對(duì)下列四個(gè)曲線圖中a、b兩點(diǎn)的有關(guān)敘述,正確的是( 。
A、圖甲中,a,b兩點(diǎn)葉綠體的C3含量的變化趨勢相反
B、圖乙中,a,b兩點(diǎn)神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電位差不相等
C、圖丙中,a,b兩點(diǎn)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2酒精的量均相等
D、圖丁中,a,b兩點(diǎn)可分別表示莖向光彎曲時(shí)向光側(cè)和背光側(cè)的生長素濃度
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義,生長素的作用以及作用的兩重性,細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況
專題:
分析:分析題圖可知,該題涉及的知識(shí)點(diǎn)是光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間的關(guān)系,光照強(qiáng)度對(duì)光合作用影響的原理,興奮的產(chǎn)生過程中膜電位的變化,有氧呼吸、無氧呼吸的關(guān)系,植物向光性的原理,梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),結(jié)合題圖信息解答問題.
解答: 解:A、圖甲中,a點(diǎn)光照強(qiáng)度逐漸增強(qiáng),三碳化合物還原加速,三碳化合物含量減少,b點(diǎn)光照強(qiáng)度減弱,三碳化合物還原速度降低,三碳化合物含量升高,A正確;
B、分析題圖可知,圖乙中a是神經(jīng)纖維受刺激時(shí)去極化過程中的一點(diǎn),b是恢復(fù)極化過程中的一點(diǎn),圖中顯示兩點(diǎn)的電位差相等,B錯(cuò)誤;
C、分析題圖丙可知,a點(diǎn)氧氣濃度低,二氧化碳釋放主要來源于無氧呼吸,b點(diǎn)氧氣濃度較高,二氧化碳的釋放主要來源于有氧呼吸,因此產(chǎn)生等量的二氧化碳,a點(diǎn)產(chǎn)生的酒精多,C錯(cuò)誤;
D、分析題圖可知,圖丁中,a、b兩點(diǎn)促進(jìn)生長的作用相等,莖向光彎曲時(shí),背光側(cè)生長快,因此a如果是向光側(cè)的生長素濃度,背光側(cè)的生長素濃度應(yīng)該大于a、小于b,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):分析題圖獲取信息是解題的突破口,對(duì)于光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間的關(guān)系,光照強(qiáng)度對(duì)光合作用影響的原理,興奮的產(chǎn)生過程中膜電位的變化,有氧呼吸、無氧呼吸的關(guān)系,植物向光性的原理等知識(shí)的理解,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)和DNA共有的化學(xué)元素是( 。
A、C、H、O、N
B、C、H、O
C、C、H、O、N、P
D、C、H、O、N、P、S

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體內(nèi)關(guān)于ATP的描述正確的是(  )
①ATP是生物體生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì);
②ATP可在線粒體、葉綠體中形成;
③ATP在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中也能形成;
④ATP只能在線粒體中形成;
⑤ATP中A代表腺苷也就是腺嘌呤;
⑥高等植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過程有光合作用、細(xì)胞呼吸.
A、一項(xiàng)B、三項(xiàng)C、四項(xiàng)D、五項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×,物鏡為10×?xí)r,在視野范圍內(nèi)看到被相連的32個(gè)細(xì)胞所充滿.若目鏡不變,物鏡換成40×,則在視野中可看到這群細(xì)胞中的( 。
A、2個(gè)B、4個(gè)C、8個(gè)D、16個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、高溫能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性
B、絕大多數(shù)酶的化學(xué)成分是蛋白質(zhì)
C、Fe3+可以催化過氧化氫分解,說明Fe3+也是酶
D、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

BrdU能替代T與A配對(duì),在DNA復(fù)制時(shí)可滲入新合成的DNA鏈中.現(xiàn)將某植物根尖分生組織放入含有BrdU的培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng).如圖a~c依次表示某細(xì)胞在加入BrdU的培養(yǎng)液中連續(xù)進(jìn)行3次有絲分裂過程的中期圖,圖示只表示出一條染色體的行為變化.下列有關(guān)說法不正確的是(  )
A、a圖中的每條染色體中的兩條染色單體只有一條染色單體含有BrdU
B、b圖每條染色體均只有1個(gè)DNA的2條脫氧核苷酸鏈都含BrdU
C、c圖的四個(gè)細(xì)胞中有2個(gè)細(xì)胞中具有不含BrdU的DNA
D、C圖各細(xì)胞中的DNA中,含有BrdU的DNA占100%

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示高等植物光合作用和呼吸作用過程中相關(guān)物質(zhì)的變化,①~⑧表示生理過程.下列敘述正確的是( 。
A、過程①發(fā)生在葉綠體的類囊體腔內(nèi),過程②發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
B、丙酮酸進(jìn)入線粒體后經(jīng)過程③、④最終產(chǎn)生CO2和H2O
C、過程⑤、⑥都需要NADPH和ATP提供還原劑和能量
D、過程①、③產(chǎn)生的[H]都是與氧結(jié)合產(chǎn)生水,過程⑧僅在粒體中進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)脫落酸的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、脫落酸能促進(jìn)植物由生長狀態(tài)進(jìn)入休眠狀態(tài),抑制種子的萌發(fā),提高植物的抗逆性
B、脫落酸對(duì)植物生長的抑制作用能被赤霉素解除
C、脫落酸在植物某器官中的含量與其生長的活躍程度呈正相關(guān)
D、脫落酸能促進(jìn)果實(shí)脫落

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物學(xué)作為一門獨(dú)特的自然科學(xué)在生活中有著廣泛的應(yīng)用.如醫(yī)學(xué)上用0.9%的生理鹽水給病人輸液其用途是維持細(xì)胞內(nèi)外滲透壓的平衡,保持
 
.小兒補(bǔ)鈣可以預(yù)防佝僂病,牛奶中含有較多的鈣,營養(yǎng)專家建議在喝牛奶時(shí)最好再吃點(diǎn)魚肝油,其道理是魚肝油中含有較多的
 
,能促進(jìn)
 

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