某山村一段時(shí)間以來(lái)，婦女婚后只生女孩，不生男孩．經(jīng)查，造成該事件的重要原因是該地水質(zhì)中含大量重金屬元素鎘．為進(jìn)一步探究其作用機(jī)理，下列做法可行的是（　　）
A、用小白鼠做飲用鎘污染水和飲用正常水的實(shí)驗(yàn)，觀察后代雌雄比例
B、采用化學(xué)分析的方法，檢測(cè)該村居民體內(nèi)鎘含量
C、采集污染區(qū)男性精子，觀察比較含X染色體精子和含Y染色體精子的活力
D、觀察污染區(qū)男性體細(xì)胞中Y染色體是否發(fā)生了結(jié)構(gòu)改變
考點(diǎn)：全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題
專題：
分析：人類性別取決于受精時(shí)精子的類型，精子攜帶X染色體，則生女孩，含有Y染色體的精子，則生男孩．
解答： 解：用小白鼠做飲用鎘污染水和飲用正常水的實(shí)驗(yàn)，觀察后代雌雄比例，實(shí)驗(yàn)周期長(zhǎng)，且受無(wú)關(guān)變量的影響較大；故A錯(cuò)誤．
B、居民體內(nèi)的鉻含量一定高于食用正常水地區(qū)的居民，但不能證明與性別比例有關(guān)；故B錯(cuò)誤．
C、采集污染區(qū)男性精子，觀察比較含X染色體精子和含Y染色體精子的活力，Y染色體的精子存活率不高；故C正確．
D、性體細(xì)胞中Y染色體結(jié)構(gòu)改變導(dǎo)致遺傳病，不能證明影響男女比例失調(diào)；故D錯(cuò)誤．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查性別比例的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能從材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在CO2濃度一定、溫度適宜的環(huán)境中，測(cè)定植物葉片在不同光照條件下CO2的吸收或釋放量，結(jié)果如下表：（表中負(fù)值表示CO2釋放，正值表示CO2吸收）
光照強(qiáng)度（klx）2.04.06.08.09.010.0
CO2[mg/（100cm2?h）]-2.02.06.010.012.012.0
下列選項(xiàng)中正確的是（　�。�
A、光照強(qiáng)度在8.0～9.0klx之間時(shí)，細(xì)胞內(nèi)合成ATP的速率不變
B、光照強(qiáng)度在2.0klx時(shí)，細(xì)胞內(nèi)不進(jìn)行光合作用
C、光照強(qiáng)度在8.0klx時(shí)，細(xì)胞既吸收二氧化碳又吸收氧氣
D、超過(guò)9klx時(shí)，光合作用速率不再增加，主要是受外界CO2濃度的制約

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生態(tài)工程的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、它是無(wú)消耗、多效益的工程
B、追求經(jīng)濟(jì)與生態(tài)的雙贏
C、實(shí)現(xiàn)廢物資源化的良性循環(huán)
D、實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示真核細(xì)胞中4種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、①一定是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜
B、②一定與細(xì)胞壁的形成有關(guān)
C、③一定是葉綠體內(nèi)膜
D、④一定是線粒體內(nèi)膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)生理活動(dòng)都離不開(kāi)高爾基體的是（　�。�
A、葡萄糖的氧化分解、激素的分泌
B、植物細(xì)胞壁的形成、動(dòng)物分泌物的形成
C、DNA的復(fù)制、糖類等有機(jī)物的合成
D、胃蛋白酶的合成、核糖體的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖一是酵母菌細(xì)胞示意圖，圖二是某生物某部位細(xì)胞圖，兩圖放大倍數(shù)不同．請(qǐng)據(jù)圖分析回答（括號(hào)內(nèi)填字母，橫線上填文字）：
（1）圖一中k的結(jié)構(gòu)名稱是
 
； e的主要組成物質(zhì)及其結(jié)構(gòu)是
 
．
（2）形成圖二結(jié)構(gòu)x的主要物質(zhì)來(lái)自
 
．從圖二細(xì)胞特點(diǎn)來(lái)看，它可能是
 
（營(yíng)養(yǎng)、保護(hù)、分生、輸導(dǎo)、上皮、分泌）組織細(xì)胞，判斷依據(jù)是
 
、
 
．
（3）圖一、圖二中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是
 
．
（4）圖一中調(diào)節(jié)滲透作用的主要結(jié)構(gòu)是
 
．在面包生產(chǎn)中，影響酵母菌滲透壓大小的主要是糖、鹽這兩種原料．當(dāng)某種酵母配方中的糖量超過(guò)6%時(shí)，便會(huì)抑制發(fā)酵作用．為提高面包的甜度，又對(duì)滲透壓影響較小，選擇
 
（5%葡萄糖溶液、5%蔗糖溶液）用于發(fā)酵為好．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為光合作用中的物質(zhì)轉(zhuǎn)變與能量轉(zhuǎn)換的模式圖．圖中A～E為物質(zhì)，①～⑤為反應(yīng)過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）物質(zhì)A、C、E的名稱分別是
 
、
 
、
 
．
（2）在光下能夠完成的反應(yīng)過(guò)程有
 
．C3轉(zhuǎn)變成（CH2O）需要的條件有
 
．
（3）在探索光合作用的歷程中，恩格爾曼把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒(méi)有空氣的黑暗環(huán)境中，然后用極細(xì)的光束照射水綿，發(fā)現(xiàn)細(xì)菌分布在葉綠體受光的部位，這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明
 
；卡爾文用小球藻做實(shí)驗(yàn)，最終探明CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)換成有機(jī)物中碳的途徑，卡爾文運(yùn)用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)主要是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

病毒EV71常引起兒童手足口病、病毒性咽喉炎．下列關(guān)于人體對(duì)該病毒免疫過(guò)程的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、EV71侵入機(jī)體后經(jīng)T細(xì)胞攝取處理，暴露出EV71所特有的抗原
B、效應(yīng)T細(xì)胞通過(guò)釋放淋巴因子攻擊被EV71入侵的細(xì)胞
C、患兒痊愈后若再次感染該病毒，相應(yīng)的記憶細(xì)胞會(huì)迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒
D、患兒感染EV71后，需體液免疫和細(xì)胞免疫共同作用才能徹底清除

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于葡萄糖分解成丙酮酸的場(chǎng)所和條件的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、既可以在真核細(xì)胞中進(jìn)行，也可以在原核細(xì)胞中進(jìn)行
B、既可以在線粒體中進(jìn)行，也可以在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行
C、既可以在有氧條件下進(jìn)行，也可以在無(wú)氧條件下進(jìn)行
D、既可以在有光條件下進(jìn)行，也可以在無(wú)光條件下進(jìn)行

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