18．蛋白質(zhì)是生命活動的承擔者，青少年長期偏食會導致營養(yǎng)不良，這是由于體內(nèi)缺乏（　�。�
A．葡萄糖B．脂肪酸C．無機鹽D．必需氨基酸

分析 蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者，其功能具有多樣性：結構蛋白（如血紅蛋白）、催化功能（如蛋白質(zhì)類的酶）、運輸功能（如載體蛋白）、調(diào)節(jié)功能（如胰島素）、免疫功能（如抗體）等．

解答 解：蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者，青少年長期偏食會導致營養(yǎng)不良，會導致蛋白質(zhì)攝入不足．蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，氨基酸又分為必需氨基酸和非必需氨基酸，其中非必需氨基酸人體可以合成，而必需氨基酸不能合成，必需從外界環(huán)境吸收，所以青少年長期偏食會導致營養(yǎng)不良，是由于體內(nèi)缺乏必需氨基酸．
故選：D．

點評 題考查蛋白質(zhì)的結構和功能的綜合，對于組成細胞的化合物的功能的理解和識記是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關豐富度的敘述中，正確的是（　�。�
A．種群中物種數(shù)目的多少稱為豐富度
B．種群中生物個體數(shù)目的多少稱為豐富度
C．群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度
D．群落中生物個體數(shù)目的多少稱為豐富度

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．關于基因的概念，錯誤的敘述是（　�。�
A．基因是有遺傳效應的DNA片段
B．基因是DNA上有一定功能的特異堿基排列順序
C．基因是染色體的一段
D．基因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的結構單位和功能單位

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．某病人患急性腸胃炎引起腹瀉，醫(yī)生給予補充生理鹽水，其首要目的是（　　）
A．提供能量B．供給營養(yǎng)
C．維持水分代謝的平衡D．維持無機鹽代謝的平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．治療艾滋�。ò滩〔《镜倪z傳物質(zhì)為RNA）的藥物AZT的分子構造與胸腺嘧啶脫氧核苷酸結構很相似．試問AZT抑制病毒繁殖的機制是什么（　　）
A．抑制艾滋病病毒RNA基因的自我復制
B．抑制艾滋病病毒RNA基因的轉(zhuǎn)錄
C．抑制艾滋病病毒RNA基因的逆轉(zhuǎn)錄
D．抑制艾滋病病毒蛋白質(zhì)的翻譯過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．人體受到某種抗原的刺激會產(chǎn)生記憶細胞，當其受到同種抗原第二次刺激時（　�。�
A．記憶細胞的細胞周期變短
B．記憶細胞可迅速增殖產(chǎn)生溶菌酶
C．記憶細胞受到刺激會迅速產(chǎn)生大量抗體
D．產(chǎn)生的漿細胞均來自記憶細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

10．下表所列內(nèi)容的實驗中，試管內(nèi)容物變成藍色的試管有（　�。�
試管號試管內(nèi)容物條件檢驗
12mL漿糊+2ml清水37℃10min3滴碘液
22mL漿糊+2ml稀釋10倍唾液37℃10min3滴碘液
32mL漿糊+2ml純唾液95℃10min3滴碘液
42mL漿糊+2ml純唾液+2滴濃HCl37℃10min3滴碘液
A．1B．2C．3D．4

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川遂寧射洪中學高一6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

圖為某家族的遺傳系譜圖，已知II5不帶任何致病基因，若11號和12號婚配，則生育一個正常孩子的概率是

A．1/4 B．1/6 C．3/8 D．3/16

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省菏澤市高一下學期6月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請根據(jù)圖所示，“種群增長”的坐標曲線，回答下列有關問題

（1）馬纓丹是一種生活于熱帶地區(qū)的有毒植物，為達到觀賞目的人們把它引種到夏威夷，一段時間后，馬纓丹大量繁殖，對夏威夷的畜牧業(yè)造成嚴重威脅，圖中曲線________符合馬纓丹瘋狂蔓延趨勢。

（2）太湖藍藻事件使太湖美的形象大打折扣，若曲線II表示太湖藍藻增長曲線，當種群數(shù)量達到________點后，增長率為0。

（3）依據(jù)自然界“種群增長”的特點，人們在進行狩獵或海洋捕撈作業(yè)時，應把握在________點后進行。

（4）若要認識某生態(tài)系統(tǒng)的群落，先要分析該群落的 結成，再分析該生態(tài)系統(tǒng)不同物種的 關系。

（5）若要調(diào)查生態(tài)系統(tǒng)的國家一級保護動物黑頸鶴（一種候鳥，冬天飛來春天離去）的種群密度，一般采用 ，若在第二次捕獲過程中，發(fā)現(xiàn)有脫落的標記（標記不影響被捕食，脫落標記僅為黑頸鶴被天敵捕食后留下）。這種情況下，估算的K值會 （填“偏高”、“偏低”或“不變”）。

（6）自然保護區(qū)中各種生物在不同海拔高度的分布差異體現(xiàn)了 （填種群，群落或生態(tài)系統(tǒng)）的結構特征。

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