A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①③④ | D. | ①②④ |
分析 體液免疫的過程:抗原被吞噬細胞吞噬處理,呈遞給T細胞,T細胞產(chǎn)生淋巴因子,促進B細胞增殖分化形成漿細胞和記憶細胞,漿細胞產(chǎn)生抗體,記憶細胞的作用是進行二次免疫反應(yīng),當機體再次侵入相同抗原時,記憶細胞快速增殖分化形成漿細胞,快速進行免疫應(yīng)答.
解答 解:人被狗咬傷后,需立即注射狂犬疫苗,狂犬疫苗屬于抗原,可以刺激機體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng),消滅人體內(nèi)的抗原,由于注射疫苗后產(chǎn)生特異性免疫需要經(jīng)過一定的時間,因此在注射狂犬疫苗的同時傷口處注射狂犬病抗毒血清,血清中含有抗體,直接消滅一部分狂犬病毒.
①注射的疫苗屬于抗原,①錯誤;
②注射疫苗可刺激機體產(chǎn)生體液免疫反應(yīng),抗體和記憶細胞,②正確;
③抗病毒血清屬于抗體,③正確;
④抗毒血清與狂犬病毒發(fā)生抗原-抗體反應(yīng),進而消滅狂犬病毒,④正確.
故選:B.
點評 本題的知識點是體液免疫的過程,旨在考查學生理解所學知識的要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,并應(yīng)用相關(guān)知識解釋免疫預(yù)防中的相關(guān)問題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素與胰髙血糖素兩者間表現(xiàn)為協(xié)同作用 | |
B. | 甲狀腺激素與腎上腺素兩者間表現(xiàn)為拮抗作用 | |
C. | 抗利尿激素與甲狀腺激素間表現(xiàn)為拮抗作用 | |
D. | 胰高血糖素與腎上腺素兩者間表現(xiàn)為協(xié)同作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂質(zhì)可以作為儲能物質(zhì) | |
B. | 蛋白質(zhì)中的氮元素主要存在于R基中 | |
C. | 核酸含有C、H、O、N、P | |
D. | Fe2+是構(gòu)成血紅蛋白的必要從成分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”表示的不是同一物質(zhì) | |
B. | ATP中的能量可以來源于光能或化學能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學能 | |
C. | ATP與核酸的組成元素相同,都只含有C、H、O、N、P五種元素 | |
D. | ATP釋放能量往往與某些放能反應(yīng)相關(guān)聯(lián) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 豌豆只有一對相對性狀,容易研究 | |
B. | 豌豆具有易于區(qū)分性狀 | |
C. | 豌豆是自花傳粉,而且是閉花受粉的植物 | |
D. | 豌豆在自然狀態(tài)下一般都是純種,用來做人工雜交實驗,結(jié)果可靠,又容易分析 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DC細胞中“突起”的存在增大了細胞膜的表面積 | |
B. | 具有攝取、處理及傳遞抗原能力的細胞,除樹突細胞外還有吞噬細胞 | |
C. | DC細胞處理后的抗原,能與T細胞表面的受體結(jié)合,激活信號分子(S1、S2),此過程體現(xiàn)了細胞間的信息交流 | |
D. | DC細胞能激發(fā)T細胞增殖并分化形成各種淋巴細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體呈橢球形或球形,具有雙層膜,并在細胞中不停地運動 | |
B. | 液泡呈綠色,且液泡是最大的細胞器 | |
C. | 在觀察過程中,細胞體積沒有明顯變化 | |
D. | 視野中清晰可見細胞核,但觀察不到核膜上的核孔 |
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽省江南十校新高三模擬聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的描述,錯誤的是 ( )
①血漿的成分穩(wěn)定時,機體達到穩(wěn)態(tài)
②淋巴液和血漿中都有淋巴細胞
③Na+和Cl一是形成哺乳動物血漿滲透壓的主要物質(zhì)
④內(nèi)環(huán)境的變化會引起機體自動地調(diào)節(jié)器官和系統(tǒng)的活動
⑤人在劇烈運動時,大量乳酸進入血液,血漿由弱堿性變?yōu)槿跛嵝?/p>
⑥內(nèi)環(huán)境成分中含有CO2、尿素、神經(jīng)遞質(zhì)、葡萄糖、胰島素等
A.①⑤ B.①②⑤
C.②④⑤ D.③④⑥
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