
C．生物染色體加倍D．遺傳物質(zhì)發(fā)生了重新組合

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．微生物與人類關(guān)系密切．下表為培養(yǎng)某種微生物的培養(yǎng)基配方，請回答有關(guān)問題：
KH2PO4 Na2HPO4 MgSO4•7H2O 硝酸銨 瓊脂
1.4g 2.1g 0.2g 1.0g15.0g
（1）從此培養(yǎng)的配方來看，最適合培養(yǎng)下列哪種微生物？
 A．酵母菌            B．硝化細菌 
 C．纖維素分解菌      D．大腸桿菌
（2）微生物培養(yǎng)的培養(yǎng)基可以分為液體培養(yǎng)基和固體培養(yǎng)基，兩種培養(yǎng)基的配方中一般都含有水、碳源、氮源和無機鹽，培養(yǎng)基還需要滿足微生物生長對特殊營養(yǎng)物質(zhì)、pH以及氧氣的要求．
（3）稀釋涂布平板法是微生物接種常用的方法之一，該法師將菌液進行一系列梯度稀釋，然后將不同稀釋度的菌液分別涂布在瓊脂固體培養(yǎng)基的表面，進行培養(yǎng)．稀釋條件足夠時，可形成由單個細胞形成的單個菌落，因此可用于微生物的純化培養(yǎng)．
（4）如果要進行土壤中分解尿素的細菌的分離，培養(yǎng)基中必須含有的成分是尿素，驗證分解尿素的細菌是否存在，常用的方法是用酚紅指示劑進行鑒定，若變紅色說明是尿素分解菌．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．某同學(xué)由溫度能影響酶的活性聯(lián)想到溫度能否影響甲狀腺激素的活性．為了探索這一問題，他做了一個實驗．實驗步驟如下：
①取三只相同的潔凈玻璃缸，編號為1、2、3，分別裝上等量的蒸餾水、河水、自來水．
②取發(fā)育狀況不同的15只蝌蚪，分成三等份，分別放入1、2、3號玻璃缸中，三只玻璃缸放在相同的適宜外界條件下培養(yǎng)．
③每天同時向1、2、3號玻璃缸中分別投入普通飼料、常溫（25℃）下的甲狀腺激素制劑拌勻的飼料、用60℃溫水處理1小時的甲狀腺激素制劑拌勻的飼料．
④每隔一段時間測量、記錄，并比較蝌蚪的發(fā)育狀況．
（1）在實驗步驟的敘述中，存在一些不妥或不嚴(yán)密之處，請指出并加以改正；
①中“蒸餾水”、“自來水”改為河水；②“不同”改為“相同”；③“投入”后應(yīng)該加上“等量的”
（2）預(yù)測實驗現(xiàn)象及結(jié)論；
如果2號玻璃缸中的蝌蚪發(fā)育最快，1號和3號玻璃缸發(fā)育狀況相同，說明高溫會使甲狀腺激素失去活性；
如果2號玻璃缸中的蝌蚪發(fā)育最快，3號玻璃缸次之，1號玻璃缸小蝌蚪發(fā)育最慢，說明高溫使甲狀腺激素活性降低；
如果1號玻璃缸內(nèi)小蝌蚪發(fā)育較慢，2號和3號玻璃缸內(nèi)小蝌蚪發(fā)育狀況相同，且都大于1號玻璃缸，說明高溫不影響甲狀腺激素的活性；
如果三個玻璃缸中小蝌蚪的發(fā)育狀況是1號玻璃缸最慢，2號玻璃缸次之，3號玻璃缸最快，說明高溫使甲狀腺激素的活性增強．
（3）通過上述正確修改后的實驗，能體現(xiàn)出實驗設(shè)計應(yīng)遵循的基本原則之一是單一變量原則．

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同步練習(xí)冊答案