A. | 胰高血糖素是唯一可以升高血糖的激素 | |
B. | 血糖低時可促進(jìn)下丘腦神經(jīng)細(xì)胞釋放神經(jīng)遞質(zhì),引起胰高血糖素分泌增加,最終使血糖升高 | |
C. | 胰島素合成與分泌過程依次為:核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜載體、內(nèi)環(huán)境 | |
D. | 血糖升高后,胰島素分泌增加,可促進(jìn)細(xì)胞將血糖轉(zhuǎn)化成各種氨基酸 |
分析 1、血糖的來源:食物中的糖類的消化吸收、肝糖元的分解、脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化;去向:血糖的氧化分解為CO2、H2O和能量、合成肝糖元、肌糖元 (肌糖元只能合成不能水解)、血糖轉(zhuǎn)化為脂肪、某些氨基酸.
2、血糖平衡調(diào)節(jié):由胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素(分布在胰島外圍)提高血糖濃度,促進(jìn)血糖來源;由胰島B細(xì)胞分泌胰島素(分布在胰島內(nèi))降低血糖濃度,促進(jìn)血糖去路,減少血糖來源,兩者激素間是拮抗關(guān)系.
解答 解:A、胰高血糖素和腎上腺素是可以升高血糖的激素,A錯誤;
B、血糖濃度低時,感受器產(chǎn)生的興奮可以傳遞到下丘腦血糖調(diào)節(jié)中樞,引起胰高血糖素分泌增加,最終使血糖升高,B正確;
C、胰島素屬于分泌蛋白,通過胞吐作用分泌到內(nèi)環(huán)境,不需要細(xì)胞膜載體,C錯誤;
D、血糖只能轉(zhuǎn)化為非必需氨基酸,不能轉(zhuǎn)化為必需氨基酸,D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞癌變是細(xì)胞不斷增殖的結(jié)果,凋亡素能加快癌細(xì)胞的分裂和分化 | |
B. | 凋亡素能激活細(xì)胞死亡基因,可特異性殺死癌細(xì)胞 | |
C. | 蝌蚪尾部的自溶現(xiàn)象是細(xì)胞正常凋亡的具體體現(xiàn) | |
D. | 蝌蚪發(fā)育過程中,凋亡素能使其細(xì)胞的產(chǎn)生和凋亡始終保持動態(tài)平衡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 間期有DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成 | |
B. | 后期有著絲點(diǎn)的分裂,姐妹染色單體分開 | |
C. | 兩組中心體周圍出現(xiàn)星射線,形成紡錘體 | |
D. | 末期染色體平均分配到兩個子細(xì)胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 垂體分泌的促甲狀腺激素通過血液運(yùn)輸?shù)郊谞钕伲c甲狀腺細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合 | |
B. | 吞噬細(xì)胞對抗原處理后,以直接接觸方式將抗原呈遞給T細(xì)胞 | |
C. | 精子和卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合 | |
D. | 細(xì)胞內(nèi)通過蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 豌豆的遺傳物質(zhì)主要是DNA | |
B. | 甲流病毒的遺傳物質(zhì)含有S元素 | |
C. | 格里菲思的實(shí)驗(yàn)得出轉(zhuǎn)化因子可以是DNA分子 | |
D. | T2噬菌體內(nèi),由堿基A、C、G參與組成的核苷酸只有3種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真核細(xì)胞中與有氧呼吸有關(guān)的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),線粒體內(nèi)膜,線粒體基質(zhì) | |
B. | 人體在劇烈運(yùn)動過程中產(chǎn)生的CO2有部分來自無氧呼吸 | |
C. | 保存蔬菜水果時為降低有機(jī)物的消耗,應(yīng)放在無氧環(huán)境中 | |
D. | 真核生物在有氧呼吸三個階段和無氧呼吸兩個階段中,每一階段都能產(chǎn)生ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該物質(zhì)是核糖核苷酸 | |
B. | 該物質(zhì)含有C、H、O、N、P等元素 | |
C. | 在HIV病毒中找不到這種物質(zhì) | |
D. | 該物質(zhì)形成的大分子是RNA,它主要分布在細(xì)胞質(zhì)中 |
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