如圖虛線方框內(nèi)表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的一般性模型,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中A代表生態(tài)系統(tǒng)成分中的
 
,主要為
 

(2)用圖中字母表示出該生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈:
 
;
(3)近年來,世界范圍內(nèi)的糧食危機(jī)問題愈發(fā)嚴(yán)重,為緩解人口增長(zhǎng)帶來的世界性糧食緊張狀況,人類可以適當(dāng)改變膳食結(jié)構(gòu),若將我們的動(dòng)物性食物與植物性食物的比例由1;2調(diào)整為1;5,則地球可供養(yǎng)的人口數(shù)量將是原來的
 
倍.(能量傳遞效率按10%計(jì)算,結(jié)果精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)字)
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的功能,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和無機(jī)環(huán)境.根據(jù)圖中ABCD之間的關(guān)系以及與無機(jī)環(huán)境的關(guān)系可判斷出A是生產(chǎn)者、B是初級(jí)消費(fèi)者、C是次級(jí)消費(fèi)者、D是分解者.
解答: 解:(1)根據(jù)圖中ABCD之間的關(guān)系以及與無機(jī)環(huán)境的關(guān)系可判斷出A是生產(chǎn)者、主要指綠色植物,B是初級(jí)消費(fèi)者、C是次級(jí)消費(fèi)者、D是分解者.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈可以表示為:A→B→C.
(3)設(shè)膳食結(jié)構(gòu)調(diào)整前(草食)動(dòng)物性食物與植物性食物供給人類的總能量為X,調(diào)整后(草食)動(dòng)物性食物與植物性食物供給人類的總能量為Y,則有
2X
3
÷10%+
X
3
÷10%÷10%=
5Y
6
÷10%+
Y
6
÷10%÷10%
整理得:40X=25Y,
Y
X
=
40
25
=1.60.
故答案為:
(1)生產(chǎn)者  綠色植物
(2)A→B→C
(3)1.60
點(diǎn)評(píng):本題考查物生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

美國(guó)科學(xué)家恩格爾曼利用極細(xì)的光束,照在水綿上,結(jié)果發(fā)現(xiàn),經(jīng)光束照射部位有大量的好氧性細(xì)菌聚集在帶狀葉綠體周圍.在下列關(guān)于光合作用的敘述中,該實(shí)驗(yàn)不能證明( 。
A、光合作用的過程中必須要有光能
B、光合作用的過程中有氧氣釋放出來
C、光合作用的過程是在葉綠體上進(jìn)行的
D、在光合作用的過程中,CO2是必需的原料

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科目:高中生物 來源: 題型:

某蛋白質(zhì)分子由四條肽鏈組成,共657個(gè)氨基酸,請(qǐng)回答:
(1)寫出天門冬氨酸和苯丙氨酸(如圖所示分子式)脫水縮合過程
 

(2)該蛋白質(zhì)分子中至少含有游離的氨基和游離的羧基分別是
 
個(gè)和
 
個(gè).
(3)該蛋白質(zhì)分子中,共有
 
個(gè)肽鍵;在該蛋白質(zhì)分子形成過程中,相對(duì)分子質(zhì)量減少了
 

(4)假設(shè)該蛋白質(zhì)分子中的一條肽鏈為178肽,其分子式為CxHyOWNZS(z>178,w>179),并且是由右圖五種氨基酸組成的:那么將該178肽徹底水解后將會(huì)得到
 
個(gè)賴氨酸.(結(jié)果可含分子式中的未知數(shù))
(5)生物界組成蛋白質(zhì)的基本單位是
 
,約有
 
種.成年人必需的氨基酸有
 
種,嬰兒必需的氨基酸有
 
種.蛋白質(zhì)種類多達(dá)1010-1012種,這與蛋白質(zhì)
 
的多樣性有關(guān).
(6)蛋白質(zhì)是生命的基礎(chǔ)物質(zhì),下列關(guān)于蛋白質(zhì)的說法正確的是
 

A.蛋白質(zhì)的種類很多,它們都能溶解于水     B.蛋白質(zhì)水解的最終產(chǎn)物是氨基酸
C.蛋白質(zhì)溶液中加入濃鹽酸,顏色變黃       D.蛋白質(zhì)溶液中加入飽和硫酸銨溶液,蛋白質(zhì)將變性
(7)某些蛋白與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸有關(guān),如果轉(zhuǎn)運(yùn)過程需ATP供能,則轉(zhuǎn)運(yùn)方式稱為
 
.若轉(zhuǎn)運(yùn)過程不消耗ATP,則轉(zhuǎn)運(yùn)方式稱為
 
,能量來自于所轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)
 
形成的勢(shì)能.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列為有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述,其中正確的是( 。
A、用于培養(yǎng)的細(xì)胞大都取自胚胎或老齡動(dòng)物的器官或組織
B、將所取的組織先用胃蛋白酶等進(jìn)行處理使其分散成單個(gè)細(xì)胞
C、在培養(yǎng)瓶中要定期用胰蛋白酶使細(xì)胞從瓶壁上脫離,制成懸浮液
D、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)只能傳50代左右,所培養(yǎng)的細(xì)胞全部衰老死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組為測(cè)定藥物對(duì)體外培養(yǎng)細(xì)胞的毒性,準(zhǔn)備對(duì)某種動(dòng)物的肝腫瘤細(xì)胞(甲)和正常肝細(xì)胞(乙)進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng).下列說法正確的有幾項(xiàng)( 。
①在利用兩種肝組織塊制備肝細(xì)胞懸液時(shí),也可用胃蛋白酶處理;
②細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含5% CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行,CO2的作用是刺激細(xì)胞呼吸;
③甲、乙細(xì)胞在持續(xù)的培養(yǎng)過程中,乙會(huì)出現(xiàn)停止增殖的現(xiàn)象;
④為了防止細(xì)胞培養(yǎng)過程中細(xì)菌的污染,可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素;
⑤在合成培養(yǎng)基中,通常需加入血清、血漿等天然成分;
⑥僅用培養(yǎng)肝細(xì)胞的培養(yǎng)液也能用來培養(yǎng)乙肝病毒.
A、3B、4C、5D、6

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一個(gè)雙鏈DNA分子中,A和T占全部堿基總數(shù)的58%,其中一條鏈中的G占該鏈堿基總數(shù)的24%,則另一條鏈中的G占全部堿基總數(shù)的比例為( 。
A、18%B、42%
C、27%D、9%

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于圖DNA片斷的合理說法是( 。
A、把該DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代,子代DNA中含15N的占
3
4
B、該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類和
A+T
G+C
C、②處的堿基缺失不會(huì)導(dǎo)致DNA結(jié)構(gòu)的變化
D、DNA復(fù)制或轉(zhuǎn)錄時(shí)解旋酶作用于③部位

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲是反射弧的組成示意圖(虛線內(nèi)為神經(jīng)中樞),圖乙是一個(gè)突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示信息回答下列問題:

(1)圖甲中表示感受器的是編號(hào)
 
,感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜內(nèi)電位變化是由
 

(2)圖甲中,如果箭頭表示人體內(nèi)神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向,其中箭頭表示錯(cuò)誤的是
 
(填箭頭旁字母).
(3)圖甲中如果感受器受到刺激后產(chǎn)生興奮,圖中ABCD處首先測(cè)到局部電流的是
 
 處.
(4)圖乙中的 結(jié)構(gòu)“1”表示
 
,釋放的物質(zhì)“3”表示
 

(5)已知突觸前神經(jīng)元釋放的某種遞質(zhì)可使突觸后神經(jīng)元興奮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后該種遞質(zhì)立即被分解.某種藥物可以阻止該種遞質(zhì)的分解這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在草魚的人工育苗過程中,常給雌、雄親魚注射垂體研磨液,以促進(jìn)親魚的卵子和精子成熟和排出,這一過程起生理作用的是( 。
A、胰島素B、生長(zhǎng)激素
C、抗利尿激素D、促性腺激素

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