如圖表示以濕度和溫度為變量，描繪出的兩個種群能存活和增殖的范圍．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、甲種群與乙種群之間存在的只是競爭關(guān)系
B、甲種群在該地域的分布包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)
C、濕度和溫度相互作用是種群數(shù)量變化的決定因素
D、在高溫、高濕的條件下，乙種群具有更大的生存優(yōu)勢
考點(diǎn)：種群的數(shù)量變動,種間關(guān)系
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：甲種群能存活和增殖的適宜范圍是低溫和低濕度，乙種群能存活和增殖的適宜范圍是高溫和高濕度，它們適宜的生存的環(huán)境不相同．
解答： 解：A、由題無法確定甲乙兩種群的關(guān)系，A錯誤；
B、只有群落才具有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)之說，種群沒有這些特征，B錯誤；
C、決定種群數(shù)量變化的決定因素是出生率、死亡率、遷入和遷出，C錯誤；
D、在高溫、高濕的條件下，對甲種群不適宜，對乙種群適宜，所以乙種群具有更大的生存優(yōu)勢，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查種群的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)興奮在反射弧中傳導(dǎo)過程中的描述，正確的是（　�。�
A、靜息狀態(tài)時神經(jīng)元的細(xì)胞膜內(nèi)外沒有離子進(jìn)出
B、組織液中Na+濃度增大，則神經(jīng)元的靜息電位減小
C、引起突觸后神經(jīng)元興奮的過程中，Na+通過被動運(yùn)輸?shù)酵挥|后膜內(nèi)
D、神經(jīng)元釋放的乙酰膽堿需經(jīng)血液運(yùn)輸而發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示的模式圖表示幾種細(xì)胞器，有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞器C、F都能產(chǎn)生水
B、細(xì)胞器B、F的化學(xué)成分中不含磷脂
C、植物細(xì)胞都含有C、E、F
D、A、D及植物細(xì)胞的液泡都是單層膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

將在普通培養(yǎng)液中培養(yǎng)的蠶豆根尖轉(zhuǎn)入含被3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)，在第二個細(xì)胞周期的分裂中期，每個細(xì)胞中（　�。�
A、每條染色體的兩條單體都被3H標(biāo)記
B、每條染色體都只有一條單體被3H標(biāo)記
C、有一半染色體中的一條單體被3H標(biāo)記
D、每條染色體的兩條單體都未被3H標(biāo)記

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖．甲遺傳病由一對等位基因（A、a） 控制，乙遺傳病由另一對等位基因（B、b）控制，這兩對等位基因獨(dú)立遺傳．已知Ⅲ4攜帶甲遺傳病的致病基因，但不攜帶乙遺傳病的致病基因．下列分析正確的是（　�。�
A、甲、乙遺傳病致病基因都位于常染色體上
B、Ⅲ3的基因型為AaXBXb
C、若Ⅲ3和Ⅲ4再生一個孩子，為同時患甲、乙兩種遺傳病男孩的概率是
1
12
D、若Ⅳ1與一個正常男性結(jié)婚，則他們生一個患乙遺傳病男孩的概率是
1
8

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者能量的來源和去路，下列說法錯誤的是
（　　）
A、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為a
B、b以熱能形式散失
C、c用于自身生長發(fā)育繁殖
D、若d為下一個營養(yǎng)級同化的能量，則d的量是c的10%～20%

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)所做的實驗，分析回答：
如表是某同學(xué)在做幾個實驗時所列舉的實驗材料和實驗條件等相關(guān)內(nèi)容，請據(jù)表回答下列問題：
組別材料實驗條件觀察內(nèi)容
A稀蛋清試劑甲顏色反應(yīng)
B人的口腔上皮細(xì)胞健那綠或鐵蘇木精染液細(xì)胞結(jié)構(gòu)乙
C紫色洋蔥鱗片野外表皮0.3g/mL蔗糖溶液質(zhì)壁分離
DH2O2和氧化氫酶不同的pH實驗因變量丙
E洋蔥根尖解離液、龍膽液染液等細(xì)胞中染色體的數(shù)目及形態(tài)
①A～E組實驗中需要使用顯微鏡的是
 
．
②A組實驗所用的試劑甲是
 
，在D組實驗中，實驗因變量丙是
 
．
③在c組實驗中若使用0.3g/mL KNO3溶液，則實驗現(xiàn)象是
 
．
④如果將常溫下培養(yǎng)洋蔥的裝置移到冰箱的低溫室（4℃）內(nèi)再培養(yǎng)一段時間，然后用根尖制成裝片并觀察細(xì)胞中染色體數(shù)目的變化，該實驗的目的是探究
 
．
⑤某學(xué)生觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片時發(fā)現(xiàn)被觀察的材料邊緣為淺藍(lán)色，中間為白色，其原因是
 
．
⑥為探究高溫對酶活性的影響，某同學(xué)設(shè)計了如下實驗：實驗過程與結(jié)果：
①取兩個潔凈試管，編號1和2．
②在1號管中加入2mL 3%新鮮過氧化氫溶液，2號管中加入1mL 20%新鮮肝臟研磨液．分別置于100℃恒溫水浴5分鐘；
③將2號試管中的肝臟研磨液加入1號管，振蕩搖勻，再置于100℃恒溫水浴5分鐘，結(jié)果未觀察到氣泡產(chǎn)生；
結(jié)果分析：推斷觀察不到氣泡產(chǎn)生的兩種可能原因．
 
，
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅰ．圖1甲是某種動物體細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是該動物產(chǎn)生的一個卵細(xì)胞示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）甲圖與葉肉細(xì)胞相比較，區(qū)別在于
 
．若這是人的大腿肌細(xì)胞，在進(jìn)行長跑時，大腿肌肉會感到酸痛，這是由于葡萄糖在細(xì)胞的[
 
]（填序號）結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生了乳酸的結(jié)果．
（2）如果乙是甲細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成的，參與這一過程的無膜結(jié)構(gòu)細(xì)胞器有
 
（填序號及名稱）．
（3）根據(jù)乙圖在丙圖方框中繪出形成該細(xì)胞的次級卵母細(xì)胞（中期）的示意圖，并注明染色體上的基因．
Ⅱ．如圖2表示植物體內(nèi)的光合作用和細(xì)胞呼吸的部分過程，據(jù)圖回答：
（1）圖中A過程除了表示出來的反應(yīng)之外，還應(yīng)該有的一個反應(yīng)是
 
．
（2）C過程表示的是細(xì)胞呼吸，圖中所示過程進(jìn)行的場所是
 
．
（3）將植物培養(yǎng)在各種條件都很適宜的情況下，突然撤去光照，圖中C3的含量將會突然
 
．
（4）在適宜條件下，長滿蔬菜的密閉的溫室大棚內(nèi)經(jīng)過一晝夜后，CO2濃度將會
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物體內(nèi)某些重要化合物的敘述，錯誤的是（　�。�
A、葉肉細(xì)胞線粒體產(chǎn)生的ATP不能用于光合作用暗反應(yīng)還原C3化合物
B、能降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶都是在核糖體上合成的
C、神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體特異性結(jié)合，說明細(xì)胞間能進(jìn)行信息交流
D、蛋白質(zhì)、磷脂、膽固醇都是細(xì)胞膜的重要成分

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同步練習(xí)冊答案