A. | 不同農(nóng)作物間作 | B. | “四大家魚”混合放養(yǎng) | ||
C. | 適時(shí)捕撈 | D. | 稻田養(yǎng)魚 |
分析 分析知生態(tài)位是指每個(gè)個(gè)體或種群在種群或群落中的時(shí)空位置及功能關(guān)系.
解答 解:A、體現(xiàn)了不同農(nóng)作物種群之間的功能和作用關(guān)系的生態(tài)位,A正確;
B、體現(xiàn)了魚的不同種群之間的功能和作用關(guān)系的生態(tài)位,B正確;
C、適時(shí)捕撈則是種群數(shù)量增長(zhǎng)原理的具體應(yīng)用,C錯(cuò)誤;
D、體現(xiàn)了不同種群之間的功能和作用關(guān)系的生態(tài)位,D正確;
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)位的概念,意在考查學(xué)生對(duì)于群落結(jié)構(gòu)與功能的理解,較為簡(jiǎn)單.
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2006•江蘇)將一植物細(xì)胞放入KNO3,溶液中,一段時(shí)間后發(fā)生了質(zhì)壁分離,下列說(shuō)法不正確的是( )
A.此細(xì)胞是活細(xì)胞
B.原生質(zhì)層具有選擇透過(guò)性
C.發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞一段時(shí)間后可自動(dòng)質(zhì)壁分離復(fù)原
D.原生質(zhì)層兩側(cè)溶液存在濃度差,KNO3溶液濃度低于細(xì)胞液濃度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色體的復(fù)制 | B. | 著絲點(diǎn)的分離 | ||
C. | 同源染色體分離 | D. | 姐妹染色體單體分離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體是“消化車間”,內(nèi)含多種水解酶 | |
B. | 抗體和載體都在核糖體中合成 | |
C. | 常用差速離心法分離細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器 | |
D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間” |
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