同化總量(106J) | 儲存能量(106J) | 呼吸消耗能量(106J) | |
A | 950 | 250 | 700 |
B | 100 | 35 | 65 |
C | 15 | 5 | 10 |
D | 180 | 80 | 100 |
分析 分析圖甲:圖甲是某生態(tài)系統(tǒng)部分生物的食物關系圖,其中植物屬于生產(chǎn)者,其余生物均為消費者.
分析圖乙:圖乙是對某引進經(jīng)濟魚類進行種群密度調查后繪出的種群增長速率曲線圖.t0~t1時,種群數(shù)量增長率逐漸增大,種群數(shù)量增長加快;t1時,種群數(shù)量增長率最大,此時種群數(shù)量增長最快;t1~t2時,種群數(shù)量增長率逐漸降低,種群數(shù)量增長減慢;t2時,種群數(shù)量增長率為0,種群數(shù)量停止增長,此時種群數(shù)量達到最大值.
分析表格:表是該湖區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)級和能量流動情況的調查結果.根據(jù)能量流動特點可知,A、B、C依次為第一、第二和第三營養(yǎng)級.
解答 解:(1)圖甲中,貓頭鷹捕食蛇,且貓頭鷹和蛇都捕食鼠,因此貓頭鷹和蛇的種間關系是捕食和競爭.貓頭鷹體重增加30g,最少需要消費植物(30×$\frac{2}{5}$)÷20%÷20%+(30×$\frac{2}{5}$)÷20%÷20%+(30×$\frac{1}{5}$)÷20%÷20%÷20%=1350g.若蛇全部死亡,貓頭鷹的營養(yǎng)級降低,故貓頭鷹數(shù)量可能會增加.
(2)圖乙中,t1時期種群數(shù)量增長率最大,此時種群數(shù)量增長最快,因此其年齡組成為增長型.標志重捕法估算種群密度的計算公式是:該種群數(shù)量÷第一次捕獲標記的個體數(shù)=第二次捕獲的個體數(shù)÷第二次捕獲的個體中被標記的個體數(shù),該種群數(shù)量=(第一次捕獲標記的個體數(shù)×第二次捕獲的個體數(shù))÷二次捕獲的個體中被標記的個體數(shù)=30×(50+10)÷10=180條,此數(shù)值對應的是t1時的數(shù)量,即$\frac{K}{2}$=180條,因此K=360條.若另外某一海域該經(jīng)濟魚類種群現(xiàn)存量約3000噸,正常狀況下,每年該種群最多可增加300噸,為充足利用該魚類資源,又不影響可持續(xù)發(fā)展,理論上每年最多捕撈該魚類的量為不超過300噸.故選:D.
(3)由表格數(shù)據(jù)可知該生態(tài)系統(tǒng)固定的能量是950×106,即9.5×108,營養(yǎng)級間的傳遞效率是同化量之比,即從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率應是15÷100=15%,由表格數(shù)據(jù)可知:生產(chǎn)者的同化總量-所有生物的呼吸消耗量為正值即為增加,故該生態(tài)系統(tǒng)的能量是增加的.
故答案為:
(1)捕食和競爭 1350 增加
(2)增長型 360 D
(3)9.5×108 15% 增加
點評 本題結合圖解,考查種群數(shù)量變化曲線、生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能,要求考生掌握種群數(shù)量變化曲線,能根據(jù)曲線圖進行相關計算;掌握生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點及傳遞效率,并能據(jù)此進行相關計算,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單側光改變了植物的生長方向 | B. | 單側光抑制了生長素的產(chǎn)生 | ||
C. | 單側光引起生長素分布不均 | D. | 單側光促進生長素的產(chǎn)生 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中L是細胞壁,N是蔗糖溶液 | |
B. | 將視野中的細胞浸潤在清水中,液泡會逐漸復原 | |
C. | 實驗說明細胞膜與細胞壁在物質透過性上存在顯著差異 | |
D. | 洋蔥根尖分生區(qū)細胞可作為該實驗的實驗材料 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中①②③合稱為突觸小體,是神經(jīng)元樹突的末端 | |
B. | ③內的遞質的合成與內質網(wǎng)、高爾基體、核糖體密切相關 | |
C. | ③內的遞質只能經(jīng)④釋放再作用于⑥ | |
D. | 經(jīng)④釋放的遞質必然引起d的興奮 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省保定市高二(下)開學生物試卷(解析版) 題型:選擇題
真核細胞中,Cdc6是啟動DNA復制的必需蛋白,其主要功能是促進“復制前復合體”的形成.而某藥物能抑制Cdc6的合成,則該藥物能使細胞周期停止在( )
A.間期 B.前期 C.中期 D.末期
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①② | C. | ③④ | D. | ①②⑤ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省保定市高二(下)開學生物試卷(解析版) 題型:選擇題
模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識對象所做的一種簡化的概括性的描述,下列相關的表述錯誤的是( )
A.拍攝洋蔥鱗片葉表皮細胞的顯微照片就是建構了細胞的物理模型
B.沃森和克里克制作的DNA雙螺旋結構模型是物理模型
C.同學們制作的細胞模型是物理模型
D.有關蛋白質分子的概念圖是概念模型
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com